這一節(jié)課，時間好像過得格外慢。陳奕然不停地扭頭去看陸寒筱，想從陸寒筱的臉上看出些許端倪，硬是看不到他想象中的焦急、擔(dān)憂，或者哪怕是一點點驚慌。
陸寒筱端坐在位置上，眼望前方，一副標(biāo)準(zhǔn)的聽講姿勢。這一來，陳奕然越發(fā)看不懂了，這人還是陸寒筱嗎？
陸寒筱上課是最喜歡說小話的，誰和她做同桌，都會受打擾。總有同學(xué)舉手起來告陸寒筱的狀，“老師，陸寒筱又找我說話，害得我不能專心聽講”。到底有多少人真的在專心聽講，不過是瞅著陸寒筱好欺負(fù)，喜歡看老師罵陸寒筱罵得毫不留情。
陸寒筱也是真蠢，被老師批評一通後，她也會生氣，也不想理那同學(xué)，但架不住人家轉(zhuǎn)身向她道歉，一句漫不經(jīng)心的“對不起”就又能拉攏她的心，贏得她這樣一個朋友。
這一幕，每天都在上演。
但現(xiàn)在變了。三天前，陸寒筱生了一場病，再回到學(xué)校，她就成了這樣一副模樣。上課時，老師不提問，她就一個字不說，就算有人找她說話，她也只是冷冷地看著別人；作業(yè)完成得很快，就算是自己這個年級第一，也比不過她。
這一次聽寫，都以爲(wèi)陸寒筱是抄了他的，可陳奕然心裡清楚，陸寒筱的眼睛瞟都沒往他這邊瞟過。
到底，是哪裡出了問題？陸寒筱說，讓老師在課本上隨便報聽寫，陳奕然自忖，他都沒有這個實力說大話，陸寒筱又是哪裡來的信心？
好不容易，下課鈴聲響了，但四年級三班的同學(xué)，除了那些憋尿憋得難受的，匆匆跑出教室外，沒有一個人離位。小朋友們的記憶力都很強，更何況只是半個小時前發(fā)生的事，劉建堂見此，很清楚，這些學(xué)生們都在等著陸寒筱和他之間的這場賭約呢。
“陸寒筱，我給你最後一次機會，你一定要我再給你報一次聽寫？”劉建堂目光陰沉，陸寒筱一直都是一灘爛泥，難道物極必反，現(xiàn)在要逆襲了？
“我可不可以去黑板上寫，讓大家都看到，也免得坐在這裡，有抄襲的嫌疑？”陸寒筱起身，站在位置上，看似在請求，實則字字譏諷，咄咄逼人。
劉建堂氣得肝兒都在疼，他能夠和這個孩子大發(fā)雷霆嗎？十來歲的孩子，說懂事也不懂事，要是較真了，事情鬧大了，以現(xiàn)在的社會環(huán)境，劉建堂肯定吃虧。“你上來吧，要是全都對了，證明你在進(jìn)步，到時候我讓班上的同學(xué)都向你學(xué)習(xí)！”
陸寒筱只淡淡地瞥了劉建堂一眼，她一步步緩緩地朝講臺上走過來，個子不高，身形瘦弱，可看在所有人的眼裡，她穩(wěn)步如山，沉靜不迫，一身氣勢壓人，還沒開始，就有人覺得她一定會贏。
陸寒婷瞪大了眼睛，這人還是她的姐姐嗎？她們在一起生活了七年，陸寒筱受過的欺辱，沒有人比她看得更多。有時候被欺負(fù)得狠了，陸寒筱也會哭鬧，但那些都在她媽媽的掌控之中，故意讓他們的爸爸看到，覺得她無理取鬧。
陸寒筱的腦子也很蠢，根本就分不清是非好壞。那個不要臉的三陪女生的兒子陸遙風(fēng)，一開始還很護(hù)著陸寒筱，被陸寒筱天天罵之後，如今也不大管她了。
眼看著陸寒筱被爸爸嫌棄，被陸遙風(fēng)遺拋棄，沒人再管她了，要自生自滅了，怎麼現(xiàn)在又像是換了個人一般？
難道以前，她的種種都是假象，現(xiàn)在的這個人，纔是真正的她？
陸寒婷只覺得自己的腦子不夠用了，不行，她要回去跟媽媽說，把今天的事情和媽媽說，要媽媽拿主意。不能讓她再這樣下去，要不然，她就拿不到陸寒筱擁有的東西了。
陸寒筱站在了講臺邊上，她手裡握著根粉筆，在粉筆架上慢慢地磨著，把邊上的棱角磨去，讓筆頭光滑一些，寫字的時候會流暢些。
這還是一個不到十歲的孩子會做的事嗎？如此淡定，閒適從容，讓人看不到半點忐忑。不知爲(wèi)何，劉建堂心裡有些不安，難道，他真的要當(dāng)著全班同學(xué)的面向她道歉不成？
心裡有了些計較，劉建堂正要開口，陸寒筱扭過頭來，正好與盯著她看的劉建堂四目相對，“劉老師，是四年級上學(xué)期的課本，您別記混了！”
這是在提醒他，不要胡亂報，中國漢字千千萬，一本《康熙字典》收納了多少字，沒有人能有把握說他認(rèn)識所有的漢字，更別說全部都寫下來，便是倉頡轉(zhuǎn)世也做不到。
陸寒筱的心志可不是一個只有九歲的孩子纔有的，這副小小的身體裡裝的可是一個十九歲的靈魂。前世只活了十九年，魂魄又被困在冰璧中十三年，見過多少塵世紛爭，人心險惡，陸寒筱自認(rèn)比別人多了一番領(lǐng)悟。
劉建堂語結(jié)，他猛喘了兩口氣，平息了心頭的煩悶，狠狠地瞪了陸寒筱一眼，開始報聽寫：“我每個詞報三遍，我也不爲(wèi)難你，只報學(xué)過了的，每篇課文上挑選三個詞，你好自爲(wèi)之！”
不是劉建堂不想爲(wèi)難陸寒筱，此時此刻，教室的門邊窗口圍滿了人。剛纔班上出去上廁所的同學(xué)也不知道在外面是怎麼說的，召來了這麼多同學(xué)圍觀。現(xiàn)在，只怕學(xué)校的老師們也都聽說了。要是做得過了，對自己可不好。
真是，好事不出門，壞事傳千里。
劉建堂越想，心裡越煩。他掃了一眼教室前後圍得水泄不通的人，教室門口的天井裡，還有幾個老師在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，真沒想到動靜會這麼大。
從古到今，學(xué)生挑戰(zhàn)老師的事，還真是聞所未聞呢！
“可以開始了嗎？”陸寒筱面向黑板，她只看得到面前的一塊黑板，卻不知爲(wèi)何，讓人有種，一切盡在她掌控中的感覺。
“山崩地裂。”
也不說開始，劉建堂就報了第一個詞，見陸寒筱微愣，他又接著報了一遍，這是第一篇課文《觀潮》中的一個詞。劉建堂心裡有些好笑，果然是個草包，學(xué)過了的課文，連點印象都沒有。