第1139章 醫(yī)學(xué)科學(xué)院
將三博研究所、三博醫(yī)院和南都醫(yī)大及附屬醫(yī)院進(jìn)行重組的消息傳開(kāi)後，有歡迎的，也有反對(duì)的。
對(duì)於改變，有歡迎，有反對(duì)，這是人之常情，因爲(wèi)得到利益的人自然歡迎，失去利益的人自然反對(duì)，最終還要從整體來(lái)看利益的得失。
將三博研究所升級(jí)爲(wèi)南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院，大家都高興，畢竟楊平的實(shí)力擺在那裡，誰(shuí)都服氣。
三博醫(yī)院和南都醫(yī)大原有的附屬醫(yī)院變成南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院的附屬醫(yī)院，三博醫(yī)院所有職工沒(méi)意見(jiàn)，舉雙手贊成，本來(lái)就是一家，只是隸屬關(guān)係變一下而已，現(xiàn)在這種關(guān)係一變，醫(yī)院以後發(fā)展明顯要好。
至於南都醫(yī)大，現(xiàn)在變成南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院的附屬大學(xué)，這種變化讓很多教授無(wú)法接受，這樣好像南都醫(yī)大作爲(wèi)一個(gè)大學(xué)，比一個(gè)年輕的研究所還低一級(jí)。
南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院在計(jì)劃中沒(méi)有本科生教育，指設(shè)置碩士、博士教育及博士後工作站，也設(shè)置八年制醫(yī)學(xué)教育，八年制醫(yī)學(xué)教育從高考成績(jī)極爲(wèi)優(yōu)異者裡面選取，要求超過(guò)清北一類頂級(jí)大學(xué)。
總之，這是醫(yī)學(xué)類高端教育的平臺(tái)，爲(wèi)國(guó)家培養(yǎng)頂尖級(jí)醫(yī)學(xué)人才，除此之外還設(shè)置國(guó)家級(jí)優(yōu)才計(jì)劃，培養(yǎng)具備臨牀、科研兩種能力的複合型頂尖醫(yī)學(xué)人才。
楊平對(duì)這種改革大體上滿意，平臺(tái)的升級(jí)將給他帶來(lái)更大的發(fā)揮空間，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這種改革的力度來(lái)看，已經(jīng)完全將他視爲(wèi)戰(zhàn)略人才，而不是普通的醫(yī)學(xué)人才，將在國(guó)家醫(yī)藥科技領(lǐng)域發(fā)揮戰(zhàn)略作用。
楊平很理性客觀，他知道，目前中國(guó)與歐美髮達(dá)國(guó)家在醫(yī)療科技方面差距很大，醫(yī)藥、器械、設(shè)備、儀器等等，無(wú)不是這樣，那些醫(yī)藥巨頭，一家公司的研發(fā)實(shí)力就超過(guò)整個(gè)國(guó)家在醫(yī)藥領(lǐng)域裡的研發(fā)能力。
要彌補(bǔ)這種差距，必須建立一個(gè)強(qiáng)大的體系，現(xiàn)在南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院、南都醫(yī)大、三博醫(yī)院及其它附屬醫(yī)院，這三部分構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的體系，依託這個(gè)強(qiáng)大的體系，楊平直接調(diào)動(dòng)的資源更多，可以做很多事情。
不過(guò)在一些細(xì)節(jié)上，楊平覺(jué)得不妥，比如：將南都醫(yī)大作爲(wèi)南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院的附屬大學(xué)，這樣明顯不妥。楊平認(rèn)爲(wèi)：應(yīng)該以大學(xué)爲(wèi)主體，以南都醫(yī)大爲(wèi)核心，將南都醫(yī)大的所有實(shí)驗(yàn)室併入南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院組成一個(gè)科研教學(xué)體系，將三博醫(yī)院及其它南都醫(yī)大附屬醫(yī)院組成臨牀及教學(xué)體系，而南都醫(yī)大居於其中，作爲(wèi)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育的核心，大學(xué)才適合作爲(wèi)主體。
夏院長(zhǎng)和蘇教授建議如果楊平不想讓醫(yī)學(xué)科學(xué)院做核心，是否可以搞院校一體，也就是醫(yī)學(xué)科學(xué)院和南都醫(yī)大是一個(gè)單位兩塊招牌，楊平爲(wèi)首席科學(xué)家。
楊平想了想，還是不合適，搞院校一體會(huì)存在某些東西模糊不清，最好還是南都醫(yī)大爲(wèi)主體，這樣既界限清晰，又主體明確，蘇教授和夏院長(zhǎng)接受楊平的建議，對(duì)改革計(jì)劃進(jìn)行修改。
經(jīng)過(guò)這樣修改之後，楊平爲(wèi)南都醫(yī)大首席教授及科學(xué)家，南方醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)。
——
