總的來(lái)說(shuō)，雖然有了羽衣各種各樣的“教育”，可未來(lái)本質(zhì)上還是一個(gè)比較好心的孩子，因爲(wèi)目睹過(guò)那些比較不好的事情，所以在她的認(rèn)知之中，把佐助歸類爲(wèi)了可以同情的那一類人……這麼說(shuō)吧，在上體術(shù)課的時(shí)候，她都不忍心使勁揍這個(gè)面癱了。
但是人心是種相當(dāng)複雜的東西，憑現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，未來(lái)是搞不清楚這一點(diǎn)的，她的情緒在傳遞給另一個(gè)人的時(shí)候，對(duì)方不一定能夠理解到位。
在忍者學(xué)校之中，此時(shí)未來(lái)已經(jīng)成了小學(xué)生的業(yè)界一霸了，因爲(wèi)她相當(dāng)“殘暴”，導(dǎo)致了在上課的時(shí)候大部分人都不想跟她交手，畢竟那意味著捱揍，沒(méi)人喜歡捱揍，除非小小年紀(jì)就已經(jīng)覺(jué)醒了M體質(zhì)。
但是其中絕對(duì)不包括佐助君。
作爲(wèi)目前全班最能打的人，對(duì)方卻鳥(niǎo)都不鳥(niǎo)自己，佐助會(huì)怎麼想？不屑於跟他動(dòng)手嗎？這把宇智波的名號(hào)至於何地？
他是處?kù)稑O端境地中的人，雖然平時(shí)面色看起來(lái)不怎麼有變化，但是情緒是相當(dāng)容易起伏的。
所以他容易把善意認(rèn)知爲(wèi)輕視。
可試想一下，要是事情反過(guò)來(lái)呢？在這個(gè)時(shí)期未來(lái)能贏佐助，那是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的，那種狀況下他又會(huì)怎麼想？
堂堂“宇智波”連一個(gè)小女孩都打不過(guò)，還談什麼復(fù)仇、重新振興一族？
所以兩邊都很難搞。
當(dāng)然了，這種狗屁倒竈的心理研究羽衣是不參與的，對(duì)他來(lái)說(shuō)，與其在意宇智波的獨(dú)苗究竟怎麼樣了，還不如考查一下鳴人什麼時(shí)候才能把冰牆切開(kāi)。
在未來(lái)的課業(yè)開(kāi)始之前，羽衣決定先給鳴人點(diǎn)甜頭。
因爲(wèi)他的教育方式有點(diǎn)斯巴達(dá)，鳴人最近開(kāi)始了習(xí)慣性的不停抱怨，但抱怨歸抱怨，真要是做起修行來(lái)的時(shí)候，他是相當(dāng)認(rèn)真的。
或者說(shuō)，單單是“修行”兩個(gè)字就能提高他的專注度。
爲(wèi)了能夠儘快的將冰牆切斷，完成風(fēng)屬性查克拉性質(zhì)變化的修行，他的雙手幾乎是一刻不停的緊貼在冰面上。
不管是什麼時(shí)節(jié)，冷冰冰的冰給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)都是冰冷冷的，持續(xù)那樣零距離的接觸必然存在凍傷的危機(jī)，實(shí)際上鳴人的雙手也一直是赤紅一片。
估計(jì)從感知上來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)是半麻木了。
雖然冰牆的這一面已經(jīng)被風(fēng)遁切下了一道一道深淺、長(zhǎng)短不一的劃痕，但是距離把十公分厚的冰牆一分爲(wèi)二還差得遠(yuǎn)。
不過(guò)勞逸集合還是重要的，是時(shí)候讓鳴人休息一下了。
“鳴人，你過(guò)來(lái)一下。”羽衣出聲對(duì)著鳴人說(shuō)道。
