姜易聽(tīng)到小丫頭的話(huà)，心底猛然一熱，一想到若干年後女兒要出嫁的情況，心裡面莫名有些不好受。
立刻甩了甩頭，把這種情緒按了下來(lái)，只是把這句童言暫時(shí)當(dāng)了真！
同樣是有個(gè)女兒，在華國(guó)待久了的喬，也是跟姜易一模一樣的心情。
不管在那個(gè)世界，都會(huì)有一些懵懂的孩子說(shuō)著這樣荒唐的話(huà)語(yǔ)，來(lái)表達(dá)著自己對(duì)父親的依戀。
這種純真無(wú)邪來(lái)自於美麗的童話(huà)故事，當(dāng)然，所有的童話(huà)也都只能留在童年。
所以，爸爸媽媽們理所當(dāng)然的享受著童言無(wú)忌帶來(lái)的溫暖，一車(chē)人也是變得開(kāi)心了起來(lái)
“哈哈，傻孩子，等你長(zhǎng)大了，只要能夠?；丶遥覀冄骄蜔呦懔耍 ?
文安安隨口補(bǔ)充了一句，卻是讓小丫頭不高興起來(lái)，嘟囔道：“我就是要一直在家陪著爸爸的！”
她卻不知道，自從入了學(xué)，就已經(jīng)踏上了一條跟父母越離越遠(yuǎn)的路了。
當(dāng)然，小丫頭對(duì)爸爸的寵，也是有迴應(yīng)的，若干年後，當(dāng)姜易要把她那個(gè)北方小夥留在蘇杭的時(shí)候，她也是做了一些說(shuō)服工作的。
一場(chǎng)由童言引起的美好童話(huà)，就這樣在大人們的笑談中飄遠(yuǎn)。
小傢伙們的建國(guó)日假期，也正式的拉開(kāi)了帷幕。
本來(lái)，姜易應(yīng)該很快的回到老家，去幫助老爹老媽還有大哥忙著婚禮的事情。
但是因爲(wèi)他和安安、小丫頭還有一件事情沒(méi)有做，另外，還要等夕月放假了一塊兒回去，所以，他們暫時(shí)還沒(méi)有出發(fā)。
二號(hào)的時(shí)候，他們一家人就一起去了飛魚(yú)。
小丫頭對(duì)不能馬上回到老家這件事兒，還有些不滿(mǎn)意，直到姜易跟她解釋了小姑姑們放假?zèng)]那麼早，還要再等兩三天一起回去。
這樣一說(shuō)，小丫頭也是接受了這個(gè)安排，馬上又開(kāi)始追問(wèn)今天去媽媽的公司做什麼。
這個(gè)事情，姜易已經(jīng)跟文安安商量過(guò)了，就是要全家一起，給祖國(guó)生日獻(xiàn)上一首歌曲。
“蕊蕊呀，你知道昨天你們爲(wèi)什麼要去演節(jié)目嗎？”
“知道呀，嶽老師說(shuō)，十月十日是祖國(guó)的生日，我們要給祖國(guó)慶祝生日呀！”
小丫頭們一入學(xué)，老師就跟她們講了祖國(guó)、民族、國(guó)旗、國(guó)徽國(guó)歌，這些代表著一個(gè)國(guó)家的東西。
在他們最純真的心裡，也種上了一顆熱愛(ài)祖國(guó)的種子。
所以，現(xiàn)在提起祖國(guó)這兩個(gè)字，小丫頭的內(nèi)心裡也是充滿(mǎn)了一種熱熱的情緒。
“對(duì)呀，十月十日是祖國(guó)的生日，你們學(xué)校都在提前慶祝，所以我們一家也要慶祝一下的！”
文安安給小丫頭做了一番很清楚的而結(jié)實(shí)，小丫頭也是很快就明白了過(guò)來(lái)，今天到公司去，也是要演節(jié)目的！
“媽媽。我們要去演節(jié)目嗎？可是練習(xí)演節(jié)目要好長(zhǎng)的時(shí)間呢，我們還能回家嗎？”
小丫頭練舞也是有些累了，所以，就有些小情緒。
“哈哈，小丫頭對(duì)錶演節(jié)目有牴觸情緒了，不過(guò)不用擔(dān)心哦，咱們?nèi)ゲ皇且柚?lèi)的，咱們呀要去唱爸爸作的一首新歌！”
文安安把姜易帶在解釋之中，也是讓小丫頭的興趣來(lái)了一個(gè)大爆發(fā)。