小五帶回一個(gè)好消息，他說(shuō)服了童永謙的父母，不僅說(shuō)服了他的父母，而且他母親同意將她的家族成員納入研究，包括童永謙的外公和舅舅。
張林感到非常驚訝，很想知道他是怎麼說(shuō)服童永謙母親，當(dāng)時(shí)他母親可是極力阻止童永謙繼續(xù)檢查，而且態(tài)度極爲(wèi)堅(jiān)決，爲(wèi)此事她差點(diǎn)投訴神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生。
“怎麼？能不能說(shuō)說(shuō)你怎麼說(shuō)服她的？”
小五用手指戳中張林的心臟位置：“簡(jiǎn)單！你要了解她內(nèi)心真實(shí)想法，要知道她究竟?fàn)?wèi)什麼拒絕童永謙進(jìn)一步檢查，弄清楚這個(gè)結(jié)，自然而然事情就化解了，哪有父母不希望自己孩子好的，別說(shuō)免費(fèi)檢查，只要有希望治好，就算自己花錢到處看醫(yī)生也要治療。”
“五哥，以後你就是我五哥，能不能說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)。”
“細(xì)節(jié)就不說(shuō)了，這是隱私，不涉及到研究上的技術(shù)問(wèn)題。”
作爲(wèi)三博醫(yī)院情報(bào)局長(zhǎng)的張局長(zhǎng)，最喜歡追根究底，哪能放過(guò)這種事情，一聽(tīng)說(shuō)隱私，張林心裡癢癢的，天生就對(duì)隱私有強(qiáng)烈的熱情。
“五哥，教我兩招？” “說(shuō)了這是隱私，不能告訴你，老老實(shí)實(shí)去準(zhǔn)備課題。”
“五哥，五爺，你不說(shuō)我睡不著覺(jué)。”
“睡不著覺(jué)找你老婆去。”
既然童永謙的家屬同意參與課題研究，進(jìn)行下一步的檢查，小五張林決定打起精神，好好來(lái)做這個(gè)課題，說(shuō)不定能夠挖到金子。
——
Y染色體在進(jìn)化的過(guò)程中常常將非必須基因放出來(lái)進(jìn)行重組，而必需基因牢牢地封閉在自己的特定區(qū)域，不參與重組，患病基因?qū)凫斗潜仨毣颍凑者@個(gè)路線，患病基因完全有可能放出來(lái)重組，在重組的過(guò)程中，有可能進(jìn)入X基因，也有可能丟失，如果進(jìn)入X基因，隨著X基因遺傳給童永謙的母親，童永謙的母親再遺傳給童永謙，這樣，童永謙完全沒(méi)有跳出遺傳譜系。
如果要進(jìn)一步查清楚真相，接下來(lái)要檢測(cè)童永謙母親的兩條X基因，確定X染色體上是否有患病基因，如果童永謙目前的X基因有患病基因，而他祖父的Y基因上有患病基因，這兩者的基因相同，那麼可以證明，他祖父Y基因上的患病基因出現(xiàn)了億萬(wàn)年罕見(jiàn)的Y基因重組現(xiàn)象。
楊平現(xiàn)在對(duì)這個(gè)課題沒(méi)有興趣，他需要將精力投放在更重要的事情上，這種事情讓張林小五慢慢去研究，反正他們有興趣，也有精力去做這件事。
很快，張林和小五那邊向楊平彙報(bào)，童永謙及母親家族的基因檢測(cè)報(bào)告已出，他外祖父的患病基因在Y基因上，所以他幾個(gè)舅舅都有這種遺傳病，她母親的患病基因在X基因上，通過(guò)這個(gè)X基因，他母親將疾病遺傳到他的身上，說(shuō)明患病基因確實(shí)從Y基因上轉(zhuǎn)移到X基因上。
所以，不管是臨牀實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究，理性客觀是多麼重要，任何情感性的行爲(wèi)干擾只會(huì)壞事，不會(huì)對(duì)事情的進(jìn)展有任何幫助。
如果僅僅依據(jù)童永謙的母親拒絕繼續(xù)檢查就判定童永謙與他的父親親緣關(guān)係有問(wèn)題，這種判斷顯然是感性的，表面的，不是理性的，客觀的，缺乏邏輯支持。
在臨牀工作中也是一樣，一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生一定不能共情，共情只能讓感性左右大腦的判斷，使判斷出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差。
“不過(guò)，你們的研究還有一個(gè)漏洞。”楊平給興奮的小五和張林潑冷水。
他們一愣：基因分析報(bào)告擺在這裡，還有漏洞？
“邏輯推理必須嚴(yán)密，絕對(duì)不能有漏洞，你們的研究存在一個(gè)明顯的漏洞，童永謙的外婆你們沒(méi)有納入研究範(fàn)圍，如果童永謙的外婆也存在同樣的患病基因，童永謙的母親帶有患病的X基因如果是是從外婆遺傳而來(lái)，那麼你們現(xiàn)在所有的研究被推翻。”楊平毫不客氣地指出他們研究的漏洞。
是呀，的確這是個(gè)問(wèn)題。
“這種概率很低吧？”張林小心翼翼地說(shuō)。
小五直接駁斥：“做研究就要嚴(yán)謹(jǐn)，不管概率多低都可能存在，我要想想辦法將他外婆也納入研究。”
“他外婆還活著吧？”張林又問(wèn)道。
小五點(diǎn)點(diǎn)頭：“還在世，而且健康狀況還不錯(cuò)。”
“看來(lái)弄點(diǎn)科研成果沒(méi)那麼容易，本以爲(wèi)很順利，現(xiàn)在又遇到問(wèn)題，不過(guò)沒(méi)事，我們不怕困難。”
“這纔像搞科研的樣子，有些科學(xué)家?guī)资瓿霾粊?lái)成績(jī)，我們這算什麼。”