獵狼隊(duì)的本欠等年輕人回來(lái)以後，村裡原來(lái)緊張的氛圍略略放鬆了一些，有這些年輕人在，就算那頭野狼想來(lái)報(bào)復(fù)，也不會(huì)無(wú)法應(yīng)對(duì)。
今年才二十出頭的本欠，在俊龍村屬於異類(lèi)，他居然會(huì)怕水！
俊龍村靠打漁爲(wèi)生，村子周?chē)菪\(zhòng)多，還靠著雅魯藏布江，差不多每個(gè)年輕人都是本領(lǐng)高強(qiáng)的“弄潮兒”，就只有本欠例外。
不過(guò)，年輕的本欠也由於這個(gè)原因，卻成了一個(gè)優(yōu)秀的獵手，在村子裡，就他捕獵的經(jīng)驗(yàn)最豐富，本領(lǐng)最高超。
當(dāng)然，以李永的看法，本欠要想成爲(wèi)“最”，只有在不算老村長(zhǎng)的情況下才能作數(shù)，起碼老村長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較豐富。
這一老一小湊在一起，就變得非常忙碌，開(kāi)始給村子佈置防禦，免得遭到野狼報(bào)復(fù)的時(shí)候，還像上次那樣措手不及。
他們還組織了巡查隊(duì)，小心地巡查附近地方，希望能夠及早發(fā)現(xiàn)野狼的蹤跡，然後徹底消滅隱患。
看著他們忙碌，李永心裡就覺(jué)得很過(guò)意不去，偏偏又沒(méi)辦法解釋?zhuān)缓糜美洗彘L(zhǎng)他們的舉動(dòng)，也並非沒(méi)有意義，至少能夠讓俊龍村變得更安全。
說(shuō)起來(lái)，之前一直沒(méi)有猛獸的俊龍村附近，突然出現(xiàn)野狼，而且一下子還是兩頭，這現(xiàn)象絕對(duì)反常，誰(shuí)也不知道是不是隻有，下一次會(huì)不會(huì)再有類(lèi)似的情況，還會(huì)出現(xiàn)怎樣的野獸。
如此說(shuō)來(lái)，早做防備，還是需要的。
這麼一想，李永就覺(jué)得心安理得了，沒(méi)有事情的時(shí)候，也會(huì)跟老村長(zhǎng)他們一起轉(zhuǎn)悠、忙活。
另外，夏依依回來(lái)以後，俊龍村的小學(xué)校就要正式開(kāi)學(xué)了，按照夏依依她們?cè)瓉?lái)的設(shè)想，是要在小學(xué)校設(shè)五個(gè)年級(jí)，使用五年制的小學(xué)課本。兩個(gè)支教老師，一人帶兩個(gè)年級(jí)，再一起帶最高的五年級(jí)。
不過(guò)她們?cè)谝?jiàn)到俊龍村的孩子們以後，才發(fā)現(xiàn)這兒的孩子基礎(chǔ)都很薄弱，大孩子跟小孩子之間，掌握的書(shū)本知識(shí)，並沒(méi)有什麼差別，反正都是接近於零。
夏依依她們?cè)谶@裡堅(jiān)持了將近十個(gè)月，才讓這些孩子們有了點(diǎn)基礎(chǔ)，大孩子同小孩子相比，接受能力上會(huì)更強(qiáng)一些，慢慢地，孩子們的成績(jī)就顯出不同，這才勉強(qiáng)分出兩個(gè)年級(jí)，高年級(jí)和低年級(jí)。
雖然說(shuō)是分了年級(jí)，其實(shí)高年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到真正的高年級(jí)課程，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就是比低年級(jí)的孩子稍微快一些罷了，這樣的設(shè)置，更像快班和慢班的差別。
原來(lái)同夏依依一起支教的那個(gè)大學(xué)生，因爲(wèi)個(gè)人原因，在堅(jiān)持十個(gè)月後，無(wú)奈離開(kāi)了俊龍村，離開(kāi)了西藏。夏依依雖然說(shuō)還要留上一段時(shí)間，不過(guò)私下裡，她也跟寧小雪、李永說(shuō)了，到七月份學(xué)期結(jié)束，就是她結(jié)束支教，返校的時(shí)候。
李永是在夏依依回來(lái)那天的晚上，聽(tīng)到夏依依說(shuō)起來(lái)的，夏依依顯得很不捨，不過(guò)，她也不可能一直留在西藏，留在俊龍村。
就像李永原來(lái)想的那樣，每個(gè)人都有追求幸福生活的權(quán)利，每個(gè)人的人生，也不僅僅屬於他自己。
那天晚上，三個(gè)年輕人就在小學(xué)校的宿舍裡，圍著爐子涮菜吃，一邊聊起支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
李永看到氣氛有點(diǎn)沉重，就笑著打趣：“樂(lè)觀一點(diǎn)，沒(méi)了夏依依，還有後來(lái)人，國(guó)家弄了這個(gè)支教的辦法，每年都會(huì)有新的年輕人來(lái)到西藏，來(lái)到俊龍村，這裡的孩子們總會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的?！?