其實(shí)，當(dāng)時(shí)排練節(jié)目，要不是爸爸陪著，她早就罷工了！
文安安要到公司錄歌，已經(jīng)提前給安總監(jiān)打過(guò)了招呼，所以，姜易一家子剛到，就直接去往錄音棚了。
樂(lè)隊(duì)、設(shè)備、輔助人員什麼的也都早早的等在了自己的位置上。
“我呢，想到了一首新歌，正值祖國(guó)八十華誕，就以此作爲(wèi)我們飛魚(yú)，對(duì)祖國(guó)的獻(xiàn)禮吧！
下面呢，我和安安，將先給大家演唱一遍，然後大家?guī)兔ο胂朐谀膫€(gè)部分插入童聲，最爲(wèi)恰當(dāng)！”
姜易當(dāng)然也能自己決定，小丫頭加入的時(shí)機(jī)，但是爲(wèi)了突出團(tuán)體，他也是做了一個(gè)小小的讓步。
在場(chǎng)的都是音樂(lè)人，自然也都很清楚這一點(diǎn)，到時(shí)候在發(fā)行的時(shí)候，製作團(tuán)隊(duì)會(huì)署上他們?nèi)珕T團(tuán)體，那也是一種肯定了。
說(shuō)完，姜易就把幾分樂(lè)譜交到了樂(lè)隊(duì)和音樂(lè)製作人的手裡。
自己牽著文安安的手，走到了錄音區(qū)坐了下來(lái)！
給了衆(zhòng)人一個(gè)可以開(kāi)始的手勢(shì)，音樂(lè)便響了起來(lái)，磅礴大氣的前奏過(guò)後，文安安的聲音也是跟在了點(diǎn)上。
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，我論我走到哪裡，都流出一首讚歌！”
接著，就是姜易那渾厚的男聲：
我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍！
······
很快，一首歌就被姜易和文安安給完美的演繹了出來(lái)。
在那些工作人員當(dāng)中，也有一些人此刻有些動(dòng)容，一想到國(guó)家八十載歷史崎嶇坎坷，換來(lái)了今日繁榮的不易，眼角也是溼潤(rùn)了起來(lái)。
“好了，大家討論一下，在哪些部分加入童聲才讓這首歌更加的出彩！”
一曲唱完，姜易也是向著衆(zhòng)人發(fā)出了請(qǐng)求！
大家都是音樂(lè)人，馬上就進(jìn)入了很熱烈的討論當(dāng)中。
姜易和文安安也沒(méi)有耽誤這個(gè)時(shí)間，已經(jīng)在一旁，教著小丫頭唱這首歌了。
因爲(wèi)不管小丫頭一會(huì)兒要從那一句進(jìn)入，這首歌的每一句都是值得她學(xué)的。
也許是遺傳的原因，小丫頭的唱歌聲音非常好聽(tīng)，再加上她本就很聰明的小腦瓜，很快便能夠在姜易的簡(jiǎn)單提示中把這首歌給唱出來(lái)了。
她這學(xué)歌的速度，也是讓一邊的文安安忍不住目瞪口呆，不過(guò)一想到可能是遺傳自己的演唱天賦，也是心裡美滋滋的。
等他們這邊經(jīng)過(guò)了幾十分鐘的教學(xué)，讓小丫頭初步掌握了這首歌以後，另一邊的討論也快出結(jié)果了。
姜易決定強(qiáng)化一下小丫頭的記憶，就來(lái)到鋼琴前面，開(kāi)始給她伴奏。
如果是清唱，僅僅記憶力好、嗓子好就可以了，但是加伴奏的話(huà)，那就要講樂(lè)感了。
所以，這個(gè)時(shí)候，小丫頭也是出現(xiàn)了一些水土不服。
不過(guò)，姜易有的是耐心，也沒(méi)有催她，也沒(méi)有十分生硬的糾正她，而是通過(guò)各種技巧來(lái)給她提示，偶爾還會(huì)改改譜子上面的符號(hào)。
讓小丫頭的歌喉跟這首歌的匹配度進(jìn)一步的增高。