第12章 參賽

1999年 3月 25日，陳麟風(fēng)在父親和校長的陪同下，登上了飛往上海的班機(jī)。

走進(jìn)位於上海錦都大廈16層的萌芽雜誌社，互相介紹完。

主編趙長田看著兩個(gè)大人身邊的年輕少年，感慨道，“沒想到陳麟風(fēng)同學(xué)還是個(gè)小演員，如果不是我同事多次確認(rèn)，我都不敢相信，陳先生，你教出個(gè)好兒子啊。”

主編先生語氣十分平易近人，長相也富有親和力，甚至有點(diǎn)不像一個(gè)大雜誌社的主編兼總編。

這哪是我教出來的，孩子自己爭氣。

朱桂明副主編是活潑、幹練的性子，直爽開口道，“這孩子可真了不得，我看了小陳同學(xué)在小說選刊發(fā)的文章，猛一瞧，還以爲(wèi)是大人寫的，誰能想到是個(gè)初中生呢。”

一旁的沈校長介紹起了陳麟風(fēng)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括跳過級、一直排名年級第一等。

大人們在互相吹捧，陳麟風(fēng)的年紀(jì)在這種場合不適合多說話，就看向雜誌社內(nèi)部的陳列。

周圍的一切很符合他對這個(gè)時(shí)代雜誌社的印象，各個(gè)辦公桌上堆著滿滿的稿件，編輯們埋在山一樣的稿件中，正聚精會神的看著手裡的稿子。

不遠(yuǎn)的牆上掛著錦旗和一些畫像，正中的正是國內(nèi)六大文學(xué)巨匠之一的巴老。

陳麟風(fēng)把目光收回，饒有興致的看著身邊的幾份雜誌，看樣子是未定稿，應(yīng)該還沒有發(fā)出。

朱桂明一直注意著陳麟風(fēng)，看到他目光放在了一本萌芽雜誌上，就介紹說，“這是下一期的排版定稿，這次新概念複賽的優(yōu)秀作品就會刊印在這一期上。”

“原來雜誌的半成品是這個(gè)樣子啊，”陳麟風(fēng)也是第一次見。

朱桂明拉著他參觀了其他期的排版和樣書，趁著機(jī)會問道，“陳麟風(fēng)同學(xué)最近還在寫文章嗎，有合適的，可以投給我們萌芽哦！”

陳麟風(fēng)仰起頭看向她，“朱姨叫我小風(fēng)就好，最近在嘗試寫長篇。”

他將筆記的大概劇情講述一遍。

是的，今年過完年之後，陳麟風(fēng)開始著手寫長篇小說了。

有鑑於此，陳麟風(fēng)當(dāng)然不會原封不動的按照原劇情去寫。

原著的視角著重放在夜神月上，心智沒那麼穩(wěn)固的觀衆(zhòng)，很容易被引導(dǎo)著認(rèn)同夜神月的行爲(wèi)。

他如果也這麼寫，萬一書火了，被封禁是大概率事件。

所以陳麟風(fēng)開篇將原漫畫的L（改名爲(wèi)李智）設(shè)爲(wèi)主視角，介紹他的大概情況，並加入了特殊事件處理局的背景設(shè)定，方便後續(xù)他指揮警察的劇情。

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葉神（也就是夜神月）的劇情，會遵照原漫畫來進(jìn)行，同時(shí)在與李智對壘的時(shí)候加入李智的視角描寫。

也就是說，陳麟風(fēng)寫的是雙視角，典型的雙雄戲份，儘可能的規(guī)避，讀者會在心裡偏向葉神的情況。

聽完陳麟風(fēng)的敘述，朱桂明有些激動，這種題材很少見，從描述中也能感覺到故事的精彩程度。

她用力抓著陳麟風(fēng)的手，“請你寫完一定要投給萌芽啊，我們萌芽本就是面向青少年作者和讀者的雜誌，發(fā)行量在這一領(lǐng)域數(shù)一數(shù)二，太適合你的這本小說啦。”

陳麟風(fēng)試著把手抽出來，沒抽動，無奈道，“朱姨你放心，我寫完肯定先往你這裡寄一份，如果有幸能在您這裡出版，那當(dāng)然是最好。”

當(dāng)天下午，沈校長和陳家父子三人回到酒店，接下來的一天，陳父帶著陳麟風(fēng)逛了申海外灘，並爬上東方明珠塔參觀一番。

晚上，陳麟風(fēng)在酒店大堂看到一些大人陪著孩子開房間，應(yīng)該是一些外地的參賽者也陸續(xù)到了。

而早在考生到達(dá)申海之前，葉言召、於華、鐵寧、圓圓、陳丹燕等一批擔(dān)任複賽評委的著名作家和7所高校的招生人員已經(jīng)陸續(xù)到達(dá)了上海。

3月 27日上午 11時(shí)，在公證處的監(jiān)督下，大賽工作委員會，從各主辦單位自備的複賽作文命題中，以投票方式評定出三道命題。

此外還有一個(gè)當(dāng)場出的命題，考官通過行爲(wèi)動作出題。

參賽者可在這些命題中自選一道，規(guī)定時(shí)間 3個(gè)小時(shí)。

下午1時(shí)30分，複賽在上海南宇模範(fàn)中學(xué)進(jìn)行。

一座叫敬信樓的教室，樓很舊，但一下子集中了來自全國的新概念作文高手。

露天設(shè)置的報(bào)名處圍了一圈學(xué)生和家長，有的家長很緊張，一副嚴(yán)陣以待、如臨大敵的神色，有的一直站在報(bào)名處旁邊，很小心的看著其它考生的資料。

沈校長揹著手一圈一圈的踱步。

陳父觀察著其他父母的神色，看到緊張的就放鬆一分，看到鎮(zhèn)定自若的，就想這人的孩子會不會就是高手。

陳麟風(fēng)坐在教室等待著開考。

監(jiān)考老師從兜裡拿出一個(gè)蘋果，然後咬了一口放在椅子上，這就是複賽的題目了——一個(gè)咬了一口的蘋果。

原來是這個(gè)題目，陳麟風(fēng)依稀記得前世，學(xué)生時(shí)代看過類似主題的範(fàn)文，想不到是這次考試出的題目。

他想了想，決定將蘋果隱喻爲(wèi)國家。

主題十分明確，探討國家的防守缺失。

蘋果破了皮，被人咬下一口，可以想見接下來，細(xì)菌滋生，引來蠅蟲叮咬是必然的事。

就像國家的保護(hù)層出了漏洞，山河破碎、外敵入侵也是可以預(yù)見的。

在如今這個(gè)時(shí)代，有核武器的威懾，熱戰(zhàn)的可能性不大，但是，無形的防護(hù)被攻破，同樣會造成極其惡劣的後果，比如大毛。

龔自珍《古史鉤沉論》裡有一句“欲知大道，必先爲(wèi)史，滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史；絕人之才，湮塞人之教，必先去其史。”

消滅一個(gè)國家，最快的的方法，就是讓他們內(nèi)部瓦解，詆譭自己國家的英雄和信仰！

當(dāng)一個(gè)國家沒有英雄、沒有信仰，那就離分裂滅國不遠(yuǎn)了！

接著陳麟風(fēng)大概講述了大毛解體前期，國內(nèi)的亂象。

這方面的資料，前世陳麟風(fēng)看的太多了，p站有無數(shù)up主探討過類似的話題。

他在這方面靈感不斷，下筆如有神。

接著自然是引入國內(nèi)的問題，並隱隱指出，已經(jīng)有其他國家在這方面，針對華國下功夫。

洋洋灑灑寫了有2500字左右。