“同德則同心，同心則同志。”
《國語?晉語四》左丘明
何爲同德、何爲同心、何爲同志，對於齊常陸來說，這個似乎並不是他所思考的問題，同志只是房山保衛團內的一個稱謂，如此而已，雖是一個稱謂，但他仍然需要向這些大都不識字的士兵解釋這個“稱謂”。
“同志！”
轉身在黑板上，齊常陸工整的書寫了這兩個字。
這兩個字儘管在識字教材之內，但作爲一名軍官，他還是希望在掃盲課開課的第一天，向這些士兵解釋這兩個字的含意。
“你們之中有誰讀過書！”
一個連裡的士兵，大都是你看看我，我看看你，沒有任何人回答，保衛團一共編成了六個連，儘管有七百多人，可除了軍官之外，識字的不過只有二十幾人，即便是那二十幾人，識的字，也實屬有限。
站在帳蓬內，看著一臉茫然的士兵，齊常陸長嘆了一口氣，五年前自陸軍士官學校畢業之後，這是他第一次真正意義上成爲一支部隊的主官，同樣也是第一次，眼前的這些士兵，讓他意識到他們同日本士兵的差距，至少在文化上差距實在太大。
和齊常陸和保衛團中其它二十幾名軍官一樣，都是“失業者”，東北軍撤入關內之後，爲了節約軍餉，裁減了一批沒有背景、沒有靠山、沒有部隊的軍官，儘管這些軍官大都是二十年代老帥送到日本培養的高材生，可他們中只有極少數于軍中有靠山的，纔會受到任用，大多數人，無非就是一個“放屁都不響”的參謀，而齊常陸，也是其中之一。
在失業數月之後，突然接到同期留學的好友邀請，齊常陸沒有任何猶豫，換上一身軍裝，便成爲了房山保衛團第四連連長，無論是出於個人願望的實現或是每個月120元的軍餉，齊常陸都覺得自己應該好好的訓練他們，但此時，面對著這麼一羣在一個星期前，甚至不分左右、尚且滿面菜色的士兵，他的心裡頓時沒了底。
“你們之中誰認識這兩個字！”
“同……志！”
終於，隨著坐在那的士兵中的發聲，齊常陸的臉上浮現出一絲笑容，有的事情開頭並不容易，就像一個星期前，他們甚至不分左右，而現在，或許他們並不識字，但至少在未來的三個月中，掌握拼音拼讀、認識五百個最常用漢字、學會基本的加減並掌握字典的查找，應該不會太難吧！
讀書聲，寂靜的夜晚，在這片不過三百畝地的房山保衛團軍營內，朗朗讀書聲不時迴盪著，進入這座軍營，透過帳蓬的窗口看去，看著那些用鉛筆書寫著的士兵，管明棠甚至產生了一種錯覺，自己似乎進入了一所學校之中，走到另一個大型帳蓬附近，突然，帳蓬內的聲音卻吸引了管明棠的注意。
“中國之未來，在於何處，外不抗強權，內不除國賊則無未來可言……”
這是掃盲課嗎？
擡頭看著帳蓬上書寫著的“第五連”，管明棠不由一愣，第五連的連長是王鐵樑，和高勝侖以及其它的軍官一樣，都是前東北軍軍官，他是瀋陽人，聽高勝侖說，和其它人不同，他是高勝侖在所住的衚衕裡認識的，對於他，高勝侖瞭解的並不多，只是知道他似乎曾參加抗日義勇軍，在部隊被打散之後，流落到北平，也算是保衛團中，難得的一個具有實戰經驗的軍官，各連隊的掃盲是以連長爲文化主教官，各班排設立文化教官，按說，他應該拿著自己提供的掃盲教材學習纔對啊，他這是在講什麼？講政治嗎？
一想到政治，管明棠頓覺頭大，便駐足聽了下去。
“國賊之定義。國賊者何？即其行爲有背於國民之公意、有害於國家之生存者是也……”
向士兵們解釋國賊的定義時，王鐵樑的神情顯得非常嚴肅，解釋的同樣非常詳細，甚至可以說非常直白，甚至於他的解釋，連最初只是“警惕”的管明棠，亦被吸引了
“……強權之種類，大抵爲有四種。一是武力侵略政策，如直接以兵力佔領我國東北的日本侵略軍，或許，你們會說，如日本侵略東北，與我們有什麼關係？東北是東北、華北是華北，而這恰好又回到了昨天我們剛上過的那一課！”
轉過身，管明棠看到王鐵樑在黑板上寫下兩個字。
“國家！”
黑板上正楷板書書與的非常工整，在這寫這兩字之後，王鐵樑看著連內的士兵問道。
“你們告訴我，何爲國家？”
