“呃，我剛纔還看到白君手裡拿著書(shū)。你們說(shuō)他會(huì)不會(huì)是把書(shū)放起來(lái)想要背誦啊?！?
班級(jí)裡突然靜謐。
那位同學(xué)也很不好意思地?fù)蠐项^:“我瞎說(shuō)的，畢竟讀都這麼難讀。”
“哈哈哈，是啊是啊。”衆(zhòng)人跟著尬笑，也覺(jué)得白小孟完不成那麼困難的事情，但感覺(jué)似乎忘記了什麼。
“我都有好幾個(gè)字認(rèn)不出來(lái)?！?
“你竟然就幾個(gè)字，我十幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)……”
“嘛嘛，畢竟這是漢字，我們是霓虹人，又不是華國(guó)人……呃?！边@名學(xué)生說(shuō)到一半突然想起了什麼。
這時(shí)候，全班的人似乎都想起了什麼。
呃，好像，哪裡不太對(duì)勁。emmm……他們的同學(xué)白小孟可是正宗的華國(guó)人??！
自小在華國(guó)長(zhǎng)大，對(duì)於漢字的書(shū)寫聽(tīng)讀更是信手拈來(lái)。
但是，坐在白小孟側(cè)後方的高井貴太不屑地說(shuō)道:“就算是華國(guó)人又能怎麼樣，這可是讀法是霓虹漢字的讀法。而且就算白同學(xué)能夠自由轉(zhuǎn)換兩種讀法，可是《鴻門宴》的默背呢?這可是一篇長(zhǎng)篇文章，字?jǐn)?shù)足足有一千五百字，白同學(xué)應(yīng)該記不住吧?！?
（高井貴太登場(chǎng)於第一卷第二十章。）
（霓虹漢字絕大多數(shù)是華國(guó)漢字的繁體書(shū)寫方式，但是兩者的讀音不太一樣，是以羅馬音爲(wèi)註釋讀音。）
一千五百字，衆(zhòng)人點(diǎn)頭。即便是讀也要讀好久，這一點(diǎn)池田安奈是親生經(jīng)歷過(guò)的，她讀完的時(shí)候，更是感覺(jué)口乾舌燥。
高井貴太的話讓池田安奈有些不舒服，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)針對(duì)性一般，可人家固然沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。
這麼長(zhǎng)一篇文章，怎麼可能背得完。
再加上白小孟在班級(jí)裡都是默默無(wú)聞的學(xué)生，成績(jī)等都一般普通，怎麼可能記下一千多字並且背誦出來(lái)。
所以，池田安奈看著白小孟的眼神更加緊張。她想要把書(shū)本還回去，可是白小孟好像沒(méi)有接的感覺(jué)。
“肅靜肅靜，吵吵鬧鬧的像什麼回事?！闭Z(yǔ)文老師重重咳嗽一聲:“白同學(xué)，該念文章了，如果真的沒(méi)有帶課本，我只能罰你抄錄一遍了?！?
帶課本上課會(huì)被直接罰抄書(shū)等，這種習(xí)俗華國(guó)也有，是老師們的便利神器。
遭了！
池田安奈心中一突，若不是因爲(wèi)自己白小孟也不至於這樣。
反倒是高井貴太等人嬉笑，樂(lè)於看白小孟的醜，對(duì)於這名華國(guó)學(xué)生，高井貴太一直以來(lái)都不是很喜歡他。
而白小孟微微一嘆，難道他們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句話麼:有一種學(xué)術(shù)外掛，名叫華國(guó)學(xué)生。
一千五百字很多麼?固然很多！
可對(duì)於白小孟這種前世的華國(guó)學(xué)生算的了什麼?
在華國(guó)高考必背的前後出師表也有一千五百字以上。
相比高考生所背誦七十多篇古詩(shī)文，《鴻門宴》只能說(shuō)是普通長(zhǎng)度的古文故事。
而白小孟思考的時(shí)候，所有人都盯著他，有的人希翼他背誦出來(lái)，也有的人想看他出醜，當(dāng)然更多的還是看熱鬧的居多。
但他最後聳了聳肩，幸好這些人遇到的是自己:“我的書(shū)忘記帶了……”
衆(zhòng)人噓聲一片。
喂喂，那你僵著這麼久幹嘛，我們還真以爲(wèi)你能背出來(lái)。衆(zhòng)同學(xué)吐槽。
“那好，請(qǐng)坐，明天記得帶上抄錄本給我?！闭Z(yǔ)文老師差點(diǎn)給白小孟噎死，等了這麼久時(shí)間，還以爲(wèi)這個(gè)學(xué)生能背出來(lái)。
結(jié)果還是浪費(fèi)時(shí)間。
“是……”白小孟低頭坐下，看起來(lái)十分頹廢。
在高井貴太眼裡像是失敗者一樣，他嗤笑一聲，表達(dá)對(duì)白小孟的不屑。
隨後得意洋洋地?fù)u頭晃腦看著書(shū)籍，特別中二的模樣。
而白小孟不管不顧，則是趴在桌上心中暗自吐槽。
你們真以爲(wèi)我會(huì)裝逼打臉背誦回去?
