劉浩然和王君妍的樑子算是結下了。劉浩然無所謂，與他結下樑子的同學多了去了。他似乎命中註定的要與什麼人結下樑子。

"何幾"的課程，他開始認真聽起來，發(fā)現(xiàn)幾何還是蠻有趣的，也不太難，關鍵是很多東西都已經學過。又或許，幾何在他看來，是另一種形式的繪畫。加上"何幾"的高壓政策，讓他不敢放鬆。他對“何幾”也不再排斥。這個老師有種特殊的魔法，有的時候徒手畫一個圓，居然是正圓的形狀，與圓規(guī)畫出來的圓完全重合?；蛘咄绞之嬕粋€角度，那個角度也必定十有八九和角尺的度數重合。關鍵是，“何幾”也會畫畫。兩個星期一次的藝術課程，由繪畫和音樂交替進行。繪畫老師居然是“何幾”。劉浩然想不到，規(guī)規(guī)矩矩的“何幾”，居然會畫那麼多不規(guī)則的東西。他對“何幾”開始刮目相看，覺得他有趣的不行。儘管他的幾何課程是變態(tài)、高壓的課程。上他的美術課卻有趣極了。“何幾”經常說一些冷笑話，不過同學們還是像幾何課程那樣，不敢明目張膽地大笑。劉浩然給“何幾”畫了一張肖像漫畫，夾在筆記本里，遞給了吳凌輝。吳凌輝彼時正在偷吃零食，他翻開筆記本，看到畫之後忽然忍不住大笑，笑得又被嘴裡的餅乾碎屑嗆得咳嗽個不停，然後眼淚和鼻涕全部掛在了臉上。“何幾”走近吳凌輝，看見了自己的畫像漫畫，那是張大嘴巴、誇張地叫嚷的自己，嘴裡下排參次不齊的牙齒暴露無遺，那黑框的眼鏡掛在鼻樑上幾乎要從臉上掉下來，一雙警覺的小眼睛斜視著，似乎在審判著什麼。頭髮凌亂地搭在腦門上，又一綹還捲曲著豎了起來?！昂螏住蹦闷甬?，自己也忍不住笑了出來。然後他瞬間冷了臉，問吳凌輝：“這是誰畫的？你畫的？把我畫這麼醜，我抗議。得重新畫。”

“不是我畫的。我也不知道是誰畫的，我翻開筆記本，這張畫就在裡面。”吳凌輝憋紅了臉，止住了咳嗽，說。

“嗯。。。應該不是你畫的。那麼，這是誰畫的？”“何幾舉起畫，問同學們。

沒有人回答。

”我長得有這麼誇張嗎？“”何幾“下意識地理了理自己的頭髮，那凌亂的頭髮，實在無處安放，然後憋住笑，裝作嚴肅地說，”這個畫的作者最好自己認罪了，不然如果讓我查出來是誰畫的，我決不輕饒！我這麼個玉樹臨風的美男子，被畫成這樣，實在讓我無法忍受！”“何幾”說著，走上講臺，把畫像舉得高高的，這樣，所有的同學都看到了。終於，一陣鬨堂大笑聲像那在溼草堆下蓄謀已久的火苗，瞬間撲出來，一發(fā)不可收拾。有人捶著桌子笑個不停，有人捂著肚子笑個不停，有人捂著嘴巴顫抖著笑個不停，笑到幾乎岔氣，笑到眼角流淚，笑到頭昏腦脹、鼻子抽筋。

劉浩然也大笑著，他向吳凌輝望去，心想，這個男孩子真夠哥們，沒把自己招供出來，這個朋友，鐵定了。

王君妍大笑著之後，用無比懷疑的目光看著劉浩然。她懷疑是劉浩然乾的，可是她沒有證據。

劉浩然覺得自己畫的東西讓大家這麼開心，決定玩一次大的。

第二天大家來到教室，發(fā)現(xiàn)了黑板上貼著的一張大大的素描漫畫，是“何幾”和漂亮的英語老師的婚紗照。還給“何幾”配了旁白：

”親愛的，你的婚紗裙襬不是正圓形?！爱嬛械摹昂螏住?，皺著眉頭，半低著頭看英語老師的裙襬，同樣張著嘴巴，裡面的牙齒依然參次不齊，頭髮卻整整齊齊貼在腦袋上。英語老師還是保持著她漂亮的模樣，抿著嘴微笑著。

每個人看了都笑得幾乎抽筋，就連從不發(fā)出出聲的劉響響，也站在畫前看了一會，然後咯咯咯地笑出聲音來。

劉浩然看著大家笑的開心，內心滿足得不得了。

王君妍一直盯著他看，然後湊近了身子，問：“是你的傑作？”

“?。　眲⒑迫话翄傻貞艘宦暎敝劬戳怂谎?。

這時吳凌輝跑過來，把黑板上的畫摘了下來，大叫著：“這是誰畫的啊？不想活啦？！”