“什麼事？我還在修行中……”
他還不太樂(lè)意呢，貌似羽衣打擾到他的風(fēng)遁修行了？
“沒(méi)什麼重要的事情，本來(lái)看你這麼認(rèn)真的修行，我準(zhǔn)備提前教你一個(gè)忍術(shù)作爲(wèi)?yīng)剟?lì)的，可看你有些忙……”
“所以說(shuō)的是，這種事情不要打擾到……”話說(shuō)出了一半，鳴人才反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“新的忍術(shù)？！真的嗎？！”
這可是他一直求之不得的，羽衣什麼時(shí)候這麼好說(shuō)話了？
“當(dāng)然，我有必要騙你嗎？”
“是什麼樣的術(shù)，厲害嗎？”鳴人有點(diǎn)過(guò)分激動(dòng)了，人都有求知慾爆棚的時(shí)候。
“厲害極了。”羽衣心想，不來(lái)個(gè)賣相不錯(cuò)的術(shù)嚇嚇這小子，怎麼增加他學(xué)習(xí)風(fēng)遁的動(dòng)力，畢竟到了現(xiàn)在也該給一顆糖了。
“這個(gè)術(shù)的難度等級(jí)爲(wèi)C，掌握程度是下忍級(jí)別的，可以說(shuō)難度有限，但是要想讓這個(gè)術(shù)發(fā)揮應(yīng)有的威力，問(wèn)題不在於術(shù)的修行難度上，而在於如果不能一次性集中大量的查克拉，那麼那種強(qiáng)力的東西是無(wú)論如何都無(wú)法通靈出來(lái)的。”
當(dāng)然了，實(shí)際上如果施術(shù)者沒(méi)有足夠的“魄力”，也有著就算存在明確的契約，通靈獸也不迴應(yīng)召喚的情況。
這種狀況俗稱獸不鳥(niǎo)。
“總之，我先跟你演示一下吧。”說(shuō)太多容易讓讓鳴人當(dāng)機(jī)，羽衣決定還是直接上手實(shí)踐。
從簡(jiǎn)單的說(shuō)明就可以得知，羽衣要交給鳴人的第一個(gè)忍術(shù)是通靈之術(shù)，從印數(shù)上來(lái)說(shuō)它並不複雜，只有五個(gè)而已。
基本上這個(gè)術(shù)不管任何級(jí)別的忍者只要有心學(xué)的話，都能掌握的了，可問(wèn)題在於學(xué)習(xí)通靈之術(shù)的時(shí)候有一個(gè)十分關(guān)鍵的前提……得有可以契約的通靈獸，否則的話那還學(xué)個(gè)毛，通靈野外的新鮮空氣嗎？
因爲(wèi)是在“演示”，羽衣在結(jié)印的時(shí)候並沒(méi)有刻意加快速度，相反的爲(wèi)了能讓鳴人看清楚，他刻意放慢了速度，但哪怕這樣，鳴人也只看了個(gè)眼花繚亂。
而隨著羽衣結(jié)印完成，大量的白眼騰起，然後一頭巨大的通靈獸出現(xiàn)在了當(dāng)場(chǎng)。
藏在一邊偷窺的暗部忍者臉皮開(kāi)始抽抽了，所以說(shuō)爲(wèi)什麼喜歡在村子裡放這種大型擺件？嫌恐慌度不夠嗎？
羽衣通靈出了分裂犬，在他的通靈獸之中，除了代步工具八咫鴉，也就它戲份最足。
它的這個(gè)頭，說(shuō)實(shí)話不怪暗部激動(dòng)，羽衣家的院子都有點(diǎn)擺不開(kāi)。
鳴人已經(jīng)長(zhǎng)大了嘴巴，不張嘴怎麼顯示他的吃驚度！
雖然先前的時(shí)候他也見(jiàn)過(guò)八咫鴉一眼，但是飛行種很多時(shí)候沒(méi)有地面生物來(lái)的有魄力，且從賣相上來(lái)說(shuō)，分裂犬最兇。
三個(gè)腦袋三張嘴，六隻眼睛四條腿，一條尾巴、滿嘴尖牙……
鳴人還是第一次接觸這種大型哺乳類，就看分裂犬這個(gè)樣子很簡(jiǎn)單就能想象得到它的攻擊力和破壞性究竟怎麼樣。
