列客車正轟鳴著在萬(wàn)物復(fù)甦生長(zhǎng)的八桂大地上，列車色優(yōu)美，但是乘坐在車廂內(nèi)，包孝然卻毫無(wú)心思觀看，他的腦子裡盡是這幾天來(lái)所遇見(jiàn)的事與人，各種片段就象是放電影一樣不斷的在他的腦海中回放著。

“老師，你看我們這次前去參加國(guó)內(nèi)的文化會(huì)議，您的觀點(diǎn)是否能得到重視呢？”坐在包孝然對(duì)面的三個(gè)人中有一位續(xù)著鬍鬚身穿長(zhǎng)衫的老者，老者從著裝、體貌上一看便知道是一位讀書人，而且應(yīng)該是那些老學(xué)究，對(duì)於這樣的人，在國(guó)內(nèi)還是受到一定尊敬的。剛纔的問(wèn)話是他身邊右邊的學(xué)生提出來(lái)的。

“難啊……這段國(guó)學(xué)和他一衆(zhòng)幕僚一直在學(xué)術(shù)教育上輕文重理，你看下他們這裡大學(xué)內(nèi)的各個(gè)科系，文學(xué)歷史類的學(xué)生不到一成。憑心而論，我對(duì)他便重教育人的做法是很有好感的，但是我對(duì)他輕文重理卻非常反感，這樣放任下去，不出兩代人後，我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化將失去地位，無(wú)人傳承下去?！崩蠈W(xué)者枯老的手在手杖上重重的擊打了幾下。

“老師言重了吧，現(xiàn)在國(guó)家需要大量的生產(chǎn)建設(shè)，各種行業(yè)需要大量的數(shù)理類人才，這樣做也是爲(wèi)了國(guó)家儘快追趕世界列強(qiáng)而需要的啊?！比顺尚械淖簧献筮叺哪俏粚W(xué)生輕輕的提醒著老師現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況。

“子牧，你說(shuō)的爲(wèi)師理解，可這差距比例也太過(guò)於懸殊。而且現(xiàn)在的教育制度也需要改改了，不能任由著學(xué)生們想學(xué)什麼就學(xué)什麼，讀書是先教學(xué)生如何做人，在育學(xué)生品行和知識(shí)。”

“就是，你看，現(xiàn)在的學(xué)校放任學(xué)生自我選擇學(xué)業(yè)，這屁大點(diǎn)的孩子他們懂什麼啊，這老師天天在講臺(tái)上宣揚(yáng)著數(shù)理類對(duì)國(guó)家興亡的道義，這孩子們都紛紛跑去學(xué)理科了?！弊筮叺膶W(xué)生適時(shí)的發(fā)言打擊著右邊叫子牧的學(xué)生。

“難道不是嗎，同驀，中國(guó)古代輕工貶理的歷史教訓(xùn)還不夠深刻嗎？你還想第三次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再一次打到我們國(guó)家地土地上嗎？給你個(gè)問(wèn)題，輪船的明輪爲(wèi)什麼不如螺旋漿式效率更高？”子牧毫不客氣的立即反擊回去。

“少拿這些東西來(lái)蒙人，學(xué)過(guò)後也就發(fā)現(xiàn)就那麼回事，根本沒(méi)有什麼難的，這些就是段氏之流拿來(lái)蒙人和鼓吹數(shù)理爲(wèi)尊的說(shuō)辭?！蓖囃瑯臃磽糁幽?。

“啊……現(xiàn)在你是學(xué)會(huì)了講究點(diǎn)科學(xué)了，在新學(xué)裡學(xué)了四年，你是學(xué)到了很多東西，但是在我看來(lái)，你這是吃飽了就罵廚子，唸完經(jīng)就打和尚。”子牧譏諷著同驀忘恩負(fù)義的行爲(wèi)。

