李衛(wèi)吃驚地看著眼前的景象，不敢相信地說道：“這到底是怎麼一回事？爲(wèi)什麼凱會這樣子的？”說完，他轉(zhuǎn)過頭，看著雅克神父和那個侍女，希望可以知悉爲(wèi)什麼凱會這樣子的。
雅克神父苦笑地說道：“怎麼回事，就是這樣一回事，在我來看他他已經(jīng)保持了這個姿勢一整晚了，但是他似乎一點累的感覺都沒有，整個姿勢都沒有變。”
聽了雅克神父的話，李衛(wèi)再次凝視著眼前的凱。
此時的凱，還是保持著昨晚跪在地上的姿勢，一動不動，渾身僵硬無比，就好像變了一個雕像一樣，對外界一點反應(yīng)都沒有。
是嗎？因爲(wèi)外界刺激，而封閉了自己的感覺嗎？李衛(wèi)摸著下巴深思道，而一旁的雅克神父也繼續(xù)向李衛(wèi)解說道：“我也嘗試過勸說他，但是無論我說什麼，他都沒有反應(yīng)。即使我跟他說了艾芙蓮的病情，他也沒有任何反應(yīng)，連眼皮也沒有跳一下。這孩子的靈魂也似乎離開了，只剩下一個肉殼在這裡了。”
李衛(wèi)看著眼前的凱，不自覺地摸了摸下巴，努力在腦海之中尋找著任何可行的辦法，他知道，凱的情況比阿爾斯托莉嚴(yán)重得多。
畢竟，在李衛(wèi)開解阿爾斯托莉之前，阿爾斯托莉可是哭了一整晚，心中壓抑的情緒已經(jīng)發(fā)泄得差不多了，只是因爲(wèi)某些事想不通，纔會把自己給關(guān)在房間裡。所以，當(dāng)李衛(wèi)把她最後的心結(jié)給解開了，阿爾斯托莉也就恢復(fù)了過來。否則，憑李衛(wèi)那半吊子的心理知識，又怎麼可能把一個有嚴(yán)重的心理疾病的人給治好？
而凱，看著這個情形，那可是真真正正的創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙，而且還是最嚴(yán)重的那種－－－－－完完全全地把外界的信息給隔絕了，把自己困在自己的世界裡，而且情感得不到宣泄的話，患者會在那個世界不斷經(jīng)歷那些負面情感，直到整個人完完全全崩潰。
李衛(wèi)不由自主地想起心理老師的話，直到凱現(xiàn)在是最危險的情況，如果不能及時把他給從自己的世界拉回來，那麼後果……
於是他對著雅克神父說道：“神父，可以讓我和凱單獨呆一會嗎？”
雅克神父深深地看了李衛(wèi)一眼，然後意味深長地說道：“可以，那麼我就等待你的好消息了。”雅克神父知道李衛(wèi)可能有辦法把凱的靈魂給弄回來，畢竟剛纔的阿爾斯托莉可就是一個活生生的例子。
所以，當(dāng)聽到李衛(wèi)的請求的時候，雅克神父毫不猶豫地答應(yīng)了下來，並且把一旁服侍凱的侍女給帶了出去。
看見房間裡只剩下自己和凱，李衛(wèi)不禁鬆了一口氣。但是他沒有對凱做什麼，而是走到房門附近，用力地把門栓給拴上，不讓外面的人有進來的可能性。
做完這一切，李衛(wèi)一邊想著毫無反應(yīng)的凱走過去，一邊回想起他自己的一件親生經(jīng)歷的事，就是因爲(wèi)那件事，他纔會接觸創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙，纔會有知道一些心理知識，纔會那麼快才從自己的心理障礙裡恢復(fù)過來。
那是高考前的2個月，在李衛(wèi)他學(xué)校發(fā)生了一件很轟動的事，一個男的把一個女的給殺，連捅十三刀，其中有三刀都是在頸部大動脈，然後那男的還把那個女的屍體給藏了起來。而很不幸的是，那男的和女的都是李衛(wèi)他們班的，而更不幸的是，當(dāng)全班去搜尋那失蹤的女的時候，李衛(wèi)和他的朋友找到了那個失蹤的女孩。
