姜澄跟在所有老師的身後走了，連一個多餘的眼神都沒給冷領(lǐng)導(dǎo)。
冷領(lǐng)導(dǎo)站在諾大的教室內(nèi)，要是發(fā)上一把二胡，都能出去賺錢了。
沒辦法，他的臉實在是太悲催了。
掛著悲催表情的冷領(lǐng)導(dǎo)，本以爲(wèi)姜澄會像以前合作賺外匯一樣，給他個提醒或者信號，結(jié)果人家就這樣走了。
“這葫蘆裡到底賣的什麼藥？”
哪怕到了現(xiàn)在，冷領(lǐng)導(dǎo)都對姜澄很放心。
抱著這種信心，冷領(lǐng)導(dǎo)自我安慰後，放任姜澄去發(fā)揮了。
別看姜澄平時嘴上說的滿天飛，但真正有事的時候，她絕對靠的住。
這就是冷領(lǐng)導(dǎo)對姜澄發(fā)自內(nèi)心的信任。
與此同時，每個教室內(nèi)都開始了對學(xué)生的面試。
共計三百六十八名學(xué)生，從全國各地選拔而來，參加這一次特訓(xùn)。
至於爲(wèi)什麼要組織特訓(xùn)，這裡面有姜澄的一部份功勞。
年前的交易會，姜澄憑藉翻譯的身份，發(fā)揮了很大的作用。
這一發(fā)揮，讓上面意識到商品需要改變的同時，翻譯的作用也應(yīng)該進(jìn)一步挖掘。
爲(wèi)了春季交易會能更上一層樓，所以剛剛過完年，特訓(xùn)就安排上了。
所有的老師都是從村裡或者農(nóng)場調(diào)回來的，其中有一多半連家都沒回，直接來到了特訓(xùn)的地方開始工作。
姜澄屬於是特殊邀約，她說自己走後門進(jìn)來的，也不算錯吧。
因爲(wèi)來的老師中，每一個都有著高學(xué)歷，好背景，要不是趕上時代的特殊，全都是大拿的存在。
此時的姜澄走進(jìn)第一間教室，幫著推開門，請其中兩位老師進(jìn)門。
接下來的每一個教室，她都是這麼做的。
送完各位老師後，姜澄領(lǐng)了本子和筆，開始在每個教室發(fā)。
本子和筆發(fā)好後，她又拎著暖水壺和茶葉，給每個老師沏茶。
總之，你想到的她都給你安排好了。
第一間教室，姜澄笑呵呵的看著兩位老師問：
“兩位老師，還需要什麼嗎？”
“不用了?！?
“不用。”
姜澄的殷勤讓齊老師和曹老師頗有不適，他們的神經(jīng)還未從提心吊膽轉(zhuǎn)變過來。
“好的，那我就喊學(xué)生們一個個進(jìn)來?！?
姜澄得到兩位老師同意後，開始喊外面排隊的學(xué)生，一個一個進(jìn)去，進(jìn)行臨時的一個測試，打分，最後進(jìn)行分班。
學(xué)生面試開始，姜澄守在門口，細(xì)心的觀察著。
她發(fā)現(xiàn)齊老師和曹老師很小心，要是碰見說話聲音大或者略有強勢的學(xué)生，他們甚至?xí)乱庾R放鬆考題的難度。
老師怕學(xué)生？
這樣的組合，怎麼能上好課呢。
觀察一會後，姜澄去到了下一間教室。
同樣的問題出現(xiàn)在好幾個教室內(nèi)。
有的雖然不怕學(xué)生，但也沒有太用心的教授，或者說教授的內(nèi)容是經(jīng)過小心翼翼篩選的，怕觸及敏感的點。
幾個小時的時間過去，姜澄就像一隻最忙碌的小蜜蜂，每個教室添水。
終於再一次添水空隙時，給冷領(lǐng)導(dǎo)逮住了。
“姜澄，你給我過來！”
姜澄拎著兩個暖水壺回頭。
“幹嘛？”
“還幹嘛….我還想問你你，你在幹什麼？”
“我叫你來是上課的，不是沏茶倒水?！?