“你……”文人好面子，被子牧這麼一譏諷同驀這臉上可掛不住了，張口就要反駁回去。

“子牧。我知道你和同驀在這四年新學(xué)中產(chǎn)生了不同地分歧。不過(guò)就爲(wèi)師看來(lái)。新學(xué)這樣做雖然有著他急功近利地速成彌補(bǔ)。也有著未來(lái)地深遠(yuǎn)可怕不足。你看看。原西南在新學(xué)培育出來(lái)地理工類人才遍地都是。但是二十年後。我們國(guó)家就沒(méi)有了傳承傳統(tǒng)文化地繼承人！你再仔細(xì)看看?，F(xiàn)在各種學(xué)科地學(xué)術(shù)論文還有新發(fā)明、新創(chuàng)舉是越來(lái)越多?？墒窃谖膶W(xué)思想上。原西南這些學(xué)校中走出一個(gè)文學(xué)奇才和大家嗎？沒(méi)有。他們更多地精力和心思都已經(jīng)放到了研究新產(chǎn)品。研究新事物上去了。在物質(zhì)上他們是充裕而又飽滿地。但是在精神上他們是空虛地?！崩蠋熯m時(shí)地制止住了兩位學(xué)生即將展開(kāi)地口水戰(zhàn)。語(yǔ)重心長(zhǎng)地向兩位學(xué)生說(shuō)到。不過(guò)話語(yǔ)中有些偏向同驀。

“老師。您說(shuō)地這個(gè)我明白?，F(xiàn)在文人越來(lái)越少。這對(duì)我們文化地傳承地確是一個(gè)非常不好地舉措。但是老師您也跟我說(shuō)過(guò)。我們雖然看到了李白杜甫這些文學(xué)大家那千古流芳地作品。但也看到了他們從學(xué)童時(shí)期花費(fèi)了二十多載對(duì)他人作品地模仿和學(xué)習(xí)。他們用了二、三十年地時(shí)光才得以如此成就?？墒乾F(xiàn)在不能和古時(shí)候相比。就是連四十年前老師所學(xué)到地知識(shí)都不能和現(xiàn)在相比。”

“爲(wèi)什麼我要責(zé)罵同驀。因爲(wèi)在新學(xué)裡。我們不能象古人那樣全天地攻讀古文。因爲(wèi)我們要學(xué)地東西實(shí)在是太多了。天文、地理、數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)、生物、人體生理。這些基礎(chǔ)知識(shí)就佔(zhàn)據(jù)了我們大量地學(xué)習(xí)時(shí)間?！?

“在新學(xué)裡。那裡地老師告訴我們現(xiàn)在即將進(jìn)入到知識(shí)大爆炸地年代。很多新知識(shí)、新思想、新東西將日新月異地出現(xiàn)。不說(shuō)別地。不學(xué)物理我們?nèi)绾蔚弥屎缡窃觞N樣在大氣中生成地。不學(xué)化學(xué)我們又如何知道當(dāng)年在我家村中裝神弄鬼跳大神地巫婆們是如何騙盡錢財(cái)。這些大量地基礎(chǔ)知識(shí)衝擊佔(zhàn)據(jù)了學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化地時(shí)間。這是一個(gè)無(wú)奈而又必須地一個(gè)過(guò)程。我不敢想象。今後如果一個(gè)文學(xué)大家不懂爲(wèi)什麼電池能讓燈泡發(fā)光。爲(wèi)什麼飛機(jī)能在天上飛……您說(shuō)這樣地文學(xué)大家寫出來(lái)地東西能讓世人信服嗎？”

子牧地話語(yǔ)讓他地老師和同驀啞口無(wú)言。子牧最後所說(shuō)地地確讓在坐地所有乘客紛紛點(diǎn)頭。老者四十年前初當(dāng)學(xué)童時(shí)。那時(shí)候社會(huì)還處在清朝統(tǒng)治地年代。雖然國(guó)外地?cái)?shù)理知識(shí)開(kāi)始進(jìn)入到當(dāng)時(shí)地塾堂當(dāng)中去?？赡且矁H僅只是一些初級(jí)地基礎(chǔ)知識(shí)。而現(xiàn)在四十年後。各種基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越多越來(lái)越豐富。面對(duì)那些能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)不滅定律、奇妙而又不可見(jiàn)地電和電波。傳統(tǒng)地人之初性本善這些古文地確很難引起學(xué)生們地興趣。

學(xué)生們更喜歡在顯微鏡下看著生物組織細(xì)胞地蠕動(dòng)。更喜歡組裝出一臺(tái)臺(tái)地航模在天空中翱翔。在地面上奔馳。在水浪裡穿梭?？梢哉f(shuō)學(xué)生們地興趣更多地被集中到了尋找一個(gè)個(gè)探索爲(wèi)什麼地原由中去。而學(xué)校裡地老師也適度地引導(dǎo)著學(xué)生們對(duì)於大自然、對(duì)科學(xué)未知事物地探索和追尋。最爲(wèi)具有代表性地是一位十四歲地初中生。他喜好地理。在一次將被他僅有四歲地妹妹撕破地世界地圖進(jìn)行還原拼復(fù)時(shí)

