老林穿梭於食堂大廳和後廚。

過了一會兒，他拿了一個(gè)布袋過來，扔到桌上，發(fā)出一記重響。

粥已經(jīng)喝完，他們幾個(gè)盯著那隻布袋，好奇地看老林。

老林：“伸手。”

一隻只小手掌於是攤開。

老林打開布袋，不由分說，從裡面掏出一把東西，放在他們手心。

黃色顆粒，圓滾滾的，居然是黃豆。

“數(shù)數(shù)看。”說完，老林又繼續(xù)去幹活。

他們四個(gè)都拿著把黃豆，面面相覷，有點(diǎn)莫名其妙。

但既然師父說數(shù)，那就數(shù)呀，於是裴之率先點(diǎn)了起來。

第一把數(shù)量很少，很快，他們每個(gè)人都數(shù)完了。

老林也正好擦完桌子，手裡轉(zhuǎn)著抹布回來，問：“有什麼收穫？”

“我的黃豆有12顆！”陸志浩說。

“我9！”這是花捲。

林朝夕很開心：“我比你們多，我13！”

裴之沒有說話，他把黃豆排成一排，擡頭看老林。

老林也不說話，繼續(xù)一人一把黃豆地給，轉(zhuǎn)頭擦桌子幹活去。

“有什麼收穫”每次轉(zhuǎn)一圈回來，老林都會問這個(gè)問題，但他們都沒什麼正經(jīng)答案。

陸志浩小心翼翼，按第一行1顆、第二行2顆的順序，擺老林發(fā)的黃豆。

裴之把老林給的黃豆湊整，一列10顆，10列一組。

花捲，花捲點(diǎn)完，就隨心所欲把黃豆扔進(jìn)喝光的粥碗裡。

一袋子黃豆終於空了。

老林終於忙完，坐了回來：“黃豆數(shù)好了嗎？”

點(diǎn)頭如搗蒜。

“現(xiàn)在，假設(shè)你們都不會加法，但我要你們馬上告訴我，你們各有多少顆黃豆？”

林朝夕低頭，剛要下意識算每次數(shù)黃豆的總和，就聽老林這麼說。

她於是趕緊去點(diǎn)自己有多少排黃豆。她是10顆黃豆一列這麼排下來，共11列，零3顆，所以是113顆。

“125。”裴之已經(jīng)報(bào)完答案。

林朝夕去看裴之的，裴之早就排好一個(gè)橫10豎10、共100顆黃豆方陣，剩下的2列零5顆。

陸志浩對著自己的黃豆三角形憋了半天，實(shí)在沒辦法，開始1、2、3、4、5這麼一行一行老老實(shí)實(shí)數(shù)了起來。

花捲單手托腮，只能看著他扔在粥碗裡的那堆的黃豆發(fā)呆。

“恭喜你們，重演了最早數(shù)學(xué)最早誕生的過程。”老林笑，“是不是要給自己鼓鼓掌？”

老林的笑話很冷，他們每個(gè)人都看著自己的黃豆陣，凍得說不出話。

直到花捲打了個(gè)飽嗝，大家才清醒一點(diǎn)。

老林問：“有什麼問題嗎？”

“啊？”陸志浩擡頭，“您剛說了什麼？”

“我說最早數(shù)學(xué)誕生的過程，非常偉大而巧妙，你們配合一下，給自己鼓鼓掌好嗎？”

包括裴之在內(nèi)，他們每個(gè)人持續(xù)呆滯。

“來，我們想象一下，在人類社會發(fā)展最初，就是大家還穿著虎皮小裙子，哦哦哦哦哦圍著火堆跳舞的時(shí)候，那時(shí)候當(dāng)然還沒加減乘除，甚至連123456789……這些數(shù)字都沒有。”老林學(xué)野人拍胸脯，惹得孩子們咯咯咯大笑起來。

“每天，原始人類都要出去打獵，不然活不下去。一開始，大家都隨便打獵，也不管自己每天打了多少隻小動物，但突然有一天，花捲發(fā)現(xiàn)不行，他說我得記一記，我每天有多少獵物，不然隔壁陸志浩來我家偷吃怎麼辦？”

“於是，他開始在牆上刻字，每一個(gè)丨，代表今天打了多少獵物。”

