老頭子校長出門，跟旁邊辦公室的助理吩咐了一聲，不多時助理便取來了吉他。
李名接過吉他，迅速調(diào)好了音準(zhǔn)，試彈一小段SOLO，陳木看到這個動作，知道李名應(yīng)該是個彈吉他的老手，新手一般是不會調(diào)音的，就算會調(diào)音也沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，拿到吉他總會下意識的試彈，而不是先調(diào)音再試彈。
李如果知道他的想法，一定是哭笑不得，哥這兩天才學(xué)會彈吉他，哪裡能算老手呀，這個舉止純粹是趙未要求的，也不知道里面有講究。
“好，可以開始了，我彈唱一次我那首《那年的願望》。”
大部分的歌曲，都是可以用吉他彈唱的，這首民謠更是適合，開頭的口琴變成了吉他SOLO，這是個可以看出彈吉他人水平的地方，沒有人聲演唱和其他樂器伴奏，一點細(xì)微的缺陷都會很明顯。
陳木身爲(wèi)一個音樂人，就算冷門的樂器也會有涉及，吉他這種原創(chuàng)歌手的好伴侶，他自然是無比熟悉。
李名邊彈邊唱，這次演唱的效果，比晚會的表演又好上許多。
一是因爲(wèi)辦公室比較安靜，二是因爲(wèi)邊彈邊唱更容易抓拍子，細(xì)節(jié)的地方更容易把握。
啪——啪——
“李學(xué)弟彈的很棒，唱得也很好，比你在晚會那次要好上幾分。”
李名說了謝謝，放下吉他，說道：“那陳學(xué)長，還有哪裡有不足的嗎？請您指教?！?
“要說不足，只能說你的嗓音了，你年齡小嗓音有點稚嫩，如果你過完變聲期，再來唱這首歌會更好。”
變聲期是個大問題，這時的聲帶異常嬌貴，一不注意它就會出現(xiàn)充血、水腫，或者發(fā)生聲帶小結(jié)或聲帶息肉，輕者導(dǎo)致發(fā)音疲倦無力，音調(diào)改變，嚴(yán)重的出現(xiàn)聲音嘶啞甚至呼吸困難不能說話。
所以那些少年歌手，到了這個階段都會停止商演，以使聲帶能得到好的保護(hù)，不然把嗓子用殘了，就得不償失了。
李名有點惱怒，都怪該死的鑼鑼，把他傳到初中階段，如果是高中階段，基本都能過完變聲期了。
“李名同學(xué)，不要著急?！?
老頭子校長看到李名有點失落，知道肯定是被變聲期這個問題困擾。
“唉——校長，你說我不急嗎，想唱歌唱不了?！?
陳木學(xué)過很多音樂理論，更是有豐富的實踐經(jīng)驗，知道變聲期也不是完全不能唱歌。
“李學(xué)弟，老校長說的對，你也不用著急，變聲期還是能唱歌的?！?
“陳學(xué)長你快說，有什麼辦法能繼續(xù)唱歌？”
李名一聽陳木的話興奮起來，變聲期也能唱歌的話，就不用浪費幾年的時間了。
“那我就大概說一下吧，首先是混聲區(qū)和頭聲區(qū)以及咽腔共鳴各聲區(qū)的轉(zhuǎn)換統(tǒng)一協(xié)調(diào)，咽腔是混合共鳴的樞紐……其次是使用聯(lián)合型胸腹式呼吸法，把氣息吸到肺部，使兩肋和後腰部以及腰帶周圍有較明顯的膨脹感覺……最後是氣息的合理運用，演唱中要根據(jù)演唱內(nèi)容決定音
高、音量的變化，使聲音和氣息協(xié)調(diào)平衡……”
李名之前只進(jìn)行了基礎(chǔ)的唱功培訓(xùn)，陳木這一通理論知識，他聽得半懂不懂的。
李名不好意思的撓撓頭，“陳學(xué)長你說了那麼多，我只懂了個大概，真要進(jìn)行練習(xí)就得抓瞎了。”
“恩，我當(dāng)然知道，我剛纔只是告訴你，變聲期也是能唱歌的。如果要進(jìn)行訓(xùn)練，還得要老校長給你安排專業(yè)的老師指導(dǎo)才行，如果自己瞎練，很容易練壞嗓子的。”
李名聽完陳木的話，望向了老頭子校長，“校長——”
老頭子校長當(dāng)然明白李名的意思，他應(yīng)道：“這個你不說，我也準(zhǔn)備向你提，你有很好的音樂基礎(chǔ)，如果有專業(yè)的音樂老師指導(dǎo)，就會有更好的發(fā)展。我問你，你想轉(zhuǎn)到藝考班嗎？”
在三中每個年級都是一樣的，1到4班是重點班，5班後是普通班。
由於初中是按戶籍所在地招收學(xué)生的，一般一年也就幾百新生，所以普通班的序號，也不會超過10。
藝考班直接從11開始，比如李名這03級的，就是0311、0312這樣，用來區(qū)分文化班的學(xué)生。
藝考班的時間安排和文化班不一樣，他們只有早上上文化課，下午和晚上都是藝術(shù)課。
李名雖然要唱歌，但他並不打算轉(zhuǎn)班，有系統(tǒng)在手，哪裡需要和普通人一樣，按部就班的走藝考升學(xué)的道路。
還有就是對032班，以及032班同學(xué)的感情，這裡有太多他要好的朋友。
無論他將來有多大的成就，這些美好的情誼，他是不願意丟棄的，他希望能和要好的同學(xué)作一輩子的朋友。
“校長，我不打算轉(zhuǎn)班。”
“爲(wèi)什麼？”
李名雖然有不轉(zhuǎn)班的打算，但總不能直接跟老頭子校長說，哥是重生者，還有巨牛的系統(tǒng)在手，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)班都能成明星的。
還是得有一個說得過去的理由，才能既能說服老頭子校長不轉(zhuǎn)班，又能讓他給自己安排專業(yè)的音樂老師指導(dǎo)。
想到這李名又要開啓吐槽模式了，別人的系統(tǒng)都是隨便用的，哥的系統(tǒng)怎麼還要付費呀。
付費就付費吧，購買東西都不說了，連刷經(jīng)驗的訓(xùn)練室都那麼黑，要是哥有足夠的聲望，一定狠狠地刷才能，能學(xué)的都學(xué)了，再刷到滿級。
李名已經(jīng)開始腦洞大開了，就算給他足夠的聲望，由他隨意揮霍，系統(tǒng)會告訴他少年你想得太美好了，只怕到時還沒刷滿一項才能，你就對那項才能厭惡無比了。
“校長其實我還有別的打算?！?