“是啊，我們也要在這裡留兩個(gè)月，等下一批的支教老師來(lái)了再回去，”寧小雪也笑著說(shuō)道。
夏依依腮幫子鼓得圓溜溜的，嘴裡塞滿(mǎn)了菜葉，在西藏已經(jīng)快要十個(gè)月了，雖然村民熱情，也不愁吃的，不過(guò)藏式的飯菜吃得時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)覺(jué)得膩味，懷念家鄉(xiāng)的飯菜。
今個(gè)兒李永他們也沒(méi)弄啥菜，在酒精爐子上放了一隻鋼精鍋，弄一條魚(yú)切成段，放清水裡燉，燒沸以後，加點(diǎn)酸菜、辣子，就是一鍋簡(jiǎn)單的酸菜魚(yú)，還可以就著鍋涮菜吃。
李永特地弄了一條“雲(yún)夢(mèng)魚(yú)”，也就是那種從魚(yú)籽開(kāi)始，就在水空間裡孕育長(zhǎng)大的，不僅滋味好，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。
做法雖然簡(jiǎn)單，不過(guò)“雲(yún)夢(mèng)魚(yú)”和“空間水”的組合，自然味美無(wú)比。
夏依依吃了一口，嘴巴就沒(méi)停下來(lái)過(guò)，不停地吃，不停地說(shuō)：“太好吃了、太好吃了……”
李永他們也知道夏依依這段日子肯定吃了不少苦，就笑呵呵地等她吃了一會(huì)兒，肚子吃得差不多，吃菜的速度慢下來(lái)以後，纔開(kāi)始說(shuō)話聊天。
聊了一會(huì)兒，夏依依又開(kāi)始吃上了。
哪怕是話題比較沉重，嘴裡也沒(méi)停下，正好化鬱積爲(wèi)食量，大吃特吃。
夏依依囫圇著吞下嘴裡的食物，有些尷尬地笑了笑：“呵呵，很久沒(méi)吃這麼好吃的東西了，跟村民做出來(lái)的，就是不一樣，好吃！”
“好吃就多吃點(diǎn)，”李永笑著鼓勵(lì)，雖然做得簡(jiǎn)單，好歹也是他親手弄出來(lái)的，掌勺的人最開(kāi)心的事情，就是做出來(lái)的飯菜能夠被人欣賞，最好是吃得一點(diǎn)不剩，那就是最好的褒獎(jiǎng)。
李永動(dòng)嘴，寧小雪動(dòng)手，拿起筷子又給夏依依夾了段魚(yú)：“依依，多吃點(diǎn)魚(yú)，可養(yǎng)人呢！”
“嗯嗯！”夏依依邊吃邊點(diǎn)頭：“這個(gè)魚(yú)好吃，比偶平常吃的還好呢！”
“不過(guò)，你們說(shuō)支教的事情，也不是每年都有學(xué)生過(guò)來(lái)，”夏依依邊吃邊說(shuō)，雖然經(jīng)常因爲(wèi)要吃東西，而打斷說(shuō)話的節(jié)奏，說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)地，李永和寧小雪都沒(méi)有絲毫不耐，也一邊吃，一邊聽(tīng)。
桌子周?chē)?，那些給放出來(lái)的雞鴨鵝，特別是球球也趕過(guò)來(lái)湊熱鬧，不停地這裡蹭蹭，那裡蹭蹭。
照夏依依的說(shuō)法，全國(guó)每年那麼多支教的大學(xué)生，還有其他支援西部的大學(xué)生，人數(shù)雖然不少，相對(duì)於西部地區(qū)的需求來(lái)說(shuō)，數(shù)量又顯得微不足道，俊龍村這種地方，並不是每年都能分到支教學(xué)生，畢竟，這裡只有一所村小，也就三四十個(gè)學(xué)生。
“你們要等新的支教生到了再走，說(shuō)不定是下個(gè)月，也說(shuō)不定要到明年！”夏依依擡頭看了李永和寧小雪一眼，吃東西的速度也慢下來(lái)。
李永咂了咂嘴：“看來(lái)，只靠支教也不是個(gè)辦法，還得讓俊龍村發(fā)展起來(lái)，明個(gè)兒你們給孩子上課，偶就去解決俊龍村的發(fā)展問(wèn)題?！?