現(xiàn)幾塊大陸的地形拼湊在一起時(shí)一個(gè)非常意外的地理象，對(duì)此他向地理專版的學(xué)術(shù)刊物《論證》地理版投出了自己的發(fā)現(xiàn)報(bào)告，這一大陸漂移假說(shuō)立即引起了巨大地轟動(dòng)。

面對(duì)新學(xué)擅於調(diào)動(dòng)起學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性，傳統(tǒng)舊學(xué)那填鴨式地教育自然被學(xué)生們所摒棄，而這樣的新學(xué)所產(chǎn)生的負(fù)面影響就是文學(xué)歷史類這樣的學(xué)科很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的求知慾，更多地學(xué)生都不約而同的選擇了更具有豐富地實(shí)踐性和趣味性的理工學(xué)科，這選擇文史類的學(xué)生自然也是越來(lái)越少。

“算了，我老了，這些新奇古怪的知識(shí)對(duì)於我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再具有當(dāng)年的新奇好奇心了，但是作爲(wèi)一個(gè)文人，我必須要承擔(dān)起傳承我們中華民族傳統(tǒng)文化的一種責(zé)任?！崩险邍@了口氣，既有著無(wú)奈也有著不甘地坦言說(shuō)著。

而坐在旁邊的包孝然將這一切看在眼裡記在心上，默默地聽(tīng)著這些人的辯論和話語(yǔ)，在心中本已混亂地思緒中再添加上了更多一份迷惑和不解。

……

假日後不久，一篇名爲(wèi)《假日遊記》遊記文章在假期結(jié)束後不久被貼在了西南高等技術(shù)學(xué)院的論壇牆上，這個(gè)論壇牆繼承了當(dāng)年韋德順和他現(xiàn)在地老婆當(dāng)年那種辯論、討論的作用，成爲(wèi)了各各地方、學(xué)校、工廠各種單位交流的一種平臺(tái)，大家可以在上面尋找著自己想看的內(nèi)容，也可以寫出自己的內(nèi)容與人分享和探討。

這篇文章字?jǐn)?shù)很多，有兩萬(wàn)多字寫了很多頁(yè)，上面記錄下了筆者在假日裡出遊時(shí)的所見(jiàn)所聞，如果說(shuō)這是一篇普通的遊記文章倒也在衆(zhòng)多的文章中並不是那麼的吸引人。

只是當(dāng)你越讀越發(fā)現(xiàn)，這篇遊記裡面所含帶的東西讓這些象牙塔裡的天子驕子們看到了很多他們平時(shí)不能看到和知道的東西。

這工業(yè)開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的副作用使得民衆(zhòng)生活的環(huán)境受到了污染，而貧富差距和生活差距也讓人觸目驚心，再有官員們的生活腐化導(dǎo)致國(guó)家資金化成人體排泄物，還有醫(yī)療行業(yè)中不爲(wèi)人知的潛規(guī)則，還有教育改革後對(duì)於新老文化相互之間所產(chǎn)生的矛盾……這一切都讓人感到無(wú)比的震驚。

很快的，這篇文章便被人相互抄錄傳閱流傳開(kāi)來(lái)，在這個(gè)時(shí)代，手抄品是很多作品流傳的主要方式方法，因爲(wèi)雖然段國(guó)學(xué)執(zhí)掌的政府對(duì)於言論這一塊管制的並不嚴(yán)格，但是要想自己寫的東西變成鉛字油墨的印刷品還是很難的，最關(guān)鍵的就是費(fèi)用問(wèn)題，沒(méi)有出版商願(yuàn)意賠錢。

隨著這篇文章流傳範(fàn)圍和影響範(fàn)圍的擴(kuò)大，一些正統(tǒng)刊物也注意到了這篇文章，雖然這篇文章從文采還有寫法都還欠缺著火候，但是裡面的內(nèi)容和影射到的層面卻是有著足夠的深度和真實(shí)度。兩週後，已經(jīng)由月刊改成周刊的國(guó)內(nèi)第一學(xué)術(shù)刊物《論證》社會(huì)專版刊登了這篇文章。

