“對(duì)對(duì)對(duì)，老話說(shuō)的好，練拳不練功，到老一場(chǎng)空，幹什麼事都是這樣，象當(dāng)年我們學(xué)徒的時(shí)候，頭兩三年只能給師傅打下手，連車牀也不讓摸一下，光練磨鑽頭就練了半年多，到後來(lái)隨便拿個(gè)鑽頭最多兩分鐘就能想磨成什麼樣就什麼樣，哪象現(xiàn)在技校出來(lái)的那些小孩兒似的，兩年時(shí)間裡車鏜銑刨鉗全都學(xué)了一遍，聽(tīng)起來(lái)好象多厲害似的，其實(shí)全是花架子，等一下車間就全漏餡，連打眼畫線都搞不定，工作五六年，磨個(gè)鑽頭還得花十多分鐘，比大姑娘繡花都慢，這全都是學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有打好基礎(chǔ)，貪多嚼不爛給鬧的。”感同身受，老王頭是大發(fā)感慨。
“王大爺，您說(shuō)的太對(duì)了。所謂一朝之計(jì)在於晨，一年之計(jì)在於春，無(wú)論學(xué)習(xí)什麼，最初的那段時(shí)間都是最重要的，因爲(wèi)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再想改變就困難了，就好象我們這些半路出家的業(yè)餘棋手，如果單以論計(jì)算力而言和一般的職業(yè)棋手相差無(wú)幾，可以說(shuō)他們能算到的，我們差不多也能算到，可是在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中碰到頭緒繁多特別複雜的局面時(shí)，就很難做到象他們那樣深入思考，冷靜判斷。雖然我們也知道這些弱點(diǎn)，但到了現(xiàn)在想改也改不了了。”有了一個(gè)支持者當(dāng)然要牢牢抓住，李飛揚(yáng)笑著附合道。
“嘿，到底是當(dāng)老師，見(jiàn)識(shí)就是比一般人高。沒(méi)錯(cuò)，要不怎麼說(shuō)人家少林寺的武僧厲害，那都是從幾歲開(kāi)始練出來(lái)的童子功，想不厲害也難呀！”被李飛揚(yáng)這麼一捧，老王頭心裡是飄飄然的極爲(wèi)受用，就象在活動(dòng)站和老朋友侃大山那樣天南海北的胡扯起來(lái)。
“爸，您就別打岔了，李老師的話還沒(méi)講完呢。”知道老爸的話匣子一打開(kāi)就再合上，王國(guó)立連忙把話題拉回來(lái)。
“呵呵，別聽(tīng)我胡說(shuō)八道。李老師，你接著說(shuō)吧。”老王頭也意識(shí)到自已把話說(shuō)遠(yuǎn)了，笑著向李飛揚(yáng)說(shuō)道。
“呵，剛纔說(shuō)了，飛飛在圍棋上的天賦得天獨(dú)厚，只要教育得法，很有希望成爲(wèi)新一代國(guó)手，這樣的好苗子，我們誰(shuí)也不會(huì)願(yuàn)意耽誤在自已手上。當(dāng)然，飛飛的年紀(jì)現(xiàn)在還很小，還沒(méi)有自已的想法和意識(shí)，長(zhǎng)大以後是不是真的想在圍棋上作出一番事業(yè)咱們也不能替他拿主意，終究以成爲(wèi)職業(yè)棋手而進(jìn)行的訓(xùn)練是極爲(wèi)枯燥和乏味的，如果不是對(duì)圍棋有真正的熱情，是不可能堅(jiān)持下去的。所以，我們道場(chǎng)的意見(jiàn)是既不能放鬆對(duì)飛飛棋藝的訓(xùn)練，也不能不顧其他方面的教育。爲(wèi)了實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)，我們希望能讓飛飛在麗澤小學(xué)上學(xué)，這是麗澤小學(xué)的相關(guān)資料，您先看看。”打開(kāi)隨身的手包，李飛揚(yáng)從裡邊取出幾份彩色宣傳頁(yè)遞給王國(guó)立。
那幾頁(yè)彩紙是麗澤小學(xué)的招生簡(jiǎn)章，有老婆在學(xué)校裡當(dāng)老師，得到這些資料還不是手到擒來(lái)。
接過(guò)簡(jiǎn)章，王國(guó)立認(rèn)真研究起來(lái)。