他慌慌張張地把那張畫揉成一團，放進了自己的書桌裡。

劉浩然擺著鬼臉，看了看他好心的朋友，咧著嘴巴笑。吳凌輝揮起拳頭，作出要打他的模樣。

這件事情就這樣平息了，大家鬨堂大笑之後，再也沒人提起過。

吳凌輝對劉浩然佩服的五體投地，與他的關係更加密切。他把自己最隱私的事情都告訴了劉浩然：他對英語老師有生理上的衝動。

對於吳凌輝支支吾吾說出來的秘密，劉浩然雲淡風輕地笑笑，說自己對畫報上的有些人體油畫有衝動，經常。

不過吳凌輝說自己喜歡王君妍，他問劉浩然喜歡哪個女生，是不是也是王君妍。劉浩然斬釘截鐵地否定，然後他低下頭想著，自己喜歡哪個女生。他以前在初一的時候喜歡過一個女生，模模糊糊的，記不太清楚了?，F(xiàn)在，他說不出來，喜歡哪個女生。

新的學校的生活就是這樣波瀾不驚地過著一天又一天。他恪守班級裡男生和女生不講話的原則，離女生遠遠的，尤其是王君妍，這樣的小心謹慎讓他免去了不少麻煩。其中除了有幾次劉響響給他手抄的講義---應班主任陳芳蓮的要求，他對劉響響說了幾句“謝謝”之後，他不記得跟哪個女生講過話，他似乎都沒正眼瞧過哪個女生。

唯一讓他注意到的，就是前排的劉響響。他總是在等著，等著她開口說話，他覺得這樣的等待很無望。來了這麼久，他都不知道她到底會不會講話。他等得越久就越好奇。他也注意到她無論哪一門課都認真聽講，認真做筆記，儘管看上去她的英語和語文學的很吃力，考試成績也不怎麼樣。王君妍整天嘰嘰喳喳的跟其他女生說個不停，各科成績都一般般，她決不是愛學習的同學，卻對每個老師研究得很透徹。她甚至還八卦，“何幾”是不是真的暗戀英語老師。劉浩然聽到他們這樣胡謅，就想笑，她們還真是信了他畫的那張畫。

有一天，課間操之後來到教室，一羣女生對著黑板上掛著的一張素描畫，指指點點。

劉浩然不以爲然地看了看那羣大驚小怪的女生，卻發(fā)現(xiàn)，那張畫是自己畫的。

他剛想跳到講臺上把畫摘下來，想了一想，不對勁，如果自己去把畫摘了，就承認了是自己做的。

可是今天吳凌輝缺席，他感冒了。今天再沒有人幫他銷燬罪證。

班主任陳芳蓮走進來，看到了黑板上的畫。她仔細地端詳了素描畫，然後笑著說：“劉響響，這是畫的你啊！”

劉響響擡起頭，看了半晌，然後左右看看，用詢問的目光望向同學們。

“畫的真像！劉響響，這是你長頭髮的樣子！”陳芳蓮溫柔地說著，取下了畫像，仔細端詳著，然後朝劉響響招了招手，說，“你來，來看看?！?

劉響響聽話地走到老師的身邊，拿著那張畫，看了一會，然後下意識地摸了摸自己板寸的頭髮，她紅了臉，靦腆地笑著，她咧開嘴笑著，大大的清澈的雙眼裡，閃著幸福的光芒。她擡起雙眼，看著同學們，然後破天荒地說了一句：“謝謝！”

劉浩然的緊張和意外交織在一起，彷彿觸了電，要從椅子上跌下來。

“誰畫的??？畫的不錯！“陳老師輕描淡寫地說著。

劉響響拿著畫，回到自己的座位，她依然紅著臉，臉上掛著笑容。

他的心願和好奇心，終於在這意外的”事故“中得到了滿足。他聽到了那聲”謝謝“。聲音沒什麼特別的，就是一個小女孩的聲音。她的聲音還沒有變得像王君妍那樣有大人的味道。他剛纔還害怕，這張意外的畫，會讓她感覺受到了侮辱，會讓她的眼裡漲了淚水，沒想到她會笑著說”謝謝“。他那一刻，覺得自己激動得想哭。

激動平息後，他不免想：是誰把這張畫從他的書包裡找出來，再掛上黑板的？

前一次把畫掛上黑板，是他自己乾的。這一次，他根本沒想讓任何人看到這張畫，他想夾在書本里把它藏著。他更不想把畫留在家裡，被那幾位多管閒事的長輩翻出來生是非。

他心虛地看著坐在前面的劉響響，看著她的板寸頭髮呆。忽然，他的視線的餘光，注意到有人盯著他看。他轉過臉去，碰到了王君妍那像刀子一樣鋒利的目光。劉浩然一瞬間恍然大悟：是王君妍乾的。

他若無其事地晃了晃腦袋，白了一眼王君妍，一副“你想怎麼樣”的表情。