天氣一天天炎熱起來(lái)了，偏偏教室裡的空調(diào)又壞了，老師擔(dān)心會(huì)有學(xué)生中暑，在這樣的環(huán)境下複習(xí)實(shí)在是艱苦，儘管如此，在高考迫在眉睫的壓力下，班主任吳老師忍著高溫，花了整整一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生解析二模試卷。
師生們都熱得汗流浹背，不過(guò)態(tài)度都很認(rèn)真，畢竟就快高考了，誰(shuí)都想抓緊這最後的時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)東西，將過(guò)去的知識(shí)再鞏固一下，臨陣磨槍不快也光。
到了這種階段，想要在成績(jī)上取得大幅度的提升已經(jīng)很難了，吳老師講完了試卷解析，準(zhǔn)備放學(xué)生回去自修的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)張弛又趴在桌上睡著了。
他有些無(wú)奈地?fù)u了搖頭，本來(lái)還以爲(wèi)張弛終於醒悟，開始懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可現(xiàn)在看來(lái)，這廝的學(xué)習(xí)態(tài)度還是沒(méi)有改變，一個(gè)人能將懶惰和懈怠堅(jiān)持到最後，至少證明他很長(zhǎng)情。
吳老師讓大家自修，也給了所有人很大的自由度，大家可以留下，也可以選擇回家去複習(xí)，畢竟空調(diào)還沒(méi)有修好，留在教室裡學(xué)習(xí)忍受著高溫?zé)崂耍室膊豢赡芨叩侥难e去。
學(xué)生們?nèi)缤玫搅颂厣猓粋€(gè)個(gè)收拾書包離開了學(xué)校。轉(zhuǎn)眼間，空蕩蕩的教室裡只剩下張弛還趴在那裡熟睡。
張弛也不是故意要上課睡覺(jué)，這段時(shí)間他實(shí)在是太累了，因爲(wèi)師父黃春麗的事情，心靈上受到了不小的打擊，他的眼界雖然能夠看破生死人情，這種發(fā)生在自己身上的事情完全放下可沒(méi)那麼容易，畢竟現(xiàn)在他只是一個(gè)凡人。
這幾天經(jīng)常做噩夢(mèng)，也經(jīng)常失眠，既然睡不著覺(jué)，他乾脆就利用晚上的時(shí)間熬夜讀書複習(xí)，可凡人的精力畢竟是有限的，張弛終於還是撐不住睡著了。
睡夢(mèng)中聽到有人敲響了桌子，張弛霍然驚醒，擡起頭髮現(xiàn)班主任就在自己的面前，他揉了揉眼睛，看到周圍的同學(xué)全都走了，諾大的教室裡就剩下自己一個(gè)。
張大仙人意識(shí)到自己目前在班級(jí)是孤立的，連老師出現(xiàn)在自己面前都沒(méi)有人友情提醒自己一下，同桌周良民已經(jīng)徹底跟他劃清了界限，放學(xué)都沒(méi)招呼一聲。
張弛站起身，歉然道：“吳老師，不好意思，我最近經(jīng)常失眠，太累了。”
吳老師也沒(méi)有批評(píng)他，畢竟知道張弛最近生活上遇到了一些變故，拍了拍他的肩膀語(yǔ)氣溫和道：“坐！”
張弛坐了下來(lái)，吳老師在他的旁邊坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“張弛啊，我知道你最近遇到了一些麻煩，可是人一輩子哪有順順利利的呢？你有什麼困難可以對(duì)我說(shuō)，我會(huì)幫助你的，就算我個(gè)人能力有限，不是還有學(xué)校嗎？我可以幫忙向?qū)W校反映，你可是咱們學(xué)校的重點(diǎn)幫扶對(duì)象啊。”
一個(gè)人成爲(wèi)幫扶對(duì)象，其實(shí)就是成爲(wèi)別人眼中的弱者，其原因不外乎有兩種，一是生活困難，二是學(xué)習(xí)成績(jī)太差，這兩樣張弛剛好全佔(zhàn)了。
吳老師仍然記得，當(dāng)初高一分班的時(shí)候，他好不容易纔爭(zhēng)取到了這位全市中考總分第一名進(jìn)入了自己的班級(jí)，可誰(shuí)想到以後的發(fā)展讓他大跌眼鏡。這就如同股市中籤之後被套牢了三年，現(xiàn)在直接面臨破產(chǎn)退市。怪誰(shuí)呢？只能怪自己眼光不行。
張弛道：“謝謝吳老師關(guān)心，我真沒(méi)有什麼困難，也沒(méi)什麼要求，老師對(duì)我一視同仁就行。”他清楚自己在班級(jí)裡的地位，在老師眼中他始終是個(gè)累贅，是個(gè)拉低班級(jí)平均分?jǐn)?shù)線和升學(xué)率的BUG。