《論證》發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)衍生出了很多專業(yè)性的專版，有專門的機(jī)械版、化學(xué)版、物理版、數(shù)學(xué)版、地理版、法律版、農(nóng)業(yè)版、海洋版、航空版、軍事版等等各種專版，每一種專版都是獨(dú)立發(fā)行的刊物，而且隨著科學(xué)分類的更加精細(xì)，象原本含帶在物理版中的電子學(xué)科也獨(dú)立出來(lái)成爲(wèi)了更多的新專版。不過(guò)讓人感到放心的是不管分類出哪個(gè)專版，《論證》所倡導(dǎo)的大膽假說(shuō)小心求證還有隻求真理不帶偏見(jiàn)的骨風(fēng)沒(méi)有改變，這裡也是衆(zhòng)多科技精英們相互交流探討的一個(gè)最好的平臺(tái)。

因此很多搞機(jī)械的當(dāng)然會(huì)訂閱機(jī)械版的，伺候農(nóng)業(yè)的當(dāng)然會(huì)訂閱農(nóng)業(yè)版的，只是不管這些人是學(xué)哪一行的，在訂閱自己專業(yè)的專版刊物同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)能力允許下都會(huì)訂閱一份社會(huì)專版閱讀。因爲(wèi)其它專版自己一來(lái)看不太懂二來(lái)用處不大三來(lái)浪費(fèi)錢，可這社會(huì)專版的卻是一個(gè)萬(wàn)花筒，這裡面涵蓋著與自己生活息息相關(guān)的很多事情，自己可以每週從厚實(shí)的刊物中得到太多的社會(huì)見(jiàn)聞和各方面的動(dòng)態(tài)，這可是一本涵蓋著太多東西的寶典啊……

這一週的《論證》社會(huì)專版在首篇重點(diǎn)位置便刊登了這篇《假日遊記》的文章讓很多人眼前一亮，這看過(guò)手抄版的人是感覺(jué)到了一絲不同尋常的味道，而沒(méi)看過(guò)的人在看過(guò)這篇文章後同樣進(jìn)入到了一個(gè)大討論當(dāng)中去。

這討論的東西是什麼？

有人說(shuō)這是捏造憑空臆想構(gòu)寫出來(lái)的，而立馬會(huì)有人跳出來(lái)指著遊記中詳實(shí)的地理位置和事情經(jīng)過(guò)證實(shí)著真實(shí)性；有人說(shuō)這些官員吃喝不是一種腐化不用太過(guò)於在意計(jì)較，可這一說(shuō)法立即消失在將這些錢用於投入育及改善民衆(zhòng)生活當(dāng)中的討伐聲中，這遊記上明寫著呢，即使在最先投入新政府懷抱受益的廣西，仍舊有著還在滿山尋找吃食果腹的貧苦民衆(zhòng)。有人辯解藥價(jià)虛高這並不是什麼新鮮事，這藥品特別是新藥的藥效擺在這呢，你總不能說(shuō)這些藥沒(méi)有作用吧，這新藥的確就是要這麼費(fèi)周折才能生產(chǎn)出來(lái)，用不起？你換中醫(yī)?。?！草頭方子能省不少的錢……

這討論的聲勢(shì)隨著後幾期的辯論區(qū)對(duì)於其中文化傳承的這一塊的爭(zhēng)論更是成爲(wèi)了風(fēng)暴的暴風(fēng)眼，各種討論更是圍繞著新老文化的交織所引發(fā)出來(lái)的各種矛盾爭(zhēng)論不休的話題刊登出來(lái)更是引爆了全民大討論的勢(shì)頭，由於郵件時(shí)間的差異，很多產(chǎn)於辯論的信件仍舊在寄往編輯部的路上時(shí)新的期刊就已經(jīng)刊出，可是隨著討論的深入，這社會(huì)版的紙頁(yè)越發(fā)的被這篇文章所引帶出來(lái)的問(wèn)題辯論佔(zhàn)據(jù)，各種辯論讓社會(huì)版的《論證》成爲(wèi)了最爲(wèi)搶手的刊物。

而作爲(wèi)引發(fā)全民大討論這篇文章的作者包孝然，他也正在密切的關(guān)注著自己所引發(fā)出來(lái)的這把烈火，同樣的，這篇文章也被所有人所關(guān)注著。