喬克外教蹩腳的中文問(wèn)我知不知道規(guī)則，我搖著腦袋錶示不太明白。

喬克外教大致說(shuō)了一點(diǎn)，隨後告訴我先踢前鋒看看。

操場(chǎng)上已經(jīng)有一片的學(xué)生了，我穿插在其中。

踢球我真的不會(huì)，但好在不需要跑了。

或者說(shuō)不需要太猛烈的跑，我甚至都想在訓(xùn)練的時(shí)候假裝摔倒。

一場(chǎng)球賽下來(lái)，喬克外教對(duì)著我搖著腦袋。

大致意思讓我連三個(gè)月，如果可以加入足球的校隊(duì)。

當(dāng)時(shí)我想著到底是爲(wèi)什麼，因爲(wèi)私下裡聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)概念。

學(xué)校足球特招生，都是體質(zhì)最差的學(xué)足球。

體質(zhì)好的都學(xué)短跑，而我現(xiàn)在這個(gè)是怎麼回事？

我的第一反應(yīng)是韓東和喬克說(shuō)了什麼，這是給我一個(gè)轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)。

我的第二反應(yīng)是這位喬克外教有私心，畢竟他來(lái)就是搞足球的。

而我是應(yīng)該好好練？還是假裝不行看喬克能不能讓自己去田徑好？

那時(shí)候足球場(chǎng)外就是田徑跑道，放學(xué)後訓(xùn)練也能看見(jiàn)田徑的同學(xué)。

處?kù)稛o(wú)奈我就回去詢(xún)問(wèn)，爲(wèi)什麼我一個(gè)田徑特招的要來(lái)踢足球。

他們的回答讓我震驚，說(shuō)高一幾乎都或多或少練過(guò)球。

大部分都是高二的時(shí)候才轉(zhuǎn)回田徑的，詢(xún)問(wèn)之下我有了一點(diǎn)想法。

看來(lái)這就是喬克外教的私心了，想要招募更好的足球運(yùn)動(dòng)員。

而我好想對(duì)足球也不怎麼感冒，所以我?guī)缀鯖](méi)怎麼練球。

當(dāng)然期間我也在尋找烏蘇的影子，可烏蘇就好像消失了一樣。

半個(gè)學(xué)期下來(lái)，喬克外教幾乎沒(méi)有怎麼在意我。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在中下，轉(zhuǎn)眼比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)都快來(lái)了。

有些無(wú)奈，厚著臉皮詢(xún)問(wèn)了一下喬克外教。

喬克的說(shuō)法居然和我第一反應(yīng)差不多，喬克外教表示吸取了韓東的意見(jiàn)後做的決定。

說(shuō)法是我六十米有成績(jī)說(shuō)明我有驚人的爆發(fā)力，但是百米卻只是一般可能就不適合田徑。

只有轉(zhuǎn)向足球，這股爆發(fā)力纔有用處。

而下學(xué)期就有市裡的比賽，喬克的意識(shí)是希望我能努力提出成績(jī)。

喬克外教用著蹩腳的中文和我說(shuō)著道理，大致意識(shí)就是足球只要有一點(diǎn)出彩的地方就很容易被特招。

而田徑則不一樣，特別是越接近成年也不出成績(jī)的時(shí)候就離外來(lái)越遙遠(yuǎn)。

喬克外教似乎就把我定死在了足球這條路上。

前鋒不行就中鋒，中鋒不行就後衛(wèi)。

都不行就守衛(wèi)員，我的個(gè)頭就是爲(wèi)球場(chǎng)而生的。

話都說(shuō)盡了，我也沒(méi)有辦法更改。

下學(xué)期很快就開(kāi)始了，我被作爲(wèi)板凳球員參加了比賽。

高中的暑假我打了一份體育館的工作，說(shuō)是媽媽的客人介紹進(jìn)去的。

那是體育館的游泳館，暑假孩子們來(lái)的很多。

我就負(fù)責(zé)看著孩子不要出事，遇到危險(xiǎn)就將一旁的游泳圈扔過(guò)去。

如果真的有人溺水就要下水救人，還好我在漁村長(zhǎng)大多少會(huì)一點(diǎn)水。

而且水池也就一米六左右，對(duì)於一米八的我來(lái)說(shuō)站著就好了。

但是來(lái)游泳的孩子，對(duì)於他們來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)會(huì)出事的高度了。