老林邊說，邊在花捲面前放了一顆黃豆，比擬著刻丨的動作，並學(xué)著花捲的聲音配音：“今天，這麼多隻雞。”

他又放下幾顆，代表多刻了幾個(gè)丨：“明天，這麼多鴨。”

如此重複幾次，花捲面前的黃豆已經(jīng)數(shù)不清了。

“啊呀，問題就來了！突然有一天，花捲想知道自己到底打了多少獵物，他一回家，看到整牆的丨丨丨丨丨……崩潰了。”

老林說著，搖了搖花捲那整整一碗黃豆，讓它們在碗裡沙沙作響，象徵著野人小花捲家整牆無序的計(jì)數(shù)方式。

“叔叔你好幼稚！”花捲抗議。

當(dāng)然幼稚，林朝夕想，這是我五歲聽的故事。

老林放下碗，又突然認(rèn)真起來：“花捲的問題，不僅僅是花捲的問題，也同樣出現(xiàn)在部落很多人家裡。原始人類總面對日常生產(chǎn)生活中各種涉及到需要計(jì)數(shù)的問題，卻不像你們現(xiàn)在這麼幸福，他們甚至沒有現(xiàn)成的數(shù)字可用。”老林摸了摸陸志浩的腦袋，“所以，爲(wèi)了解決生產(chǎn)生活中諸多‘?dāng)?shù)不清’、‘記不準(zhǔn)’的問題，他們開始創(chuàng)造。”

老林的手移向陸志浩面前的黃豆三角形，手指從每行黃豆上依次點(diǎn)過，語氣非常莊嚴(yán)隆重：“而數(shù)字產(chǎn)生的過程，大抵如此。”老林說，“如果你們有幸看到古代巴比倫時(shí)期的泥版，會發(fā)現(xiàn)，他用一種斷面呈三角形的筆來雕刻，我們現(xiàn)在稱之爲(wèi)楔形文字。那時(shí)的人們，用一個(gè)刻痕來表示我們現(xiàn)在的數(shù)字‘1’，兩個(gè)刻痕來表示我們現(xiàn)在的數(shù)字‘2’，依次類推，但到‘10’的時(shí)候，他們出現(xiàn)了一種新的計(jì)數(shù)符號。”

老林在桌上畫了一個(gè)“＜”。

“它長這樣，請注意，同學(xué)們，這是人類文明的偉大飛躍，運(yùn)用符號來計(jì)數(shù)，代表更著偉大的算術(shù)，即將出現(xiàn)……”

老林正講得興起，手舞足蹈，馬上要把視線移向第三組逢10換列的黃豆方陣。

這時(shí)，陸志浩突然問：“叔叔，你見過那個(gè)泥版嗎？”

老林的手頓時(shí)停在空中，他恢復(fù)了一會兒，才低頭看陸志浩，怒：“這是重點(diǎn)嗎？”

“我覺得好厲害啊。”陸志浩憧憬地望著老林，“真想見一見啊。”

“我也覺得，好厲害啊……”

這句話，不是來自他們四個(gè)。不知何時(shí)，老林身後逐漸圍了幾個(gè)他們也不認(rèn)識的孩子。

那些孩子一開始，是在圍觀老林究竟在演什麼。不過漸漸的，他們都安靜下來，很認(rèn)真在聽老林講故事。

食堂的白熾燈依然燦爛，他們面前擺著的，也依然是那數(shù)不清的黃豆和還未收走的粥碗。

可數(shù)學(xué)被老林剝?nèi)チ丝瓷先ダщy重重的外衣，變成了一種純粹樸實(shí)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問題、並與人類文明演進(jìn)息息相關(guān)的過程。

老林不斷在講故事，從計(jì)數(shù)的誕生講到了計(jì)算的誕生，從十進(jìn)制的加減法講到了乘除法，每次，他都很簡單地?cái)[弄眼前的利用眼前的黃豆，還原抽象數(shù)字背後的具體。

