黃綠色的小球在所有人的注目中飛越了中線,在空中劃出一道漂亮的痕跡。德川微微瞇了瞇眼,迅速地做出了判斷，然後跑位,心裡的驚訝難以言喻。
雖然對(duì)於被接住的可能早有預(yù)料，但德川依舊感覺(jué)對(duì)面人的水平超出了他的預(yù)料。敗者組少有人能接住這樣的球，而他們還全是高中生；現(xiàn)在換成了一個(gè)國(guó)中生，竟然還讓他更擔(dān)心、並且擔(dān)心還變成了現(xiàn)實(shí)？然後，對(duì)手臉上的表情，看起來(lái)毫不驚訝——不可能啊？這樣的招數(shù)，以國(guó)中生的程度，不應(yīng)該看過(guò),更不應(yīng)該有這麼平淡的反應(yīng)吧？但照結(jié)果來(lái)看，基本能確定對(duì)方的確見(jiàn)過(guò)這樣的球,因爲(wèi)這麼幹淨(jìng)利落的回球就算在勝者組也不多見(jiàn)。
好可怕的國(guó)中生！在這一瞬間，德川和也只能這麼想。這不需要找別人做對(duì)比，只要和他自己國(guó)二時(shí)候的情況相對(duì)比就行了——自己那時(shí)候能做到什麼程度，不二又能做到什麼程度——就知道，那種差距確實(shí)存在。他幾乎只憑開(kāi)頭這一招就能確定對(duì)方的技術(shù)(很高)，而這毫無(wú)疑問(wèn)地從一方面證明了對(duì)方在網(wǎng)球上的天賦。
只是德川和也還有一點(diǎn)疑惑。之前不二回球的動(dòng)作，是對(duì)方實(shí)在太快，還是他實(shí)在就是沒(méi)看清楚？這種疑惑的產(chǎn)生是因爲(wèi)，他見(jiàn)識(shí)過(guò)真正意義上的、極其快速的移動(dòng)速度；不二這一個(gè)乍看起來(lái)確實(shí)像，但還有一種奇怪的、似乎很難確定的危險(xiǎn)感覺(jué)。總覺(jué)得，好像沒(méi)那麼簡(jiǎn)單？但是話再說(shuō)回來(lái)，這球的軌跡真的很清楚啊？那他到底爲(wèi)什麼會(huì)這麼覺(jué)得呢？
下一刻，德川就知道這種莫名的感覺(jué)並不是他的錯(cuò)覺(jué)。因爲(wèi)小球已經(jīng)飛到了他這邊的場(chǎng)地上，落到邊界的白線上，復(fù)又彈起。他也已經(jīng)跑到了位置，手裡的球拍也跟著揮了起來(lái)，目標(biāo)正是網(wǎng)球。他看得十分清楚，手裡的速度也跟上了他頭腦的判斷，他甚至還計(jì)劃著回球打一個(gè)高球——
但是統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)派上用場(chǎng)。原因別無(wú)其他，就是因爲(wèi)他看起來(lái)十拿九穩(wěn)的球拍卻在本應(yīng)觸球的那一刻落空了。
……這怎麼可能？
因爲(wèi)沒(méi)有在實(shí)際意義上碰到球，德川和也控制不住地被自己握著球拍向前的力道帶得往前了兩步。他意識(shí)到發(fā)生了什麼之後，第一反應(yīng)毫無(wú)疑問(wèn)地是轉(zhuǎn)頭去看球。以他的猜想，如果網(wǎng)球是在最後一刻突然轉(zhuǎn)向的話，那也是有可能的，雖然概率不高。如果這樣，網(wǎng)球就應(yīng)該在他身後不遠(yuǎn)的地方。
但是他的右手斜後方空空如也。一切如常，就是沒(méi)有球。
德川和也覺(jué)得沒(méi)有什麼比現(xiàn)在這個(gè)情況更讓他吃驚的了。沒(méi)有？怎麼可能沒(méi)有？他之前明明看到網(wǎng)球朝這個(gè)方向飛來(lái)的啊？難道竟然是……他瞬間臉色大變，用一種快得讓人難以想象的速度轉(zhuǎn)頭看向另一邊，力道大得差點(diǎn)扭到自己脖子。不過(guò)這回他看到了他正在尋找的東西，一個(gè)黃綠色的小球正在慢悠悠地滾到場(chǎng)邊上。
“這……”這情況太過(guò)匪夷所思，就算冷臉如德川，都忍不住出了聲。這不對(duì)勁……方向完全相反……難道是幻覺(jué)？且不說(shuō)國(guó)中生要如何才能操縱對(duì)手的五感，至少現(xiàn)在才第一球啊！這樣的欺騙，速度也太快了吧？還是說(shuō)，他現(xiàn)在看到的仍舊是幻覺(jué)？從什麼時(shí)候開(kāi)始的？到什麼時(shí)候會(huì)結(jié)束？德川忍不住按了按太陽(yáng)穴，覺(jué)得自己有點(diǎn)回不過(guò)味兒來(lái)。
