陸文他們也很快的得知了吉永淳他們的遭遇，一時(shí)間都是有些無語，不知道這些學(xué)生是咋想的。
宋建然有些尷尬，不知道該怎麼說，自己家的學(xué)生剛來就給他們丟了一次人。
腦袋稍微的想一下也知道叫他們來不可能是讓他們在和那些孩子交流啊。
陸文也只是笑了笑，沒有多說什麼，怕宋建然他們尷尬，吃完飯，就讓學(xué)院裡面的人帶著他們前往他們住的地方，將東西放一下。
至於那些學(xué)生，則是不是和他們住一起，而是和星空小學(xué)院的學(xué)生住在一起，他們的東西還在車上，等到放學(xué)的時(shí)候，在拿過來，星空小學(xué)院的學(xué)生也會(huì)幫忙，這樣也能增加一下熟悉感，方便今後的交流。
時(shí)間很快的就到了下午，陸文在下午的第一節(jié)也有著課程。
當(dāng)陸文到教室的時(shí)候，三德小學(xué)院的學(xué)生全部都到了這個(gè)教室，陸文的教學(xué)水平他們可都是聽說了，怎麼可能放棄這樣的機(jī)會(huì)，好在教室夠大，就是在加上二十七人也顯得不擁擠。
陸文到達(dá)的時(shí)候，也沒有專門的歡迎那些學(xué)生，在他看來，既然已經(jīng)來到了星空小學(xué)院，也走進(jìn)了教室，那麼就是來學(xué)習(xí)的，沒有必要多做其他的事情，一視同仁。
等到上課鈴聲響起，陸文就開始了講課，他今天講的課程和以前發(fā)生了些區(qū)別，不在是講一些課本上的東西，而是講課本之外的東西。
畢竟課本上的東西只是適合星空小學(xué)院的學(xué)生，因爲(wèi)他們正好學(xué)到這裡，但是對於三德小學(xué)院的就不合適了，他們來的人有些都學(xué)過了，他也沒有必要在講，畢竟這些人是來交流的，也要稍微的優(yōu)待一些。
而且課本上的知識(shí)星空小學(xué)院的學(xué)生也差不多都自習(xí)完了，有些不懂的，陸文會(huì)專門的抽出時(shí)間過來專門解惑，所以講不講課本上的知識(shí)都是不怎重要的。
隨著陸文的開講，課堂內(nèi)的學(xué)生全部都沉浸在他的話語之中，雖然並沒有講一些深?yuàn)W的東西，但是卻還是讓他們有一種恍然大悟的感覺，就像是一個(gè)智者專門在爲(wèi)他們解惑。
而陸文的課堂氛圍也很活躍，當(dāng)他提出問題的適合，所有的學(xué)生都在積極的回答，就連三德小學(xué)院的學(xué)生也是這樣，在這一刻，他們直接就融入到了這節(jié)課堂之中，就想是他們本來就是該上這節(jié)可一般。
三德小學(xué)院也有一些學(xué)生提出的問題很尖銳，都是一些他們有些沒弄明白的，陸文也都一一的給出瞭解答。
等到下課的鈴聲響起，三德小學(xué)院的學(xué)生也體會(huì)到了星空小學(xué)院那些學(xué)生的感受，失落感，他們恨不得一直在上課，讓這節(jié)課的時(shí)間無限的延長下去。
當(dāng)陸文走出去的適合，課堂內(nèi)就開始議論了起來。
“錢同學(xué)，原來你們是這麼的幸福，每天都能聽到陸文老師的講課?！奔来緦χX小明感慨的說道。
幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，錢小明和吉永淳也慢慢的有些熟悉了，也開始交流了起來。
錢小明聽見他的話，一臉驕傲的說道：“那當(dāng)然，我們老師可是大師，不是那個(gè)學(xué)院都能享受到這樣的待遇的。”
吉永淳認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們?nèi)滦W(xué)院也有大師，他們也聽過大師講的課，但是他們的課程都是不定時(shí)的，沒有像是陸文這樣，而且大師們很多都是專注於一個(gè)領(lǐng)域。
對那個(gè)領(lǐng)域不感興趣的學(xué)生也很難聽到大師的講課，但是陸文的則是不一樣。
陸文是語文老師，雖然講的是課外知識(shí)，但是卻也和課本上的一些知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，不僅能複習(xí)課本上的知識(shí)，還能擴(kuò)張知識(shí)面。
對於課本上的知識(shí)，所有的小學(xué)院都實(shí)行一個(gè)態(tài)度，不管在其他的方面多麼有天賦，但是高中課本上的知識(shí)卻是要求他們學(xué)習(xí)的，不讓他們直接拋掉。
要說大學(xué)裡面的一些知識(shí)是專業(yè)的知識(shí)，不從事那個(gè)專業(yè)的人可能永遠(yuǎn)也用不到，但是高中的很多知識(shí)都能夠在生活中用到，沒有哪個(gè)老師想讓自己的學(xué)生成爲(wèi)生活上的廢物，德智體全面發(fā)展不只是一句口號(hào)。
只是一節(jié)課的時(shí)間，三德小學(xué)院的學(xué)生就被陸文給征服了，聽陸文講課實(shí)在是太美妙了。
接下來的課程這些學(xué)生就沒有在聚集在一起，而是分散開來，對音樂感興趣的，就去聽了高音韻的課程，對美術(shù)感興趣的，就去聽了曾桃燕她們的課程，還有一些對於生物，物理感興趣的也都找到了自己感興趣的課程。
這些學(xué)生也給了那些老師很大的壓力，他們可不是陸文，有著這麼強(qiáng)的水平，所以他們都是竭盡自己的全力來講課。
一些三德小學(xué)院的學(xué)生也會(huì)在課上提出很多的問題，有些問題那些老師也感到頭痛。
在這一刻，他們總算知道了，爲(wèi)什麼這些學(xué)生能夠被小學(xué)院錄取，真的是天才，一些知識(shí)點(diǎn)比這些老師都厲害。
而在曾桃燕的課堂上，她也感到有些頭痛。
曾桃燕教授的是油畫，而星空小學(xué)院裡面喜歡油畫的學(xué)生現(xiàn)在的水平確實(shí)不錯(cuò)，但是也僅僅是不錯(cuò)而已，比起三德小學(xué)院來的兩個(gè)還是有些差距的。
僅僅是上了幾分鐘的課程，曾桃燕就能感覺出來了，還有一個(gè)學(xué)生的水平也就比她稍微的差上一點(diǎn)，這一點(diǎn)也僅僅是在知識(shí)和見識(shí)上面的積累差了一點(diǎn)，技巧和畫力方面已經(jīng)不比她差了。
既然是交流會(huì)，那麼自然少的得比拼了，這一點(diǎn)曾桃燕當(dāng)然也知道，但是沒想到居然來的這麼快。
就在她講完課，出了一道題目的適合，就有三德小學(xué)院的學(xué)生提出相互交流一下。
交流也只是說的好聽點(diǎn)，就是想要比試一下，看看星空小學(xué)院學(xué)生的水平。
既然他們已經(jīng)提出來了，曾桃燕也不可能阻止，只能點(diǎn)頭同意了，不過心中卻是暗自的祈禱，千萬不要輸?shù)奶y看。
是的，在她的心裡，已經(jīng)可以確定星空小學(xué)院輸定了，基本上已經(jīng)沒有了贏的希望，實(shí)力確實(shí)是有些差距。