“各位，昨晚休息得還算可以？”謝信登上講臺(tái)，笑瞇瞇的看著臺(tái)下的一種武將。
他們來(lái)自三大勢(shì)力，人數(shù)在三百人左右。因爲(wèi)沒(méi)有合適的教室，所以謝信直接把後院開(kāi)闢出了一塊地方，作爲(wèi)大講堂專(zhuān)門(mén)給他們這些前來(lái)回爐的軍官進(jìn)行再教育。
前天，三方武將已經(jīng)陸續(xù)來(lái)到了這裡，只是謝信沒(méi)有第一時(shí)間給他們上課，而是在第二天把他們叫齊，給他們發(fā)下了教材，並讓他們互相認(rèn)識(shí)一下，同時(shí)宣佈今日是休息日，讓他們好好休息，舒緩一下趕路的疲憊。
“謝院長(zhǎng)，可以提個(gè)問(wèn)題嗎？”夏侯?lèi)蠼幸宦暋?
“可以，其實(shí)你們來(lái)到這裡的時(shí)候，雖然不是我門(mén)下的弟子，但也可以看成是我的學(xué)生。既然是我的學(xué)生，那麼你們自然可以提出任何疑問(wèn)，而我也有責(zé)任回答你們的問(wèn)題。只是希望以後你們提問(wèn)前，先舉起手來(lái)，我叫到你們的名字了，才提問(wèn)，否則大家一起提問(wèn)的情況下，我很難兼顧到那麼多人……好了，有什麼問(wèn)題儘管提！”謝信微笑著回答到。
“我只是好奇，爲(wèi)什麼你看起來(lái)有種透明的感覺(jué)？”夏侯?lèi)毖圆恢M。
他問(wèn)了！
不少人暗暗在心中感慨到，實(shí)際上當(dāng)他們看到謝信那半透明的樣子，也是深感疑惑，只是礙於對(duì)方的身份，也就沒(méi)有直接問(wèn)出來(lái)罷了。
“這個(gè)啊……其實(shí)很簡(jiǎn)答，在你們面前的我，並非是我的本體，而我的用法術(shù)幻化出來(lái)的分身罷了。
我的本體，其實(shí)還在遵義華夏書(shū)院裡面，並且還在教導(dǎo)你們或者你們熟人的孩子，他們可是我的內(nèi)弟子和記名弟子，在他們沒(méi)有畢業(yè)之前，你覺(jué)得我會(huì)把本體調(diào)出去和你們上課嗎？”謝信無(wú)所謂的說(shuō)到。
話鋒一轉(zhuǎn)，有點(diǎn)無(wú)奈的說(shuō)到：“實(shí)際上，軍事方面的課程，主要還是缺乏相應(yīng)的老師可以給你們上課，所以經(jīng)過(guò)三家諸侯的統(tǒng)一推舉，把我調(diào)來(lái)給你們上課，順便做一下新人培訓(xùn)。
你們看後面就知道了，那邊那五十幾個(gè)拿著筆記本在抄抄寫(xiě)寫(xiě)的，就是在華夏學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，他們學(xué)過(guò)一段時(shí)間的軍事課程，本來(lái)可能是將來(lái)的將軍或者都督。但是爲(wèi)了我華夏的繁榮昌盛，他們犧牲了自己光明的未來(lái)，投身到教育事業(yè)之中，他們的偉大值得我們由衷的欽佩！”
聽(tīng)到謝信那麼介紹自己，這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們，也是不好意思的低下了頭，生怕那些沙場(chǎng)宿將，看穿自己的尷尬一般。
而一衆(zhòng)將領(lǐng)，也是總算明白了爲(wèi)什麼他們進(jìn)來(lái)之後，會(huì)有這五十個(gè)陌生的後生，直接坐到他們的身後，手中還捧著本筆記本在抄抄寫(xiě)寫(xiě)的。
原本還以爲(wèi)是督軍什麼的，一旦他們學(xué)習(xí)不好就記錄起來(lái)，然後稍後把報(bào)告發(fā)給他們所屬的諸侯，讓諸侯再處罰他們來(lái)著。
如今既然知道，他們是未來(lái)的教師，那麼原本有點(diǎn)惴惴不安的心，總算是稍微舒服一點(diǎn)了。
“好了，實(shí)際上你們都是速成班的學(xué)生，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然不會(huì)是那些什麼沙場(chǎng)作戰(zhàn)的那一套，畢竟你們本身就有了屬於自己的作戰(zhàn)方式，若是讓你們?nèi)W(xué)其他亂七八糟的東西，只是lang費(fèi)你們的天賦而已。”謝信先是稍微解釋了一下。