驚訝的絕對(duì)不止德川一個(gè)人。按照敗者組的規(guī)定，比賽完之後只有十分鐘休息時(shí)間，所以輸了的人很快也要投入到新的訓(xùn)練中了。不二是在打敗一個(gè)人後的休息時(shí)間裡就能打敗差不多兩個(gè)人，所以場(chǎng)邊總會(huì)有大約兩個(gè)高中生可以仔細(xì)觀戰(zhàn)，其他人的注意力就更不用說(shuō)了。現(xiàn)在，他們就注意到，他們看到原本飛向右邊半場(chǎng)的球變成飛向了左邊半場(chǎng)，簡(jiǎn)直就像在一瞬間的空間轉(zhuǎn)移似的；而看德川的反應(yīng)，也是和他們一樣。
……不是吧？這球是怎麼做到的？
衆(zhòng)人一片驚譁，有不少人紛紛停住了手上的動(dòng)作，隱隱地圍向球場(chǎng)。是空間瞬移？還是精神暗殺或者催眠？他們打不回、而國(guó)中生能打回德川的球暫且就算了，現(xiàn)在竟然連國(guó)中生是怎麼打回的都看不出了嗎？
換做是平時(shí)，三船一定嚴(yán)厲斥責(zé)這些高中生擅自停止訓(xùn)練的行爲(wèi)，但是他這次沒(méi)有說(shuō)。確切地來(lái)說(shuō)，他現(xiàn)在的注意力根本不在訓(xùn)練上，而是完全被不二和德川的比賽吸引走了。因爲(wèi)他看出了德川的發(fā)球方式，也看出了不二的回球方式，只是後者特別地讓他驚訝而已。竟然對(duì)比自己高年級(jí)的選手採(cǎi)用了這樣的方法？現(xiàn)在的國(guó)中生也太驚人了吧？他深深地盯了不二一眼，然後宣佈了比分：“1-0，不二。”這是第一個(gè)球，所以是偶然還是必然，還是必須等著後面才能見(jiàn)分曉。
第二球輪到不二發(fā)。他安靜地站在發(fā)球線後面，無(wú)論是從表情還是動(dòng)作都看不出破綻。當(dāng)然了，別人的驚訝在他意料之中，但這並不意味著他一定要對(duì)此做出反應(yīng)。德川的球他當(dāng)然知道如何破解，他甚至知道好幾種方法，只不過(guò)現(xiàn)在的實(shí)力對(duì)比讓他只能選擇其中一種最好的方式而已。
既然預(yù)知了U-17合宿訓(xùn)練，不二當(dāng)然會(huì)提早開(kāi)始做準(zhǔn)備。在大多數(shù)人眼裡只能看到同年或者同國(guó)中的對(duì)手的時(shí)候，他已經(jīng)知道他們要面對(duì)來(lái)自高中生的壓力和挑戰(zhàn)；甚至更遠(yuǎn)，直到世界。不過(guò)不管怎麼說(shuō)，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的最好跳板就是U-17一軍前幾名，所以當(dāng)然要以高中生爲(wèi)一個(gè)階段目標(biāo)。
高中生對(duì)於國(guó)中生的優(yōu)勢(shì)在哪裡？不外乎是更年長(zhǎng)的年齡帶來(lái)的更豐富的經(jīng)驗(yàn)和資歷，以及隨著時(shí)間增長(zhǎng)而日趨完美的身體素質(zhì)。前面的不二有信心打敗他們，而後面的可就不是他的頭腦所能決定的東西了——無(wú)論再怎麼補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他也不可能一下子飛速竄高二十釐米什麼的。當(dāng)然，就連跡部都叫他多喝點(diǎn)牛奶了，他是肯定不會(huì)放鬆這方面的。
無(wú)可否認(rèn)的，相差太多的身體素質(zhì)是個(gè)硬傷。就比如說(shuō)，在網(wǎng)球比賽裡，如果一方更高，那他的揮拍高度就會(huì)更高，從而加大擦網(wǎng)扣殺時(shí)的角度，網(wǎng)球落地點(diǎn)就會(huì)離中網(wǎng)更近，降低對(duì)手接到的概率。
而現(xiàn)在，很明顯的，德川和也比他高得多，力道也大得多。如果採(cǎi)取硬碰硬的方式，也不能說(shuō)他一定會(huì)輸；但要贏的話，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)變得更難。在這樣的情況下，最該做的事情就變成了揚(yáng)長(zhǎng)避短——發(fā)揮精神和技巧上的優(yōu)勢(shì)，掩飾自己在體力方面的弱勢(shì)——想想看吧，德川是第一場(chǎng)，而他前面已經(jīng)打過(guò)十幾局了，自然要考慮體力，不能採(cǎi)用拉鋸戰(zhàn)。
所以衆(zhòng)人的疑問(wèn)其實(shí)答案很明顯。不是單純的精神攻勢(shì)，也不是單純的技巧問(wèn)題，而是二者的一個(gè)有機(jī)結(jié)合——用前頭積累下來(lái)的連勝給人造成精神上的壓迫感，從而使他們?cè)谂袛嗷厍蚍矫娉霈F(xiàn)失誤；而最後他們意識(shí)到他們都判斷錯(cuò)了之時(shí)，就是不二自己放鬆了對(duì)招數(shù)控制的原因——他畢竟不是幸村，現(xiàn)在還沒(méi)到能在全場(chǎng)比賽中都控制對(duì)手五感的地步呢！