簡(jiǎn)章上的內(nèi)容不是很多，主要是一些圖片和文字簡(jiǎn)介，圖片裡有小學(xué)校的全景圖，語(yǔ)音教室，電腦教室，實(shí)驗(yàn)室等等，文字部分則主要介紹學(xué)校的歷史，教學(xué)環(huán)境，師資力量等等等等，總之，如果用一句成語(yǔ)來(lái)形容，那就是‘盡善盡美’。
“看起來(lái)很不錯(cuò)。”對(duì)著這份資料，王國(guó)立只能如此回答。他不是那種聽(tīng)風(fēng)就是雨的人，也不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的人。以他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然清楚類似這樣的宣傳資料總是報(bào)喜不報(bào)憂，只講長(zhǎng)處，不提缺點(diǎn)，更有甚者，甚至捏造事實(shí)，虛造歷史，每天中午播的法制進(jìn)行時(shí)中不也經(jīng)常提到有些人藉著招生的名義施行騙術(shù)嗎？李飛揚(yáng)當(dāng)然不可能搞這些，但在現(xiàn)在的社會(huì)如果單靠幾張紙就決地自已兒子的學(xué)業(yè)無(wú)疑太過(guò)輕率。
“呵，當(dāng)然不錯(cuò)了。這可是區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，教學(xué)條件在城區(qū)內(nèi)都排得上號(hào)。您說(shuō)的子弟一小我沒(méi)去過(guò)，不過(guò)我想肯定是沒(méi)法和麗澤小學(xué)來(lái)比的。”李飛揚(yáng)笑道。
“是嗎？學(xué)校在哪裡？離的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”看不明白簡(jiǎn)介上的地理位置標(biāo)識(shí)，老王頭找出老花眼鏡一邊看一邊問(wèn)道。
“不遠(yuǎn)，一點(diǎn)兒不遠(yuǎn)。您不是去過(guò)我們道場(chǎng)嗎？麗澤小學(xué)就在我們道場(chǎng)北邊不遠(yuǎn)，步行三四分鐘就能到。”李飛揚(yáng)笑著介紹道。
“呃？這麼說(shuō)是在六裡橋了？”看不明白地圖，但大體的地理情況老王頭還是知道的。
“對(duì)，六裡橋北里。”李飛揚(yáng)答道。
“呀，那不是說(shuō)得天天坐車上下學(xué)？”老王頭驚訝地叫道：七歲的小孩兒個(gè)子雖然不矮，但終究也還是個(gè)小孩兒，天天到那麼遠(yuǎn)的地方上學(xué)，老人家怎麼可能放心。
“呵，這就是我要說(shuō)的第二個(gè)問(wèn)題，我們想讓飛飛住在道場(chǎng)，一方面，我們可以對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，另一方面則可以方便他上下學(xué)。至於生活方面的問(wèn)題您可以放心，我們道場(chǎng)會(huì)安排專人負(fù)責(zé)。況且，六裡橋到這裡的路程只有十幾分鍾，來(lái)回都很方便，想他的話隨時(shí)都可以過(guò)來(lái)。”李飛揚(yáng)笑著解釋道。
“李老師，您的意思是讓飛飛住在道場(chǎng)？可是他纔剛剛七歲。”沒(méi)想到李飛揚(yáng)的建議是這個(gè)，王國(guó)立第一個(gè)反應(yīng)就是不行。
“呵，王先生，讓小孩子離開(kāi)自已身邊做父母的肯定會(huì)捨不得，不過(guò)爲(wèi)了孩子的將來(lái)，有些事情也是不能不去做的。我知道這個(gè)提議很突然，你們需要時(shí)間來(lái)考慮，所以您也不要急著同意或否定。我希望您這幾天能抽出空來(lái)到六裡橋一趟，實(shí)地考察一下學(xué)校的情況和道場(chǎng)住宿情況。我的愛(ài)人就在麗澤小學(xué)教書，來(lái)之前您只要先給我通個(gè)電話，我可以陪您一起去看看。”李飛揚(yáng)笑道。凡事欲速則不達(dá)，終究是人家自已的孩子，最後做決定的只能是他們。