李鐵看著沉思的王朗，以爲(wèi)是被他的那些狗腿子罵懵了，正哈哈笑著準(zhǔn)備說(shuō)些什麼，就在這個(gè)時(shí)候，他猛地瞥見一個(gè)一身白袍的老人，正從遠(yuǎn)處的教學(xué)樓旁走來(lái)，看起來(lái)好像很悠閒的樣子，其實(shí)速度極快，沒(méi)幾下就走到操場(chǎng)上。
李鐵趕緊提醒周圍的狗腿子，校長(zhǎng)來(lái)了！周圍幾個(gè)剛剛還嬉笑謾罵的少年立刻一本正經(jīng)的筆直站好。
只見老校長(zhǎng)輕輕一跳，就越過(guò)了學(xué)生們的方隊(duì)，落在了中心的覺(jué)醒祭壇上。周圍亂哄哄的噪音瞬間鴉雀無(wú)聲，老人滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸著雪白的鬍子笑瞇瞇的說(shuō)：“同學(xué)們，我很高興，又到了一年一度的能力覺(jué)醒日。今天是一個(gè)很重要的日子，因爲(wèi)今天將決定你們未來(lái)的命運(yùn)！我相信成爲(wèi)一個(gè)真正的戰(zhàn)士是每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想，但，並不是沒(méi)一個(gè)同學(xué)都有資格成爲(wèi)一名戰(zhàn)士。如果命中註定你們無(wú)法成爲(wèi)一名戰(zhàn)士，我希望你們不要?dú)怵H，即便只能呆在外城區(qū)中，相信只要你們肯努力，也是能夠幹成一番事業(yè)的。而我相信所有完成覺(jué)醒的同學(xué)都會(huì)成爲(wèi)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，會(huì)用自己的力量保護(hù)那些手無(wú)寸鐵的平民百姓，爲(wèi)我們的家園，這個(gè)美麗的城市做出自己的貢獻(xiàn)！”
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王朗心裡忐忑不安的站在最後一排，不知道自己今天會(huì)覺(jué)醒那個(gè)系的能力，畢竟，不同的系別基本決定了自己以後的發(fā)展方向。他相信憑著自己這四年的努力，一定能夠完成能力覺(jué)醒。
所謂能力覺(jué)醒，是指將身體內(nèi)潛藏的某種力量激發(fā)出來(lái)。覺(jué)醒大致可以分爲(wèi)五個(gè)系別，分別是：力量系、敏捷系、智力系、自然系、神秘系。
能力覺(jué)醒分爲(wèi)兩種：一種是引導(dǎo)覺(jué)醒，是指通過(guò)覺(jué)醒柱引導(dǎo)體內(nèi)的某種力量，使之覺(jué)醒，通過(guò)這種方式覺(jué)醒的人大多覺(jué)醒的是力量系、敏捷系，極少數(shù)能夠覺(jué)醒智力系的能力，而自然系和神秘系卻是從沒(méi)有聽說(shuō)有通過(guò)覺(jué)醒柱完成覺(jué)醒的。絕大多數(shù)人類的覺(jué)醒都是通過(guò)覺(jué)醒柱的引導(dǎo)覺(jué)醒。當(dāng)然，也不是所有的人都可以完成覺(jué)醒，只有通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練使身體的某一方面異常突出。覺(jué)醒柱才能引導(dǎo)出身體內(nèi)潛藏著的神秘力量！但因爲(wèi)各種原因，真正能夠完成覺(jué)醒的人只佔(zhàn)人類總數(shù)的一半。
而另一種覺(jué)醒是自然覺(jué)醒，覺(jué)醒條件不明，覺(jué)醒方式不明，一旦覺(jué)醒，可能覺(jué)醒出任何系別的能力，而且通常都比引導(dǎo)覺(jué)醒要強(qiáng)出許多。即使在人類龐大的人口基數(shù)裡，也只有極少數(shù)的人能夠完成自然覺(jué)醒。對(duì)於外城區(qū)的人們來(lái)說(shuō)是一種只存在傳說(shuō)中的覺(jué)醒方式，人們對(duì)自然覺(jué)醒少有了解。想著班主任昨天才普及的覺(jué)醒知識(shí)，王朗有些期待，不知道自己會(huì)覺(jué)醒那個(gè)系的能力。
不過(guò)，無(wú)論覺(jué)醒哪個(gè)系的能力，我都會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取成爲(wèi)一名強(qiáng)大的能力者！但他的心理卻隱隱有些恐懼，他生怕自己會(huì)覺(jué)醒失敗，雖然自己平時(shí)訓(xùn)練的十分刻苦，但畢竟身體底子不行，不知道究竟...