“說說看。”
“是這樣的，我除了唱歌還有寫作的愛好，也有不錯的水平，我希望留在文化班，晚上自修的時間接受音樂老師的指導(dǎo)?！?
老頭子校長聽完的李名的話，不由自主地皺起眉頭，他不明白李名爲(wèi)什麼這樣說，一心不能二用的道理他不懂嗎？
“李名同學(xué)業(yè)精於專而荒於嬉，你有這樣好的音樂基礎(chǔ)，不好好
把握，跑去搞什麼寫作，到頭來可能是兩樣都上不去。”
老頭子校長的想法很正常，無論是什麼才能，只要有一樣突出的，都應(yīng)該往這方面發(fā)展，全身心的投入，纔能有所成就。
“校長我知道這樣空口白牙的，也說服不了你，一個月之內(nèi)我拿出一份作品給你看，到時你再做決定。”
“好，只要你的作品能說服的了我，我就破例讓你留在普通班兼修藝術(shù)，不然你就老老實實的給我轉(zhuǎn)到藝考班?！?
“好，一言爲(wèi)定?！?
李名身爲(wèi)一個重生者，自然知道一些公開的事，老頭子校長說的破例可是真的破例。
除了當(dāng)年剛進(jìn)行改革試驗時，因爲(wèi)家長有所顧慮，藝考班難招得夠?qū)W生，他才破例讓部分學(xué)生留在普通班，利用晚自修和週末這樣的時間，兼修藝術(shù)課程，接受專業(yè)老師的指導(dǎo)。
後面他用實際的成績，證明這條路是完全可行的，不用他再說什麼，也會有很多家長主動要求走藝考升學(xué)的道路。
從那以後，三中就規(guī)定要麼選藝考班，要麼選文化班，不再有兼修的安排，如果你非要留在文化班又要學(xué)藝，那隻能自己回家後找校外的老師，學(xué)校是不會提供任何的藝術(shù)指導(dǎo)的。
一旁的陳木聽著兩人的說話，他倒沒覺得李名的想法有什麼錯，不是說有好的基礎(chǔ)，就一定要全身心投入的。
天才的人往往是多面手，普通人能在一個領(lǐng)域做出一番成就，就已經(jīng)花費他們幾乎全部的時間了，而天才卻似乎能毫不費勁的，在好幾個領(lǐng)域做出成就。
李名算不算天才暫且不說，他現(xiàn)在這個能年齡就能寫得出有水平的歌曲，難保他不能在別的領(lǐng)域也有拿得出手的東西。
反正年齡還小，多嘗試沒有什麼不好的，不受過挫折，哪裡知道自己該走哪條路，哪裡能安心走下去。
既然李名和老校長約定好了，自己就不用多說什麼了，還是把今天來的目的落實好先。
陳木今天來見李名，當(dāng)然不是爲(wèi)了單純的見一面，交流經(jīng)驗和打屁聊天。
身爲(wèi)一個副總，他的時間自然是由他自己做主，不過身居高位的人總會有好的自制力，不會如底層那些人一樣，覺得能偷懶就偷懶，當(dāng)一天和尚敲一天鐘的混日子。
他今天來的目的很明確，證實李名的能力，以及把他拉攏到自己的公司。
李名現(xiàn)在就像一塊璞玉，未經(jīng)精心打磨就已經(jīng)有了耀眼的光彩，只要有好的匠人，一定能雕琢成一塊美玉。
別的公司還不知道這個人才，自己機(jī)緣巧合之下發(fā)現(xiàn)了，自然是先下手爲(wèi)強(qiáng)，不會給別的公司再有任何可乘之機(jī)。
“老校長，我今天來還有一件事，就是爲(wèi)了李學(xué)弟的那首歌，我想把它在錄製好放到網(wǎng)上去?！?
老校長點點頭，陳木在我酷音樂公司上班，能在工作時間來見李名，自然有他所謀求的東西。
只要這個謀求的東西，對李名和學(xué)校沒負(fù)面影響，自己是不會反對的。
（本章完）