德川在不二回球時(shí)有一種奇怪的感覺(jué)，原因就在於前一點(diǎn)：在他之前看了不二兩局比賽的過(guò)程中，其實(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中得到了這樣的暗示——“這個(gè)國(guó)中生很難對(duì)付”——並且隨著比賽的進(jìn)行而加深，其他觀衆(zhòng)也是一樣。這種感覺(jué)從不二發(fā)球開(kāi)始延續(xù)到網(wǎng)球落地，所以實(shí)際上是，他們之前看到的都是虛假的軌跡，其實(shí)真正的網(wǎng)球早就飛到其他地方去了。
果然，精神控制這樣的招數(shù)的確不錯(cuò)，不二在心裡總結(jié)道。而現(xiàn)在正在比賽中，這念頭只在他腦海中存在了一瞬，就被現(xiàn)實(shí)的比賽所取代了。他高高揚(yáng)起手，又拋了個(gè)球。
這個(gè)發(fā)球的效果和之前那個(gè)回球的效果一樣。德川這一次沒(méi)跑錯(cuò)方向——因爲(wèi)發(fā)球有固定落點(diǎn)區(qū)域要求——但是依然沒(méi)接到，網(wǎng)球幾乎是從他面前落下去了，而他轉(zhuǎn)到了另一邊。
這下，絕大部分圍觀衆(zhòng)人都看清楚了，再也控制不住自己的驚呼聲。
“這國(guó)中生會(huì)精神控制嗎？”
“德川看到的都是他所營(yíng)造的幻境？”
“也許最後並不是，但那可是德川啊，那個(gè)回國(guó)的德川啊！”
就像一滴水落進(jìn)了沸騰的油鍋裡，人羣裡瞬間爆了。這樣的發(fā)展趨勢(shì)毫無(wú)疑問(wèn)！他們將會(huì)全敗！被兩個(gè)國(guó)中生一路秒殺！
U-17，勝者組，中央控制室。
“咦？這時(shí)候還沒(méi)有人過(guò)來(lái)嗎？全軍覆沒(méi)了？”黑部由起夫盯著滿牆密密麻麻的顯示屏，十分疑惑。按照三船一貫的作風(fēng)，這時(shí)候回到勝者組的比賽應(yīng)該結(jié)束了吧？
“就算沒(méi)有人贏，也至少能讓我們看到一些樹(shù)林裡的動(dòng)靜啊？”柘植龍二也覺(jué)得這件事沒(méi)法理解。不至於吧，他們這次送過(guò)去的少年有差到這地步嗎？
“我還以爲(wèi)德川會(huì)回來(lái)。”最後說(shuō)話的是心理教練齋藤至。他繞了繞長(zhǎng)髮?zhuān)@得十分遺憾。
其他兩個(gè)教練都看了他一眼。齋藤的預(yù)測(cè)向來(lái)準(zhǔn)確，幾乎從來(lái)沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)。其實(shí)他們也這麼認(rèn)爲(wèi)，但是事實(shí)如此，沒(méi)人回來(lái)。
“大概改時(shí)間了，再過(guò)兩天看看吧。”黑部最後道，聲音裡帶著不確定。雖然對(duì)於不合格的少年他們是毫不猶豫地送回去的，但是德川他們?nèi)齻€(gè)都還比較看好。唔，當(dāng)然了，這話並不會(huì)說(shuō)出去讓其他少年知道。
只不過(guò)有一個(gè)人卻聽(tīng)到了，就是門(mén)外的平等院鳳凰。他有事去找黑部，結(jié)果在門(mén)口的時(shí)候就聽(tīng)到了德川的名字，動(dòng)作立刻就頓住了。雖然也就兩句話，但也已經(jīng)足夠他推理出這件事大致是什麼樣的——
德川沒(méi)能回來(lái)，八成被什麼意外絆住了。
平等院鳳凰必須承認(rèn)，他看德川那幅驕傲小孔雀般目中無(wú)人的樣子十分不爽，所以對(duì)上的時(shí)候毫不留情——好吧，不能說(shuō)他這不是在遷怒，爲(wèi)了他之前類(lèi)似的慘敗。但無(wú)論怎麼說(shuō)，他再不喜歡德川，也不能否認(rèn)，德川的網(wǎng)球技術(shù)在U-17中其實(shí)算不錯(cuò)的，只不過(guò)對(duì)上了他而已。如果說(shuō)敗者組有一個(gè)人能回來(lái)，按照教練們實(shí)力至上的理念，那個(gè)人必然是德川，這毫無(wú)疑問(wèn)。
但是現(xiàn)在，竟然有事情足以阻攔德川回來(lái)的腳步，而這件事很可能是德川沒(méi)能打贏誰(shuí)。平等院不由得產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)好奇：敗者組還有誰(shuí)能做到這一點(diǎn)？