“哼，你就是想偷懶！”寧小雪白了他一眼，嗔道。
李永嘿嘿笑道：“偶這說(shuō)的可是大實(shí)話，對(duì)了，這個(gè)支教的問(wèn)題，倒讓我想起一件事來(lái)，不是說(shuō)授人以魚(yú)，不如授人以漁嘛，打漁的那個(gè)漁，所以啊，你們不但要教孩子們課本上的東西，最重要是教他們學(xué)習(xí)的能力，這樣就算以後暫時(shí)沒(méi)有老師，也能通過(guò)自學(xué)學(xué)到一些東西?！?
“自學(xué)啊，也沒(méi)有那麼容易！”夏依依涮了一筷子青菜，這玩意在她眼裡，可比魚(yú)還要珍貴，平常很少能夠吃到，也不知道李永他們是哪裡弄到的。
“自學(xué)也要有基礎(chǔ)吧，遇到問(wèn)題，也要有人解答吧，要不然，自己理解得對(duì)錯(cuò)都難以分清，又怎麼學(xué)??！”夏依依一邊吃菜，一邊搖頭。
“說(shuō)實(shí)話，這邊的孩子，基礎(chǔ)實(shí)在太差了，比內(nèi)地城裡的孩子，難教很多。當(dāng)然了，這個(gè)難教是說(shuō)知識(shí)方面的，村裡的孩子都很好學(xué)、單純，這一點(diǎn)要比城裡的孩子好很多……”
夏依依是師範(fàn)生，有過(guò)一些教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，以及理論水平，不像李永他們，完全就是靠一腔熱情，已經(jīng)本身對(duì)知識(shí)的掌握。
“那這樣呢，在學(xué)校培養(yǎng)一些小學(xué)教師，授人以漁嘛！”李永又想到一個(gè)主意。
這回夏依依也忍不住白了他一眼：“拜託，這裡的人都沒(méi)讀過(guò)書(shū)，你能培養(yǎng)誰(shuí)做老師啊！”
李永撓了撓頭，不甘心地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有，我看老村長(zhǎng)就可以。”
李永也知道村裡識(shí)字的人不多，讀過(guò)書(shū)的可能就只有老村長(zhǎng)一個(gè)人，不過(guò)老村長(zhǎng)學(xué)的是經(jīng)文，對(duì)啥數(shù)理化估計(jì)也不懂；雖然能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，好像也不認(rèn)識(shí)漢字，這樣子恐怕也無(wú)法成爲(wèi)一個(gè)合格的小學(xué)教師。
“那……讓高年級(jí)的學(xué)生，輔導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生，這總可以了吧？”李永想來(lái)想去，算想到一條看上去比較靠譜的辦法。
夏依依點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這還差不多，所以有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)東西特別快，我就打算給他們開(kāi)小竈，在離開(kāi)之前，讓他們多學(xué)一點(diǎn)，以後可以帶動(dòng)其他的孩子學(xué)習(xí)。”
“不過(guò)，效果也難說(shuō)，畢竟這麼短的時(shí)間，他們能學(xué)到的東西，還是不多……”
李永想了想，突然咧嘴笑道：“我想到了，終於想到一個(gè)最好的辦法?！?
“什麼辦法？”夏依依和寧小雪都好奇地望著李永，感覺(jué)他笑得有些詭異。
李永嘿嘿一笑：“偶想到武俠小說(shuō)裡面，師父很厲害，就將自己的幾種本領(lǐng)，分別教給幾個(gè)徒弟，你們也可以這樣做，挑選幾個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)語(yǔ)文，那個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)，走了以後，讓他們相互交流、學(xué)習(xí)……”