老湯姆的課程非常“幹”。
大量枯燥無味的理論，聽得孩子們一臉茫然，但是在老湯姆的淫威之下，卻無人敢搗亂——老湯姆信仰護衛之神，雖然法術能力只是三流，但是拳頭卻很硬！小湯姆用自己那經常捱揍的屁股起誓，自己的爺爺格鬥能力絕對比他的施法能力強得多。
小湯姆目光呆滯地看著黑板的圖案以及文字。雖然上面的每個字自己都認識，但是連在一起後，卻有一種讓自己昏昏欲睡的感覺。不愧爲魔法，果然很神奇……
和昏昏欲睡的孩子們不同，格林到是能夠聽懂老湯姆的講解。比起法術書上讓人難以理解的簡略描述，老湯姆的講解無疑要詳細得多，也更容易理解，同時也讓格林察覺到了一些過去自己沒有察覺到的地方。
“所謂的魔法就是個人意志干涉現實……原來如此！我之前自學魔法飛彈一直失敗，原因就在這裡！”
格林曾經嘗試過自學魔法，但是卻一直失敗，而格林甚至不明白爲什麼會失敗！但是此時，格林突然明白了自己究竟哪裡出了問題。
“之前我太過在意模型的構建，以至於忽略了對法術本身的理解。我的法術模型雖然構建得十分完美，但是我本人對‘魔法飛彈’並沒有概念，所以就算鏈接到了外界魔力，也無法構成相應的法術……就像是用魔力成功招募到了人口，用法術模型將招募來的人口訓練成了士兵，但是訓練出的士兵頂多只能自發性地組成小隊，無法組成軍陣——因爲我這個指揮官自己都不知道軍陣長啥樣！”
原來是這樣啊！
魔力=金幣。
自然元素=人口。
模型=軍隊的規矩，將人口訓練成士兵。
個人意志=對士兵下達的命令，讓他們組成什麼樣的軍陣，然後將組成軍陣的軍隊丟出去，形成魔法！
突然間，格林豁然開朗。
“是了。就是這個！如果我自己都不清楚魔法的原理，不知道魔法是什麼樣子，就算法術模型再漂亮，聚集起來的魔力也無法有效的形成魔法。因爲就連身爲指揮官的我都不知道魔法長啥樣，士兵們自然無所適從。”
“【光亮術】原理就是熒光反應，一種光致發光的冷發光現象……嗯……原理應該和地球上沒啥區別，腦子裡也有了一些概念，那麼就試試看吧！”
格林捏了一點磷蘚在手中。
“有施法材料的話，即使我對於熒光反應的理解程度還有些欠缺，也應該足夠了。”
光亮術的法術模型格林只花了幾分鐘就記住了。
如果說二環法術則是四維立體模型，那麼一環法術的模型就是三維立體模型，而零環法術的模型就僅僅是一個二維的平面模型。
對於格林而言，零環以及一環法術的法術模型完全沒有一點難度，兩三下就能記住。
格林開始施法。
手勢……完美。
模型構建……完美。
咒語……完美。
短暫地施法過後，一團淡淡的熒光出現在格林手中。
“哈哈！成功了！”格林激動得跳了起來！
與此同時，系統的提示音也同時出現在了格林耳邊。
「領悟技能：光亮術。」
這是格林第一次成功領悟出法術！
看到蹦蹦跳跳的格林，老湯姆一臉懵逼。不就是釋放出了一個光亮術嗎？至於那麼高興麼？堂堂超凡法師總不可能連個光亮術都不會吧？
此時格林無比興奮，完全顧不上其他人的眼光：“原來如此。是意志啊！想要施放出法術，就需要了解那個魔法當中的化學或物理原理。不明白魔法飛彈原理的我，就算模型再漂亮，也不可能釋放出法術！”
一通百通。只要明白了自己的問題出在哪裡後，格林想要學習其他法術也就容易多了。而且最重要的是，這個世界果然可以“領悟”法術！
格林興奮地掏出法術書，想要看看自己接下來學習哪個法術。然後格林傻眼了！
原來法術書上只有法術模型，沒有法術的原理，而格林現在缺少的恰恰是法術的原理。如果要形容的話，那就是格林拿到了導彈發射井的鑰匙，可是卻沒有導彈發射井的地圖，拿著鑰匙也不知道往哪兒塞！
“也就是說……我現在需要的是回過頭去學習奇幻版的自然科學？我需要去搞清楚這些法術當中的自然原理？”
這還真是一個讓人哭笑不得的結果。
格林突然想起法師圖書館中的那些自然科學的諸多書籍，圖書館中九成以上的書都是那些東西。
在遊戲中，玩家只是將那些書當成了背景，畢竟那些書只是一些知識，不是技能，看了也學不到技能。可現在看來，原來那些書纔是原住民法師的“核心知識”，而抄錄在法術書上的這些知識僅僅是一個“核心數據備忘錄”！
明白這一切後，格林也就知道自己該怎麼做了。
“看來得抽空去法師塔搞一些自然科學的書籍回來看了……”
“那個……格林先生。”就在這時，老湯姆突然開口道，“您也是一位法師，您能爲孩子們講解一下【光亮術】嗎？”
格林愣了一下：“這個……不太好吧？”
“沒什麼不好的。”老湯姆搖了搖頭，“我的能力有限，這一代人當中一個法師苗子都沒能培養出來。您是超凡法師，如果能由您來教導的話，說不定能夠發現一些法師苗子。”
“唔……”格林摸了摸下巴，心中微微一動，“那麼我來試試吧。”
剛剛自行領悟法術的格林對自己非常有自信！
老湯姆十分高興：“那就拜託了。”
格林站起身，走上講臺。
看著講臺下那些大小不一的孩子們，格林想了想。
“嗯……法術的關鍵點就兩個：一、法術模型；二、對魔法原理的瞭解。魔法原理之前你們老師也已經講解了很多遍了，現在我想確定一下你們的空間幾何能力。”格林在黑板上畫了一個三維立體座標系以及一個幾何圖案，“已知條件如圖所示，請計算這條線的長度。”
看著格林在黑板上畫出的東西，臺下的孩子們全部都茫然了。
“那個……格林先生，這是什麼魔法？”老湯姆弱弱地舉手詢問道。
格林：“不是魔法，只是普通的三維立體座標系。”
“三維立體座標系？”老湯姆看著格林在黑板上的繪圖，不由地皺起了眉頭，感覺自己似乎抓到了什麼，但是卻又缺了點東西。