不會(huì)的，王朗猛地?fù)u了搖頭，打斷了自己可怕的猜想。老爸說(shuō)過(guò)，只要我肯努力，就一定可以覺(jué)醒成功，畢竟，我可是他的兒子！
“好了，我也不在多說(shuō)了，你們四年的努力就要在今天見證，希望你們都能有出色表現(xiàn)。我宣佈，能力覺(jué)醒儀式現(xiàn)在開始！”
王朗在下面沉思的時(shí)候，老校長(zhǎng)也完成了他慷慨激昂的演講。伴隨著整齊的鼓掌聲，能力覺(jué)醒儀式也已經(jīng)開始了。
只見老校長(zhǎng)從白袍裡拿出一個(gè)閃爍著五顏六色光芒的五棱晶體，然後直接將晶體按在祭壇中央的黑色覺(jué)醒柱上。晶體緩緩地融入到覺(jué)醒柱裡，當(dāng)五棱晶體完全融入到覺(jué)醒柱裡的時(shí)候，黑色的覺(jué)醒柱上面的神秘紋絡(luò)也開始散發(fā)出斑斕的光芒，沒(méi)過(guò)多久光芒漸退，覺(jué)醒柱又恢復(fù)原來(lái)的模樣。
這時(shí)候各班級(jí)的班主任也開始組織學(xué)生開始能力覺(jué)醒，覺(jué)醒是一個(gè)一個(gè)上去完成的，每班每次由班主任選出一名學(xué)生上去進(jìn)行覺(jué)醒，首先由一班的班主任選出一名學(xué)生上去，接下來(lái)是二班，依此類推，最後是王朗所在的八班，一輪結(jié)束之後再?gòu)囊话嚅_始下一輪。
首先上去的一班學(xué)生是一名女生，雖然是女生，但也是身高體壯的，讓人一看就覺(jué)得她很有力量感。她雖然看上去有些緊張，但依然是充滿自信的走上覺(jué)醒祭壇，她站在覺(jué)醒柱前，在得到校長(zhǎng)的許可後，她退後幾步，平伸手臂，伸展了下肌肉，然後直接蓄力一拳打到了覺(jué)醒柱上，雖然能力覺(jué)醒時(shí)只需要觸碰到覺(jué)醒柱就可以了，但據(jù)說(shuō)通過(guò)擊打覺(jué)醒柱展示自己的力量，有助於增大覺(jué)醒力量系能力的機(jī)率，所以很多老師都教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擊打覺(jué)醒柱來(lái)完成引導(dǎo)覺(jué)醒。
只見那個(gè)女生的拳頭被緊緊的吸附在覺(jué)醒柱上，覺(jué)醒柱上神秘紋絡(luò)閃爍著五顏六色的強(qiáng)烈光芒，那個(gè)女生閉著眼睛細(xì)細(xì)感受著覺(jué)醒柱的神秘力量，只見柱子上面的光芒漸淡，斑斕的顏色也在減少，最後在柱子上形成了一個(gè)發(fā)出淺紅色光芒的複雜圖案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一種有著犄角的奇特動(dòng)物。圖案持續(xù)十幾秒的時(shí)間便漸漸變淡，直至消失。只見覺(jué)醒柱前的女生身上的肌肉有明顯的膨脹，女生睜開雙眼，興奮地伸展的身體，身體的線條伸展，雖然不是曼妙的曲線，但微微凸起的肌肉構(gòu)成的身體線條可以明顯的感受到她體內(nèi)潛藏著的爆炸力量。
旁邊記錄的中年男老師大聲宣佈：“四年級(jí)一班，羅玉，能力覺(jué)醒成功，能力屬系：力量系。”做記錄的老師可以通過(guò)覺(jué)醒柱上的團(tuán)案來(lái)判斷學(xué)生覺(jué)醒的是什麼能力系，甚至能看出這個(gè)學(xué)生在這個(gè)能力系上的資質(zhì)如何，他對(duì)能力覺(jué)醒成功的學(xué)生都會(huì)做出自己的判斷，並一一記錄。
羅玉激動(dòng)地向中年老師鞠了鞠躬，轉(zhuǎn)身離開了。中年老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然後喊道：“下一個(gè)！”