李白的《木蘭辭》鳴州。
這屬於很高級的詩了，畢竟這是鳴州境界，雖然曲星給他反饋而來的力量並不多，但也證明曲星欣賞這樣的詩。
接下來第四首，這第四首詩，要說到愛情的話，李白感覺自己對愛情的觀念還是太模糊了。
雖然他已經是有未婚妻的人了，但大家都還止步於婚前的狀態，雖然彼此也有所想念，但要說真正意義的拋開一切，來一場轟轟烈烈的愛情，那顯然還做不到。
既然愛情無法做到轟轟烈烈，那沒必要寫愛情方面的詩了。
友情的話！那只有狄仁傑，劉禪和扁鵲等人，寫友情顯然也不夠驚天地泣鬼神。
畢竟和這些兄弟之間，也並沒有什麼好寫的。
最終，李白還是繞回到了親情方面來。
親情，這兩個字在他的心裡，這是很模糊的存在。
他自幼是爺爺奶奶拉扯長大的，小學的時候，他學過一首詩，那叫《遊子吟》，是盛唐詩人孟郊所寫。
這首詩，全都是注視著母愛的偉大。
雖然他沒經歷過母親陪伴他長大，也沒有感受過母親的偉大。
但他卻也知道，天下母親，並非人人都如他母親一般。
爲了能讓更多的人知道自己母親的不容易，所以他違心的選擇了以詩來寫一個母親的偉大。
或許，也算是他對父母的一種寄託，他離開了地球，不再地球了。
不管父母是因爲什麼離開了他，父母爲什麼離異，這都與他無關了。
來到了王者大陸，他想珍惜當下的生活與人。
他希望人人都能心存孝義，所以他寫出了鎮國的《人之孝義》來。
而母親，顯然是最偉大的一種稱呼，一個母親把孩子生下來，負責養他長大爲人，替他操心未來，在孩子需要她們的時候，她們都給出一個最溫暖的懷抱孩子。
所以，李白落筆寫下孟郊的這首《遊子吟》。
“慈母手線，遊子身衣。”
入目第一句話是母親雖年邁了，但手裡還在拿著針線，想著給孩子的衣服給縫縫補補的。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
生怕孩子太久不回來，衣服穿久了會破，所以忍不住多縫補幾番，生怕支撐不到孩子回家的那一天。
從這細膩的地方，表明了作者孟郊對母親的點滴行爲，發自內心最深處的一種感恩。
“誰言寸草心，報得三春暉。”
又以小草來形容，一株小草長大，又怎麼報答得了陽光每日的普照滋養？
好，母親把你生下來，讓你長大爲人，成爲一個有用的人。
而母親這種無私地奉獻，無私的爲了孩子著想，又怎麼是孩子長大後給的物質生活能得的？
所以從這，要告訴了人，父母養你小，你應養父母老。
不然對不起父母對你的養育之恩。
一首詩，李白算是違心的寫了出來。
因爲他沒感受過父母對他有著這般的愛，但奶奶卻把這些都代替了。
所以這首詩雖然寫著是慈母，但潛意識，他把這收拾當作是他奶奶了。
李白在寫完這首詩的時候。
突然，整個考場，那些心存孝義，心裡有父母的人，身突然綻放而出一股金光之色。
這金光之色彷彿是儒道之力籠罩在他們身一般。
李白試卷，也散發而出一股耀眼的光芒，這光芒開始散逸出來，然後籠罩向其他人身去。
那些被金光籠罩的人，身子暖洋洋的十分舒服，彷彿受到了幼年時，母親的撫愛一般，充滿了溫馨與舒適。
他們忍不住呼出一口濁氣，剛纔還緊張著的神色，轉瞬變得輕鬆了不少。
看著金光乍現，現場考生們身金光閃爍，鄭建華一拍桌案，站起來沉聲道：“放肆！考場是何人在此施展妖術？”
鄭建華看向金光最濃的李白試卷，沉聲道：“李白你給我出來，考場公然擾亂秩序……給我滾出來……”
李白聞言，眉頭微皺，他在寫試卷好好的，曲星動那也不是他有意這樣的。
在這時候，方量身也閃爍一陣光芒，在鄭建華身後的同知陳海洋等人身也是閃爍金光。
鄭建華怒道：“李白，還有你們這些身散發著金光的，都給我滾出來……”
李白聞言，有些生氣了，站起來，沉聲道：“這麼說是不是方量方老學士他們也要一起跟著出去？”
鄭建華愕然，剛纔忘記看方量等人了，此時回頭一看，他看到方量與陳海洋等人身都閃爍著一陣金光。
他臉掛著愕然的神色……這都什麼梗？
方量沉聲道：“鄭大人，這是要罷免我這朝廷監考欽差的身份嗎？”
“這……下官不敢。”
“你身爲朝廷五品知府，孰輕孰重，你難道不知道？這是在考場，考場天降異象此乃儒道興跡象。”
“你要什麼都不知道給我滾出去，莫要在此大聲喧譁。”方量都怒了。
這鄭建華一而再再而三的想把這李白驅趕出去，顯然是他和李白有什麼個人恩怨。
但他看李白在寫試卷的時候認真而用心，根本不是在作弊。
既然不是在作弊，又沒張望他人，這與你有什麼關係呢？
鄭建華臉色難看啊！連忙說道：“方老……不是……”
“你給我閉嘴……”
方量臉色陰沉，突然，他們齊齊發現，原本他們身籠罩著的金光，突然化爲一隻只金色的鴻雁。
方量驚聲道：“這……莫非是……傳說的鴻雁傳書？”
鴻雁傳書，一種對家裡人寄送信封，寄託著他們思念之情的東西。
此時這些金光化爲一隻只鴻雁，這些鴻雁……是否會飛往他們母親那裡去，告訴母親，他們一切安好？
有的學子從遙遠的地方趕來江陵鄉試，父母難免不會心懷掛念……此時這鴻雁傳書……是否真能給他們父母報個平安？
李白擡頭看著這些鴻雁，他嘴角扯了一抹淡淡的笑意……
希望……天下學子，都能心繫父母，莫忘養育之恩……