這場(chǎng)校園的選舉，是整個(gè)選舉生態(tài)的剪影。
Ｃ大學(xué)裡頭是個(gè)充滿精英份子的地方，在我國(guó)學(xué)界的聲譽(yù)，比擬作知識(shí)分子朝聖地，一點(diǎn)也不誇張。現(xiàn)今許多政商界的菁英，無(wú)論是檯面上的政治明星，商業(yè)鉅子，或是檯面下的無(wú)名英雄，過(guò)去都在曾經(jīng)這所大學(xué)裡完成學(xué)業(yè)。由於Ｃ大學(xué)規(guī)模龐大，擁有九個(gè)學(xué)院，學(xué)生數(shù)目以萬(wàn)計(jì)，校方採(cǎi)取自治的方式管理學(xué)生，所設(shè)置的“學(xué)會(huì)”意即“學(xué)生自治會(huì)”，別誤以爲(wèi)這不過(guò)是學(xué)生的辦家家酒罷了，學(xué)會(huì)在這間學(xué)校擁有相當(dāng)大的學(xué)生事物主導(dǎo)權(quán)，通常當(dāng)選學(xué)會(huì)長(zhǎng)的學(xué)院或系所，總是能較容易…甚至纔有可能爭(zhēng)取到金費(fèi)與活動(dòng)場(chǎng)地，因爲(wèi)學(xué)校是透過(guò)學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的，這所老學(xué)校總是誤認(rèn)學(xué)會(huì)長(zhǎng)的意見(jiàn)就是學(xué)生意見(jiàn)，基本上這根本就是大錯(cuò)特錯(cuò)。
在這樣一個(gè)學(xué)會(huì)力量強(qiáng)大的學(xué)校裡頭，那到底是誰(shuí)老是掌握學(xué)會(huì)呢？商學(xué)院無(wú)非爲(wèi)學(xué)校聲音最大的單位，畢竟董事中就好幾個(gè)商院的校友，本來(lái)就比較受到學(xué)校重視。更不要說(shuō)他們兵多將廣又善於推銷，所以連年得道。不過(guò)社科院可以稱得上是最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們的候選人經(jīng)常都是充滿了抱負(fù)（一股令人同情的熱血），可惜社科院總是選不贏商院，要不然學(xué)校氣氛想必更好…不過(guò)，值得一提的是，五年多前也就是一九九八年，一度曾有社科院的“明星”當(dāng)選學(xué)會(huì)長(zhǎng)，不過(guò)在他之後社科院就再也沒(méi)有人可以坐上學(xué)會(huì)長(zhǎng)位置…
傳院真的是冷僻到家了，這種活動(dòng)經(jīng)常無(wú)關(guān)傳院的事兒，通常只好隔岸觀火，更何況在這麼多學(xué)院中根本稱不上有利的少數(shù)，人家也不會(huì)來(lái)找上門(mén)來(lái)合作競(jìng)選，所以，就連想?yún)⑴c也沒(méi)有機(jī)會(huì)，不過(guò)傳院的學(xué)生們對(duì)於這種人數(shù)的先天限制，習(xí)慣也就罷了，多半學(xué)生和其他小學(xué)院一樣，每逢大選只好不理不睬，算是一種無(wú)聲的抗議吧！
不過(guò)這幾年來(lái)董事會(huì)老是找傳院麻煩已經(jīng)令人惱火，沒(méi)想到連學(xué)會(huì)也經(jīng)常不給傳院面子，就拿“年度傳播研討會(huì)”爭(zhēng)取使用國(guó)際會(huì)議廳當(dāng)作會(huì)場(chǎng)一事來(lái)說(shuō)好了，幾個(gè)學(xué)生去接洽個(gè)半天，總是公文傳上去數(shù)週沒(méi)有下文，不過(guò)是想辦個(gè)研討會(huì)竟然連會(huì)議室都空不出來(lái)，一直到出動(dòng)院長(zhǎng)親自前往學(xué)會(huì)“監(jiān)督作業(yè)”才把會(huì)議室弄了出來(lái)。院長(zhǎng)大發(fā)雷霆，直說(shuō)非要
教訓(xùn)學(xué)會(huì)長(zhǎng)不可，然而學(xué)會(huì)長(zhǎng)是學(xué)生選的—民主制度，即便是學(xué)院院長(zhǎng)也對(duì)他沒(méi)輒，如果傳院在董事會(huì)有點(diǎn)力量的話，直接廢了學(xué)會(huì)也罷，要不然，也只能摸摸鼻子自己想辦法。
傳院院長(zhǎng)文秀琴是國(guó)家廣播電視公共化的推手，深具公共福利觀念的她，對(duì)於這種大吃小，多數(shù)暴力的選舉制度早就不以爲(wèi)然，幾度在教務(wù)會(huì)議中批評(píng)學(xué)生自治會(huì)權(quán)利過(guò)大，她甚至還笑稱這樣下去學(xué)校可以不用請(qǐng)老師，員工了，讓學(xué)生自己搞不就好了？不過(guò)她的意見(jiàn)並未在教務(wù)會(huì)議中被重視，更在董事會(huì)議提案時(shí)讓校長(zhǎng)給檔了下來(lái)，因爲(wèi)董事裡許多都是曾幹過(guò)學(xué)會(huì)長(zhǎng)的，她的意見(jiàn)對(duì)於出錢(qián)的董事們來(lái)說(shuō)自然是不能被接受的觀念，更何況校慶即將要到了，董事們的捐款對(duì)於學(xué)校而言十分重要，身爲(wèi)校長(zhǎng)不能容許差錯(cuò)，雖然校長(zhǎng)一昧好言相勸，還是讓文秀琴爲(wèi)之氣結(jié)。