冷領(lǐng)導(dǎo)拿下姜澄手中的水壺，等著她解釋。
姜澄也不再笑嘻嘻。
“冷領(lǐng)導(dǎo)，我就一個人，我在厲害能教會多少人?！?
“再說，您大概不知道學(xué)霸當(dāng)老師有多難，我會十分不明白爲(wèi)什麼我教的他們不會，明明看一眼就會了！”
“這就是我身爲(wèi)天縱奇才的唯一缺點，我不會上課啊！”
冷領(lǐng)導(dǎo)努力在姜澄自誇的話語中提取出有用的信息。
“你——不會上課？之前給翻譯培訓(xùn)的不挺好嗎？”
姜澄搖頭。
“那叫給答案，不叫上課。”
“我是按照每一件展會上有的商品，給出固定答案的話術(shù)，讓翻譯去說，但你要說從基礎(chǔ)開始培訓(xùn)翻譯，怎麼背單詞，怎麼語句通順這些，我教的肯定沒那麼好。”
“不過你要是讓我搞搞動員，思想教育，或者搞點什麼主意之類的，我會?！?
冷領(lǐng)導(dǎo)明白了。
他仔細(xì)回想，姜澄說的有道理。
她確實沒搞過基礎(chǔ)的這些東西。
“不對啊，你既然不會…我邀請你的時候，你幹嘛答應(yīng)的那麼痛快？”
姜澄理所當(dāng)然的道：“我只說我不會搞基礎(chǔ)教育，可沒說我不重要！”
“我這麼厲害——-”
姜澄還未開始誇，冷領(lǐng)導(dǎo)就一個字：停！
“那你現(xiàn)在是在幹什麼？”
冷領(lǐng)導(dǎo)問到重點，姜澄湊近一步，小聲道：“我不會教授基礎(chǔ)課，可裡面的每一位老師都會啊。”
“我在….搞思想教育吧，我想讓老師變成老師，學(xué)生變成學(xué)生?！?
姜澄小聲說了她觀察的結(jié)果，冷領(lǐng)導(dǎo)瞬間就明白了。
這些老師有顧慮，也真的害怕。
“你有把握？”
“不知道，先搞搞試試?！?
冷領(lǐng)導(dǎo)一聽，還能怎麼辦，先搞著吧。
姜澄拎著兩個水壺，再次化身小蜜蜂。
一天的面試結(jié)束後，同學(xué)都大致分了班。
這些選拔上來的人都是有基礎(chǔ)的，只是基礎(chǔ)參差不齊，需要在特訓(xùn)的這段時間，讓老師們把他們的水平變齊和提高。
下午五點，姜澄陪著一衆(zhòng)老師在食堂吃飯，她坐在齊老師和曹老師旁邊，正崇拜的聽曹老師講故事。
曹老師講完，姜澄啪啪鼓掌，滿眼欽佩，好像聽到了改變?nèi)松D(zhuǎn)折點的故事一樣。
捧場的姜澄，十分巧妙的接過話題，然後另一位老師就自然而然的講起他以前的小故事。
大家你一個，我一個，神經(jīng)慢慢放鬆下來。
當(dāng)冷領(lǐng)導(dǎo)再次來到食堂的時候，他都要以爲(wèi)自己走錯了。
這還是上午那幫冷場的老師嗎？
“還得是姜澄啊?！?
冷領(lǐng)導(dǎo)在門口看了看，沒有進(jìn)去打擾氣氛正好的他們。
一頓晚飯，在食堂吃了兩個多小時。
當(dāng)這羣老師上車後，竟然爭先恐後的對著姜澄喊。
“姜兒，坐我這！”
“姜澄，坐這兒！”
“坐你那幹啥，我這好！”
最後一個上車的姜澄，站在前面中間的位置，好像一名導(dǎo)遊。
“謝謝各位老師對我的厚愛，不如我們一起唱歌吧。”
姜澄從背後掏出來一個話筒，呼呼兩聲後，對著所有人起了一個頭兒。
“團(tuán)結(jié)就是力量……唱！”