“啓稟丞相，江東使者顧雍求見。”再次回到兗州陳留的曹操正在感嘆時遷變動，世事無常之時，孫權(quán)的使者顧雍到達(dá)陳留。

“傳。。。”曹操略微思索，就大概猜測顧雍來此所謂何事。

顧雍來此的目的很簡單，沒有責(zé)問曹操爲(wèi)何派兵攻江東，也沒有討好曹操，而是和曹操說明，大漢北方之爭江東不會參與。

但你們也別來惹江東，否則江東將聯(lián)合一人滅掉另外一人。

曹操得知孫權(quán)已經(jīng)完全掌握江東大權(quán)，根本沒有當(dāng)他所想的那種動亂，而劉備有派大軍牽制他，只得放棄攻打江東的打算。

畢竟以曹操目前的實力，還沒資格同時面對劉備和孫權(quán)的兩面夾擊，不過既然劉備也沒有打江東的打算，曹操又能什麼好說的。

欣然和江東握手言和，雖然不能再和江東聯(lián)合對付劉備，但兩地互通有無還是沒問題的，江東多糧，這是曹操非常看重的。

江東動亂來得快，去得也快，從孫策遇刺身亡到孫操議和，不過區(qū)區(qū)三個月，可謂堪稱政權(quán)更替的奇蹟，從而眼讓世人見識孫權(quán)的手段。

“江東有孫權(quán)，日後需小心防備，徐州兵馬不可少，瑯琊郡徐榮大營決不可輕動。”對於孫權(quán)掌權(quán)，陳子明非常看重，孫權(quán)可不是什麼光明磊落的人，有機會派兵偷襲徐州也不是不可能。

“子明，既然江東不再參與北邊戰(zhàn)事，我們是否可以著手對付曹操？”劉備已經(jīng)迫不及待的向一統(tǒng)北方。

陳子明微微思索後道：“曹操實力雄厚，非一朝一夕可敗之。”

走到一張巨大的地圖前，陳子明手指指著突出的兗州道：“兗州，曹操起家之地，根基深厚，其深深威脅到青州臨淄，更是北可攻冀州，難可進(jìn)徐州，以一州之地，牽扯我三州兵馬，不可不去。”

“既然如此。”劉備聽後，眼中精芒閃過，冷冷道：“今年大漢秋收豐厚，多有餘糧，來年，可令兵馬三面圍攻兗州，將其拿下。”

“大哥。”陳子明皺眉道：“據(jù)探子報，江東雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好南征，但大軍遲遲未動。”

陳子明猶豫了下，道：“我猜想，其一是孫權(quán)還沒完全掌握江東大權(quán)，其二是，孫權(quán)並沒有完全將心思放在南征之事上，還在觀望北方動向。”

劉備一聽，事情竟然還有變故，急忙問道：“子明之意，江東還有可能反水？”

“然也。”陳子明無奈道：“孫權(quán)此人目光長遠(yuǎn)，且會不知大漢一但一統(tǒng)北方，則會直接威脅江東。若我猜測不錯，孫權(quán)就算派大軍南征，也會留下部分兵馬於江東之地，待北方有變，其定會直接率大軍北上。”

“這。。。。。”劉備對此也無可奈何，孫權(quán)這樣做也說得過去，如果是劉備坐在江東，也不可能完全放棄北上的打算，再說，留下部分兵馬看守江東，沒有任何人能說什麼。

“兗州，還不是拿下的時候。”陳子明接著道：“若動兗州，則曹操定會全軍壓上，那時便是我等與曹操決戰(zhàn)之機。”

“若孫權(quán)趁機派兵北進(jìn)，無論是我等亦或曹操皆難以抵擋。若動兗州，需江東兵馬大量南下之後方可。”

最後，劉備只得放棄攻打兗州的打算，畢竟陳子明冒險佈局，可不能因爲(wèi)急功近利而導(dǎo)致江東再次偏向曹操。

沒有江東的參與，劉備還是有自信幹掉曹操，一統(tǒng)北方。

既然沒有準(zhǔn)備征戰(zhàn)的計劃，陳子明再次爲(wèi)自己放假，不過這次他可是有正當(dāng)理由的，因爲(wèi)蔡琰即將臨盆，他的回去陪老婆孩子。

劉備對此只能一笑了之，任由陳子明去偷懶，如今大漢已經(jīng)完全進(jìn)入正軌，對於民生政務(wù)已經(jīng)可以完全脫手，因爲(wèi)無論是任何一個部門都已經(jīng)形成了自主的管理體系。

不但能讓大漢各個方面，各個基層自主運行而不出問題，更主要的是，絕對不會出現(xiàn)一方獨大的事情。

至於軍隊方面，陳子明從一開始就讓軍政分離，而且對領(lǐng)軍大將進(jìn)行了很多限制，在不影響統(tǒng)兵大戰(zhàn)的前提下，讓這些一方大將的權(quán)力竟可能的削弱。

當(dāng)然，最主要的是，陳子明使基層士卒有了自己的思想，也就是開民智，其實這纔是陳子明最大的功績。

劉備治下，不但各地建立小學(xué)學(xué)堂，每縣更是建立了中學(xué)學(xué)堂，而且沒郡已經(jīng)開始準(zhǔn)備建立大學(xué)學(xué)堂，這一切都是爲(wèi)了開民智。

不過大學(xué)學(xué)堂可不是那麼好建立的，至少所教的那些專業(yè)知識，需要的專業(yè)人才實在是太缺希，如今劉備治下各個領(lǐng)域都需要大量專業(yè)人才，根本沒有多說人可以抽出來擔(dān)任大學(xué)教師。

更主要的是，大學(xué)的那些知識還沒有合適的課本，陳子明知道的也很少，他弄出來的課本基本上都是小學(xué)的啓蒙教育，至於中學(xué)，他也只知道一部分，大部分都是臨淄書院那些高級知識分子慢慢積累，完善。

至於大學(xué)，陳子明只給出了一個大概方向，那就是專業(yè)化，精細(xì)化。

值得一提的是，臨淄書院在徐州、冀州和幽州都開設(shè)了分院，正是大量培育高級人才。

而臨淄從臨淄書院走出的第一批學(xué)院已經(jīng)成長起來，他們從最基層的官吏，一步步爬到了一方主政大員。

而且後續(xù)幾屆人才也開始跟上節(jié)奏，沒有出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，如今的大漢已經(jīng)可以完全擺脫氏族人才的掌控。

可以說，如今的氏族，已經(jīng)沒有威脅劉備的能力，當(dāng)然，也不能輕視氏族，畢竟他們世代的積累，還有在地方上的威望還是非常高的。

最主要的是，雖然大漢中低層官吏已經(jīng)被臨淄書院出來的大量寒士佔據(jù)，但是高層還是有不少氏族子弟擔(dān)任要職。

寒士的缺陷也慢慢顯現(xiàn)出來，比如貪污這一塊上，寒士的比例非常高，這就是寒士的侷限性，他們的苦日子過慣了，一但嘗試那種腐敗的生活，就很容易陷入其中，從而被地方豪強和商賈拉入水中，不能自拔。