“你最近還是有不少進(jìn)步的，對(duì)了南強(qiáng)工程技校定向招生的事情你知道了吧？”
張弛知道，南強(qiáng)技校是燕南省最有名的的專業(yè)技術(shù)學(xué)校，最近他在提前招收新生，許多沒(méi)有希望考上大學(xué)的學(xué)生通常會(huì)選擇放棄高考報(bào)考南強(qiáng)技校。
南強(qiáng)技校之所以選擇提前招生，也是因爲(wèi)他們想盡可能地招到一些好的生源，等到高考結(jié)束，分?jǐn)?shù)出來(lái)之後，所有專業(yè)技術(shù)學(xué)校一窩蜂地進(jìn)行招生，到那時(shí)生源就會(huì)被分流。
吳老師跟張弛談這件事也是出於好意，以張弛的成績(jī)，是沒(méi)可能考上大學(xué)的，所以參加高考的意義不大，雖然在高考之後，如果成績(jī)不理想，仍然有補(bǔ)報(bào)這種專業(yè)技術(shù)學(xué)校的機(jī)會(huì)，可到了那種時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變得非常激烈。現(xiàn)在報(bào)名，參加南強(qiáng)技校的提前招生考試，成功被錄取的希望很大。
吳老師道：“我和他們招生的工作人員很熟悉，咱們北辰一中的學(xué)生如果願(yuàn)意報(bào)考南強(qiáng)技校，基本上都可以錄取。”事實(shí)上錄取的成功率幾乎達(dá)到百分之一百，北辰一中是本市名校，南強(qiáng)技校對(duì)北辰一中的學(xué)生可以免試錄取。只要報(bào)名面試合格，就肯定能上。
吳老師覺(jué)得張弛與生俱來(lái)?yè)碛幸环N基層工人的憨厚氣質(zhì)，通過(guò)面試應(yīng)該沒(méi)有任何問(wèn)題。
張弛道：“我不想報(bào)名。”
“爲(wèi)什麼？南強(qiáng)技校雖然只是一箇中專，可他們是包分配的，畢業(yè)之後就能有工作。”他想到了其中的原因：“你是不是覺(jué)得面子上過(guò)不去？其實(shí)工作沒(méi)有貴賤之分的，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的也比比皆是。”
張弛有些鬱悶了，工作沒(méi)有貴賤之分？這都是自欺欺人的廢話，一個(gè)燒鍋爐的能跟搞企業(yè)管理的待遇能一樣嗎？賣茶葉蛋和搞原子彈研究的社會(huì)地位能一樣嗎？再說(shuō)了，吳老師根本是門縫裡看自己，把他給看扁了，認(rèn)定了他最多是塊技校的料，大學(xué)跟他沒(méi)關(guān)係。
張弛的回答簡(jiǎn)單而明確：“我還是想考大學(xué)。”
吳老師差點(diǎn)沒(méi)被他給氣笑了，這孩子咋就沒(méi)點(diǎn)自知之明呢？他是不想說(shuō)傷人自尊心的話，可就張弛目前的成績(jī)，根本沒(méi)有任何的希望啊。
他苦口婆心道：“有理想總是好的，可你也要考慮到現(xiàn)實(shí)的情況，我?guī)湍惴治鲆幌拢愣５目偝煽?jī)是250分，這樣的分?jǐn)?shù)是不可能過(guò)本科線的，就是專二也很勉強(qiáng)，張弛啊，老師也是爲(wèi)你好，與其上一個(gè)不知名的專二，還不如去讀能夠保證就業(yè)的專業(yè)技術(shù)學(xué)校。只要有一技之長(zhǎng)，到哪兒都能吃上飯。”
“我不上技校，我想考水木。”
吳老師聽到他的話，差點(diǎn)沒(méi)把一口老血給噴出來(lái)，他笑不出來(lái)，他覺(jué)得這孩子腦殼壞掉了，他很想說(shuō)句粗話點(diǎn)醒自己的學(xué)生，有點(diǎn)逼數(shù)好嗎？水木也是你能考上的？你連想都不該想，想了都是對(duì)這所頂尖名校的褻瀆。
吳老師想了想，終於決定還是放棄對(duì)這孩子的勸說(shuō)，這孩子太軸，徹底沒(méi)救了，天這麼熱，我還是別白費(fèi)唾沫了，不行上火！我得買瓶王老吉敗敗火去。
他拍了拍張弛的肩膀道：“理想這種事啊，千萬(wàn)別到處說(shuō)，說(shuō)出來(lái)就不靈了。”他也是爲(wèi)張弛著想，說(shuō)出去惹人笑話。
張弛又不是傻子，知道吳老師想什麼，他其實(shí)也不一定要考水木，燕京也行，退一步，國(guó)內(nèi)排名的大學(xué)，前五都行，他對(duì)上大學(xué)也沒(méi)什麼概念，就是覺(jué)得老師的態(tài)度有點(diǎn)傷他的自尊，我憑什麼就得上技校？我憑什麼就得聽你的安排？
吳老師走之前又想起了一件事：“對(duì)了，張弛，體育鍾老師找你呢，讓你抽時(shí)間去他辦公室一趟。”