而接下來的一幕卻讓管明棠整個人都處於驚駭之中，他聽到的是那寬6米、長12米的帳蓬內，一百多名第五連的士兵在那裡大聲的回答著這個問題，他們的回答是最膚淺的但卻是最直白的關於國家的答案，而之後卻又是單獨提問，從民族再到個人，十餘個人的回答各有不同，但卻清楚的說出了一個道理，國家與家庭、國家與民族、個人與民族等等，諸如此類，在管明棠看來，這甚至需要幾個月，才能弄懂的道理，聽著這堂課，甚至就連同管明棠自己，亦深覺受到一些教育。
“二是文化侵略政策，如提倡某國化的教育……”
王鐵樑並沒有注意到，在帳蓬外有人在聽著他的課，他只是儘自己所能，向這些士兵們灌輸一些道理，一些他認爲這些人應該懂得的道理，而在他的講課中，管明棠聽到了耿恭，聽到了王鐵樑用最直白的語言，和士兵們講述著責任的故事，耿恭和他的戰友們保衛國家的責任，而皇帝以及國家對於軍人的責任，同樣也聽到了東晉時數十萬漢人南遷，晉軍未能及時接應，使得幾十萬百姓中途受到截擊，死亡殆盡。晉將自殺謝罪，這是在告訴這些士兵，作爲軍人，他們的責任，他們的責任是保護百姓，是……
這堂課持續了多長時間，管明棠並不知道，他只是站在門外靜靜的聽著，慢慢的和帳蓬裡的其它人一樣，聽得的越來越入神，甚至直到士兵們紛紛走出帳蓬時，纔在那些士兵們立正敬禮中回過神來，回了士兵的軍禮之後，管明棠才走進帳蓬。
“團長！”
見團長走進連部，王鐵樑連忙立正敬禮，而管明棠則點點頭，然後打量著這間大帳蓬，在這間既是連部，又是連文化學習室的大帳蓬內，和這裡的六個連隊的連部一樣，內飾顯得很是簡單，幾張簡單的桌椅以及十幾副軍事掛圖，似乎沒什麼不同之處。
不過在帳蓬的一角，管明棠卻看到一個書架，書架上放著幾十本書，那些書顯然並不是王鐵樑的書，因爲書架在門邊，似乎誰都可以到那借閱。
“這是爲大家準備的？”
在得到肯定的回答之後，從中書架上抽出一本書，翻看手中的書本，管明棠詫異的發現，這本書中講述大都是一些民族主義、國家主義的內容，這似乎是“政治書”，而其中的一些內容，倒是讓管明棠打消了先前的些許疑慮，那些內容實在是“反動”。
“《醒獅》，這雜誌也是你訂的？”
雜誌內不是宣揚國家主義的文章，便是宣揚抗日的動員，這本雜誌的名字倒是挺貼切。
“是的，團長！”
王鐵樑如實的回答道，然後他看著團長說道。
“之所以給他們看這些書，告訴他們什麼國家，是爲了讓他們知道爲什麼而戰，團長，去年，東北淪陷之後，除了少數部隊選擇抗日之外，大都是逃的逃、降的降，我原本曾參加義勇軍，雖說不少義勇軍英雄抗敵，可也有不少隊伍選擇了投降，還有就是一碰著逆境，部隊輕則潰散、重則投敵，即便是自發之義勇軍大多數士兵，亦不知爲何而戰，他們不過是被鄉紳動員去打日本人……”
道出這一番話後，王鐵樑迎著團長的視線。
“雖說團長組織的是房山保衛團，可日人對我中國可謂是野心勃勃，現在日人更欲染指熱河，若是萬一……我希望至少我的士兵明白，他們是爲何而戰！”
“你……”
盯視著王鐵樑，在他的身上，管明棠似乎看到了幾年後千百萬投身那場最偉大的、足以讓一切秦皇漢武唐宗宋祖在它面前黯然失色的戰爭中，前赴後繼的中國軍人，正是他們的付出與犧牲，挽救了這個民族！
“做的很好！”
重重的贊同一聲，然後管明棠看著手中的《醒獅》雜誌，隨後又看著王鐵樑說道。
“房山保衛團有六個連，只有一個五連的官兵懂得這些還不行，我看……保衛團還需要設立一個政治部，怎麼樣，王連長，有沒有興趣，把國家教育和掃盲教育結合在一起，在保衛團內推廣，你負責這一塊……嗯，就叫政治教育！”
雙眼微微一睜，王鐵樑看著管明棠，這位從沒有從軍經歷的長官，通過這位長官的一些舉動，他知道這位商人團長和國內的許多軍官或者說軍閥不同，但他卻沒想到長官竟然讓他在全團推廣這樣的政治教育。
見王鐵樑似乎有些疑惑，將手中的《醒獅》雜誌放於書架上，管明棠朝著帳蓬外走去，甚至都沒有等王鐵樑給自己答案。
“這種雜誌很好，以後每個班都應該有一本，如果有可能的話，以後，咱們還要辦自己的雜誌……我希望，如果那一天到來的話，我的士兵不再是麻木不仁的看客，而是爲民族存亡浴血奮戰的戰士！”