很難想像，一個幾個鐘頭之前，還和你談天說地的人，一下子就變成冷冰冰的屍體，而且還是全身都血淋淋的屍體。
那時候，李衛(wèi)只是遠遠看了一眼，並不敢靠近，因爲(wèi)那血淋淋的情況已經(jīng)足夠令人恐懼了，但是與李衛(wèi)一同發(fā)現(xiàn)的屍體的同學(xué)，卻走了過去，把那屍體抱住，看還有沒有得救，並且他當(dāng)時還鎮(zhèn)定地叫李衛(wèi)去找其他人。
李衛(wèi)當(dāng)時很佩服那個同學(xué)的勇氣，他聽從那個同學(xué)的話，留下那同學(xué)一個人和那屍體一起，自己去找老師和其他人。雖然是很短的時間，但是當(dāng)他再次看見那個抱住屍體的同學(xué)的時候，他的情況……
李衛(wèi)看了看眼前的凱，心裡嘆了一口氣，他的情況就和眼前的凱一樣，整個人僵住了，對外界什麼反應(yīng)都沒有。
李衛(wèi)看著眼前的凱，繼續(xù)陷入回憶：那個同學(xué)雖然後來跟著李衛(wèi)他們一起到醫(yī)院，但是整個人還是呆呆的，而且雙手上沾滿的鮮血一直都沒有去洗。
最後，李衛(wèi)和那個同學(xué)都被自己家長給接回家，雖然臨近高考，但是還雲(yún)尋修養(yǎng)三日，然後接下來一個月都要接受心理老師的心理輔導(dǎo)。
就是那時候，李衛(wèi)知道了一些心理知識，知道什麼是創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙，知道怎樣自我調(diào)節(jié)才能讓自己的情緒不出問題。
而那個同學(xué)，在經(jīng)過心理輔導(dǎo)之後，也慢慢恢復(fù)過來。
但是，讓那個同學(xué)恢復(fù)過來的，並不是心理老師，而是他的母親。
想到這，李衛(wèi)慢慢走到凱面前，手高高地揚起，然後狠狠地向著凱面上給扇過去，給凱狠狠地來了一個耳光。
沒有錯，那同學(xué)的母親，在醫(yī)院看見那同學(xué)呆呆的樣子，就是狠狠地給他的同學(xué)一個耳光，然後大聲喝他去把手上的血給洗了。那個同學(xué)被他母親打了一耳光之後，整個人從渾渾噩噩中醒過來，恢復(fù)精神，立馬去廁所把手上的血給洗了。
那個場景給李衛(wèi)留下了深深的印象，他想不到有時候給人賞一個耳光，竟然還可以把人給打醒，這樣的方法簡直讓人歎爲(wèi)觀止。
所以，當(dāng)他看到凱也處於這樣情況之下，他不禁學(xué)那個母親一樣，給凱狠狠地來了一下，希望這樣的東施效顰可以讓凱給清醒過來，這也是李衛(wèi)要雅克神父和那個侍女離開的原因。畢竟他雖然是給凱治病，但是在不明就裡的人看來，他可是在打埃克特家未來的當(dāng)家啊！所以，這樣的事還是越少人知道越好。
但是，李衛(wèi)看著眼前一點反應(yīng)都沒有的凱，心裡嘀咕著說道，難道是自己的力量太小了？還是一個耳光不夠，還不能把凱給打醒？
想到這，李衛(wèi)狠下心來，左右開弓，狠狠地給凱面上不斷地扇耳光，希望這樣的笨辦法可以讓凱醒過來。
就在李衛(wèi)一邊給凱扇耳光，嘴裡一邊喊道醒過來的時候，毫無動靜的凱突然捉住了李衛(wèi)的手，滿含怒氣地說道：“夠了，李衛(wèi)，你不要再打！”