“好……好厲害！”
他一邊說(shuō)著，居然走到分裂犬身邊，伸手貼上了它的一條腿，這叫做第一次親密接觸。
察覺(jué)到不認(rèn)識(shí)的小不點(diǎn)居然敢碰自己，分裂犬剛想呲牙，結(jié)果羽衣做了個(gè)停的手勢(shì)，它瞬間就老實(shí)了下來(lái)。
恩，這個(gè)皮毛的質(zhì)感還是不錯(cuò)的，見(jiàn)對(duì)方?jīng)]有反抗，鳴人有了突發(fā)奇想。
“吶，羽衣，能摸摸它的肉墊嗎？”
這就是傳說(shuō)之中的意外性？好別緻的想法……
可這次輪到羽衣震驚了，說(shuō)實(shí)話在馴服分裂犬這麼多年之後，羽衣本人的腦子裡從未出現(xiàn)過(guò)肉墊這兩個(gè)字，分裂犬的肉墊，那得是大型肉墊，肉墊愛(ài)好者的福音。
“可以，如果你不怕被踩死的話。”羽衣沒(méi)好氣地說(shuō)道。
鳴人乾的不錯(cuò)，能讓羽衣吃癟的時(shí)候並不多見(jiàn)。
不過(guò)這個(gè)時(shí)候鳴人也終於反應(yīng)過(guò)來(lái)了，他這是在參觀動(dòng)物園嗎？不是，他喵的是要學(xué)忍術(shù)的。
“這個(gè)術(shù)真的可以教給我嗎，羽衣？以後我也能召喚這樣的通靈獸？”
“如果你學(xué)的會(huì)的話，是這樣的。”
“太好了！快教我。”
“不要著急。”羽衣從身後的忍具包之中掏出了一個(gè)卷軸，接著在他結(jié)印之後，這個(gè)普通尺寸的卷軸瞬間巨大化了。
他把卷軸擱在地上，然後對(duì)著鳴人吩咐道，“把卷軸打開(kāi)。”
鳴人依言蹲下身體把卷軸打開(kāi)，然後就看到了上面簽著的名字。
羽衣接著說(shuō)道，“這是上白石一族代代相傳、但是目前只傳了一代的通靈卷軸，想要學(xué)會(huì)通靈術(shù)，首先要在這上面簽上你的名字，並且留下五指的手印……”
是的，木葉有個(gè)上白石一族，這麼說(shuō)沒(méi)毛病，宇智波只剩下了一個(gè)人，他不還是宇智波一族嗎。
羽衣話還沒(méi)說(shuō)完，鳴人已經(jīng)迫不及待半趴在卷軸上開(kāi)始了簽名，這個(gè)理解起來(lái)又不費(fèi)腦子，比著前面的格式照抄就是了。
“然後呢？”簽完名之後，鳴人又問(wèn)。
“然後我把印教你，印只有五個(gè)，很簡(jiǎn)單，順序是亥、戌、酉、申、未，在結(jié)印的同時(shí)，你要儘量集中起查克拉然後一次性釋放，明白了嗎？”
羽衣說(shuō)的簡(jiǎn)單直白，然而這個(gè)時(shí)候鳴人的智商又下線了，“你說(shuō)的亥啊印啊的，是什麼？”
羽衣：“……”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)著三個(gè)吃瓜觀衆(zhòng)問(wèn)道，“忍者學(xué)校還沒(méi)交過(guò)十二印嗎？”
未來(lái)：“教過(guò)了。”
白：“真的教過(guò)了。”
君麻呂：“清清楚楚的教過(guò)了。”
可鳴人爲(wèi)什麼一副毛都不知道的呆萌樣子？
“總之……白，你負(fù)責(zé)再教他一遍。”羽衣有些頭痛了，這都要飆車了，居然暴露出了對(duì)方連自行車都不知道是什麼東西的重大問(wèn)題。
不過(guò)，鳴人在課堂上走個(gè)神什麼的狀況，也不是不能理解，或者說(shuō)太可以理解了，忍者學(xué)校一個(gè)班有三十個(gè)人，假如每堂課有25人在認(rèn)真聽(tīng)講，5人保持走神的狀態(tài)，那麼猜測(cè)鳴人屬於哪一邊？