唯一表達(dá)支持態(tài)度並且伸出援手的是社科院長(zhǎng)鬍澤剛，在國(guó)家社會(huì)福利的道路上，兩人合作已久，胡澤剛比起文秀琴更是積極介入，甚至曾兩度阻止社科院學(xué)生參選學(xué)會(huì)長(zhǎng)，引起社科院學(xué)生的幾度不滿。九八年那位學(xué)生“明星”就是反胡院長(zhǎng)出了名的，因此以高呼聲的氣勢(shì)當(dāng)選學(xué)會(huì)長(zhǎng)，他當(dāng)選後雖然儘可能公平校務(wù)資源，但是卻引起社科院自家的不滿，下一年度會(huì)長(zhǎng)寶座又再度拱手讓給了商院。
胡，文兩人竭力奔走，希望能獲得認(rèn)同，他們雖然都是辯才無(wú)礙，身經(jīng)百戰(zhàn)，卻有幾個(gè)問(wèn)題讓他們總在辯論時(shí)感到尷尬：
爲(wèi)什麼你不能讓學(xué)生管理自己？
你難道不信任學(xué)生代表？
你還活在舊時(shí)代，舊觀念裡嗎？
這些尖銳的問(wèn)題經(jīng)常讓兩位院長(zhǎng)都不知該怎麼回答是好。就象是文秀琴經(jīng)常在課堂上教導(dǎo)學(xué)生的，有時(shí)候在宣傳上最怕遇到“死衚衕”，遇到這種情況經(jīng)常是有理說(shuō)不清，無(wú)論你如何大聲的辯駁自己不是活在舊觀念中，而且當(dāng)然信任學(xué)生（不過(guò)這有但書(shū)，還要看是誰(shuí)！），更相信學(xué)生可以管理自己。但是，就好像反對(duì)學(xué)會(huì)，就是反對(duì)學(xué)生自治，反對(duì)民主制度，再怎麼說(shuō)明也都是枉然。
唯一讓他們不再攻訐的方法，只有“入侵”一途。她認(rèn)爲(wèi)要勇於走進(jìn)去，用他們的邏輯，玩他們的遊戲，才
有可能顛覆他們。這也是文秀琴在政壇上經(jīng)常玩的手法，她受不了那些持著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的人經(jīng)常大放厥詞地認(rèn)爲(wèi)公共化是迂腐的牛車，因此她反其道而行，以行“自由開(kāi)放”的口號(hào)，行全面公共化之實(shí)（諒他們也看不出實(shí)質(zhì)差異），獲得相當(dāng)成效，把政客耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
文秀琴在碰壁之後當(dāng)然瞭解校園問(wèn)題她不能貿(mào)然出手，畢竟學(xué)術(shù)場(chǎng)合學(xué)生與教授具有某種壁壘分明的立場(chǎng)，他清楚得很，若要入侵到學(xué)會(huì)，勢(shì)必要有學(xué)生替她完成任務(wù)纔好。
就在苦思未果的時(shí)候，她看了看底下振筆疾書(shū)寫(xiě)著考卷的學(xué)生們，這班是大四，所以她還算熟，只是令她意外的是，居然有三個(gè)位置是空的？她趕緊拿起點(diǎn)名簿檢查著。果然有三個(gè)大膽的人缺席…
“她們?nèi)齻€(gè)？”文秀琴不可思議的想著。
這三人分別是慕容君心，林志麟，江哲銘。她不由得笑了，除了這一女兩男的組合除了名字都與名人有非常大的關(guān)連之外，他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與其他成就絕對(duì)要比名字來(lái)得更加搶眼，當(dāng)然考試不足以表現(xiàn)出什麼才華，觀察他們的各項(xiàng)報(bào)告除了展現(xiàn)出C大學(xué)生的普遍價(jià)值之外，更秀出他們個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格，更不用說(shuō)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，纔是令人津津樂(lè)道的！
慕容君心只要短暫接觸她，就知道是個(gè)有才氣的女孩，經(jīng)常是三人之中的點(diǎn)子王，滿腦子都是創(chuàng)新想法，不過(guò)兩個(gè)男孩子是將她把天馬行空的想象完成的大功臣。文秀琴特別喜歡林志麟，這個(gè)男生外表看似幼稚，娃娃臉，卻臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，幽默與了得的文字詮釋能力，目前在學(xué)院所屬的校刊機(jī)構(gòu)擔(dān)任總編輯的工作。而江哲銘則是人脈廣大，好學(xué)，懂得又多，也經(jīng)常被文秀琴讚賞。
文秀琴收起微笑面孔，板起臉來(lái)，把鼻子翹得半天高，向全班的人斥責(zé)著：“交卷了，把考卷傳上來(lái)！”她故做兇惡狀的補(bǔ)充道“你們班很大膽，上我的課考期中考敢缺課？大四了不想畢業(yè)啦！叫缺席的人到辦公室來(lái)跟我解釋！全部都來(lái)，班代記得通知道嗎？他們沒(méi)來(lái)連班代一起當(dāng)！”
文秀琴內(nèi)心興奮的感覺(jué)就象是天上掉下一份禮物—雖然表情完全是另一回事，她心跳加快地回到辦公室，整理情緒過(guò)後，思考著如何準(zhǔn)確無(wú)誤地展開(kāi)計(jì)劃…
（本章完）