不知花木市是因爲(wèi)四季如春的景色得名，還是爲(wèi)了表裡如一，先有名，後有景。這都不妨礙周震夜晚欣賞它的美。

周震是花木高級(jí)中學(xué)的一名普通的高二學(xué)子，花木高中是一所以航海爲(wèi)特色的市實(shí)驗(yàn)性高中。雖說(shuō)是高級(jí)中學(xué)，但教學(xué)設(shè)備年久失修，幾棟老樓都幾乎廢棄了，不久就要請(qǐng)挖掘機(jī)師傅剷掉了。唯一可以算比較高級(jí)的，也就只有學(xué)校發(fā)的pad了。至於航海特色，有那麼一些，不過(guò)在評(píng)級(jí)之後，就嫌佔(zhàn)地方，拆了。

“同學(xué)們，先看一下誰(shuí)作業(yè)沒(méi)做啊，周震，你作業(yè)怎麼不做啊？

對(duì)不起，老師我錯(cuò)了。

趕快補(bǔ)好啊，下次注意啦。”周震同時(shí)用高低音調(diào)，模仿男女聲，對(duì)著周圍的好兄弟自導(dǎo)自演，“我都知道她要說(shuō)什麼了。”好兄弟們哈哈大笑：“她來(lái)了，她來(lái)了。”

一個(gè)女老師走進(jìn)來(lái)，打開(kāi)電腦查看作業(yè)完成情況：“同學(xué)們，先看一下誰(shuí)作業(yè)沒(méi)做啊，周震，你作業(yè)怎麼不做啊？”

周震站起來(lái)喊：“對(duì)不起，老師我錯(cuò)了。”

“趕快補(bǔ)好啊，下次注意啦。”女老師笑著開(kāi)始講她的物理課。

周震很聰明，也有許多小聰明，他坐下後就偷偷地在最後一排用pad“越獄”，刷著抖音，看王者榮耀的剪輯。

“周震，不玩pad了。看黑板。”女老師善意地提醒。

周震假裝放下旁pad,半分鐘後又開(kāi)始刷。

其實(shí)周震的行爲(wèi)相較於一旁的楊敏傑，還算收斂。楊敏傑是周震的好朋友，兩個(gè)人都喜歡踢球和玩三國(guó)殺。

楊敏傑直接拿著手機(jī)玩三國(guó)殺，藏在桌肚裡，爲(wèi)了躲避任課老師的視線，及可能從門(mén)後經(jīng)過(guò)的老師。兩人把一款卡牌遊戲玩得像《生化危機(jī)》一般，探索未知的恐懼，迎接不期而遇的希望，又是害怕，又是心悸，又有興奮。

還有一種劫後餘生的感覺(jué)。和《生化危機(jī)》一樣。如果沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)的話。如果被發(fā)現(xiàn)了，可就沒(méi)那麼好脫身了，楊敏傑是辦公室的常客，經(jīng)常被請(qǐng)去喝茶，擺著哭喪的臉，盡是對(duì)自己行爲(wèi)的悔恨，極力認(rèn)錯(cuò)，求得老師原諒。回來(lái)後，照樣玩，就是玩，沒(méi)有什麼能阻止他。不過(guò)這種方法沒(méi)幾次就失效了。

不過(guò)楊敏傑確實(shí)膽子大，甚至有一種囂張的氣焰籠罩著他淡淡的狂。

一放學(xué)，周震揹著書(shū)包，發(fā)了瘋般對(duì)著楊敏傑喊：“操場(chǎng)踢球！踢球！踢啊！快啊！”

“急什麼啊。”楊敏傑邊跑邊戴手套去追周震，“哎，別跑啊，等等我啊！”

兩人一攻一守，逐漸人越來(lái)越多，操場(chǎng)上也人來(lái)人往……

“走了，回家吃飯了。”

“再見(jiàn)。”兩人告別，離開(kāi)了學(xué)校。

周震乘上公交車，坐了十幾站，就這麼過(guò)了幾十分鐘。