誠(chéng)然我是會(huì)背誦這篇古文，而且能極度流利地背完這部古文。
但是背誦出來(lái)的結(jié)局將會(huì)十分麻煩。
我白小孟在班級(jí)裡的人設(shè)可是普通的學(xué)生，而且不是帶有華國(guó)人的標(biāo)籤，而是純粹的霓虹成績(jī)普通，相貌普通，體能普通，一切都是剛好達(dá)標(biāo)的高中生。
但我背出來(lái)會(huì)怎麼樣?一直建立的普通人設(shè)崩塌，引起一部分人的興趣，最後將自己的存在感無(wú)限放大化引起衆(zhòng)多不必要的麻煩。
別開(kāi)玩笑了，他還恨不得自己就是一隻小透明呢。
總之白小孟一直不是一個(gè)傻子，雖然做法片面，但也是最有效。
至於班級(jí)名譽(yù)什麼的，先鹹魚(yú)孟表示沒(méi)有就沒(méi)有吧。對(duì)於一羣中二少年少女的好壞想法，他並不想跟著附和。
這就是白小孟所考慮好的事情，也是他性格使然的決定。
固然看起來(lái)慫了點(diǎn)，但也是大事化小小事化了的辦法。
而且代價(jià)只是抄錄一篇文章而已。
白小孟的這件事情只是一個(gè)小插曲，很快班級(jí)內(nèi)的衆(zhòng)人就忘卻了。
而池田安奈作爲(wèi)當(dāng)事人之一，並不會(huì)這麼輕易地遺忘。
“還給你，書(shū)?！毕抡n後，池田安奈將語(yǔ)文書(shū)還給白小孟。白小孟則是一臉無(wú)所謂地接過(guò)書(shū):“啊，謝謝?！?
“……”看到白小孟這不像是心中那副反應(yīng)的模樣，池田安奈一時(shí)語(yǔ)噎，隨後輕聲詢問(wèn):“你爲(wèi)什麼要幫我，剛纔課上……”
她是指白小孟爲(wèi)什麼把語(yǔ)文書(shū)遞給她。
爲(wèi)什麼要幫池田安奈，白小孟翻了翻白眼。還不是因爲(wèi)白小夢(mèng)與池田安奈的關(guān)係。
白小孟在角色扮演白小夢(mèng)的時(shí)候，將自身感情與白小夢(mèng)的感情連接上去。他在池田安奈等人不清楚的情況下與池田安奈等人建立了友誼。
這種情況就像是白小夢(mèng)和池田安奈是朋友，所以白小孟和池田安奈也是朋友一樣。
幫助朋友，在白小孟的信條裡是很普通的事情，所以他會(huì)在之前把書(shū)遞給池田安奈。
就是沒(méi)想到語(yǔ)文老師會(huì)逮住自己。
只是在池田安奈的視角里，白小孟只是白小夢(mèng)的哥哥，自己的前桌，兩人最多是陌生同學(xué)關(guān)係，根本達(dá)不到朋友的地步。
安奈大小姐見(jiàn)白小孟沉默不語(yǔ)，也不知道該說(shuō)些什麼，只能輕聲說(shuō)聲:“謝謝?！?
“不客氣?！卑仔∶蠐u頭。
雖然不知道怎麼回事，反正對(duì)方可能心理找好了理由。
有時(shí)候，不說(shuō)話就對(duì)了。
沒(méi)過(guò)多久，池田安奈又開(kāi)口詢問(wèn):“那個(gè)關(guān)於社團(tuán)的事情?！?
“我拒絕?！?
池田同學(xué)，你也太執(zhí)著這件事情了吧。白小孟翻著白眼。
聽(tīng)到白小孟果斷拒絕，池田安奈無(wú)語(yǔ)凝噎。
“我……不是非要讓你加進(jìn)來(lái)。”
……