到最後，他甚至還帶他們用不乾膠，做了一個(gè)由1000顆黃豆組成的立方體。

極其變態(tài)。

最後，老林說：“其實(shí)，數(shù)學(xué)誕生之初，和無數(shù)地?cái)[在人類面前的現(xiàn)實(shí)問題息息相關(guān)。沒有那麼多高階工具的，就像算要數(shù)黃豆沒加法，分東西沒除法，就像人類面前永遠(yuǎn)都有那麼一條條浩蕩長河，阻礙前行，過不去了怎麼辦，那很簡單……搭橋。於是數(shù)字出現(xiàn)了、算術(shù)出現(xiàn)了，代數(shù)、幾何都出現(xiàn)了……”

老林開始收拾桌上的黃豆，並帶著笑意。

“數(shù)萬年以來，我們的前人，一點(diǎn)點(diǎn)用他們搭好的橋，把我們從茹毛飲血時(shí)代，引向現(xiàn)在的文明社會。而他們發(fā)現(xiàn)的無數(shù)的公式、公理、定義、證明，到我們手裡，就變成了我們現(xiàn)在使用的數(shù)學(xué)工具。”

“就是老師折騰我們的玩意兒！”老林身後一個(gè)虎頭虎腦的小男孩搶白。

“說得對！”老林用手指彈了下他額頭，笑問，“你喜歡車嗎？”

“喜歡！”

“喜歡開車嗎？”

“我不會開！”

“不會就要學(xué)。”老林把黃豆通通裝回布袋，“你們現(xiàn)在在學(xué)校上課啊、做題啊，就在學(xué)怎麼開車。”

“如果我對學(xué)開車沒興趣呢！”

“那也完全沒問題。”老林說，“但你總要有好的師傅帶著上手，摸兩把好車，再彎道漂移一把，全試過了，再說自己不喜歡，對嗎？”

林朝夕撇撇嘴：“你的意思，最主要的，還是要有個(gè)優(yōu)秀的老司機(jī)吧。”

老林拍拍胸膛：“那是自然。”

“那麼奧數(shù)呢？”裴之問。

“奧數(shù)。”老林眨了眨眼，對他說，“以下是我個(gè)人的看法……奧數(shù)，是讓你們面對困難時(shí)，放棄那些高階工具，試著像無數(shù)先賢那樣，用突破性的思維解決問題，就像拿著小木劍鬥惡龍的勇士，那麼每解出一道題目過程，就足夠了不起。”

“而更有趣的是，或許有一天，當(dāng)你們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域裡走出一段距離後，會看到屬於你們自己的長河，那時(shí)，可能就需要你拿出自己的斧子，伐木造橋，做第一個(gè)造出那頂橋、走過那條河的人。而所有的這些訓(xùn)練，都會讓你的這裡。”老林指了指腦袋，又指了指手，“更有能力，指揮這裡。”

老林說到這裡，本應(yīng)停下來，但他還是說：“但請不要把最後的‘或許有一天’，當(dāng)做你們學(xué)奧數(shù)的意義，那樣會失去很多樂趣，畢竟現(xiàn)在數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)，主要是因爲(wèi)……”

“因爲(wèi)無聊……”花捲拖長調(diào)子。

老林驚：“你怎麼知道！”

“我瞎說的！”花捲噴了。

在場所有孩子都笑成一團(tuán)。

他們離開食堂是被趕走的。

老林揹著簡單行李，食堂主管給他安排了臨時(shí)宿舍，和他們住的小別墅不在一個(gè)方向。

雨後，夜色清新，月明星稀嗎，他的身影晃晃悠悠，消失在小路盡頭。

花捲揹著頭走了半天，突然想起什麼：“糟了，被大叔忽悠一晚上，明天要考的內(nèi)容都沒看！”

“回去還看書嗎？”陸志浩問。

“你還沒看吐啊？”花捲震驚。

“現(xiàn)在……好像覺得，還可以再看看？”

“那衝吧！”林朝夕喊，“鬥惡龍去！”

她喊完，發(fā)現(xiàn)沒個(gè)人都靜靜地看著她。

“幹……幹嘛。”

陸志浩：“林朝夕，你這個(gè)笑話有點(diǎn)冷。”

花捲：“你居然能喊出這個(gè)臺詞，很羞恥啊。”

“確實(shí)。”這是裴之。

裴之話音剛落，他們?nèi)齻€(gè)對視一眼，開始狂奔。

小少年們的笑聲在夜色中遙遙傳來，有人回頭衝她喊：“比比誰先到宿舍！”