“正該如此！”聽(tīng)了謝信對(duì)話，大家更是鬆了口氣。
他們大部分都是粗人，寫(xiě)名字看軍令什麼的或許沒(méi)問(wèn)題，但是讓他們學(xué)習(xí)那些亂七八糟的知識(shí)，那和蹲監(jiān)獄有什麼區(qū)別？而若是考試差了，居然還有可能被撤職，那這種鳥(niǎo)氣誰(shuí)想受誰(shuí)受去，老子回家隱居得了！
“你們要學(xué)的，無(wú)非是讓你們認(rèn)清楚什麼的華夏民族，什麼是民族利益。同時(shí)，我會(huì)告訴你們，在華夏以外，有著多麼讓人心動(dòng)的東西。”謝信笑吟吟的說(shuō)到。
“老師！”後面一個(gè)準(zhǔn)教師突然舉起手來(lái)。
“怎麼了？”謝信問(wèn)了句。
“前面兩個(gè)我們還可以理解，但後面那個(gè)和我們得到的教材不太一樣啊！”那個(gè)準(zhǔn)教師靦腆的說(shuō)到。
“這個(gè)是我加上去的，因爲(wèi)你們的學(xué)生都是一片白紙，所以只需要學(xué)習(xí)那些民族大義什麼的，讓他們好好團(tuán)結(jié)在一起別搞內(nèi)戰(zhàn)就得了。
而這幫兵痞，若是不給他們點(diǎn)好處，他們纔不管你什麼民族大義的，沒(méi)錢(qián)撈沒(méi)官升的，讀書(shū)有個(gè)鳥(niǎo)用？！”謝信笑著說(shuō)到。
“這話說(shuō)的對(duì)，我們?cè)谏硤?chǎng)買(mǎi)命，無(wú)非就是爲(wèi)了混得個(gè)封侯拜相，封妻萌子。若是爲(wèi)了那什麼狗屁民族大義，搞得自己束手束腳的，甚至還不能立功升官了，那我還tmd不學(xué)了！”一個(gè)將領(lǐng)立刻坦然說(shuō)到。
“所以說(shuō)，面對(duì)不同的學(xué)生，就要有不同的教育方式。你們這段時(shí)間在我這邊學(xué)習(xí)到的，不過(guò)是如何教導(dǎo)常規(guī)情況下的學(xué)生，這些方法很多都是通用的。但是面對(duì)很多學(xué)生，那些通用的方法，卻是會(huì)對(duì)他們的自尊或者性格造成一定的傷害，所以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是必須的。
不能因爲(wèi)學(xué)生的性格多樣，而覺(jué)得心煩意亂。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)生，都有飛黃騰達(dá)的可能，但是因爲(wèi)你們偷懶的教學(xué)，讓他們不得不渾渾噩噩的度過(guò)一生，那麼，這就是你們身爲(wèi)師者最大的罪孽了。
教學(xué)之道靈活多變，不能夠一眛的參照固定的模塊進(jìn)行教學(xué)。雖然這會(huì)花費(fèi)你們更多的精力，但是卻可以爲(wèi)華夏培養(yǎng)出更多的英才。
你們?nèi)羰窍油瑫r(shí)給幾個(gè)班上課，會(huì)讓你們抓狂，那就專(zhuān)門(mén)給一個(gè)班上課。實(shí)際上，身爲(wèi)軍校的所有人和營(yíng)運(yùn)人，扣除本身的盈利以外，應(yīng)該最大限度的去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。
既然一個(gè)教師最大可以認(rèn)真教導(dǎo)一個(gè)班級(jí)，直接讓這名老師帶三四班的課，這樣不僅僅是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。因爲(wèi)在這樣的情況下，授課教師爲(wèi)了節(jié)省精力，自然會(huì)選擇模式化的去教導(dǎo)學(xué)生，這樣的後果，就是我上面說(shuō)的，直接lang費(fèi)了學(xué)生的天賦，甚至扼殺了他們的性格。
而且營(yíng)運(yùn)者省下那筆錢(qián)有什麼用？用來(lái)炫耀自己的收入，還是說(shuō)那筆錢(qián)會(huì)直接影響他的升遷？又或者想多留一點(diǎn)本錢(qián)，拿去別的領(lǐng)域高高投資什麼？”謝信認(rèn)真的對(duì)那些準(zhǔn)教師解說(shuō)道。
“話說(shuō)，今天是給我們上課好嗎？”夏侯?lèi)嘈χf(shuō)到。
“也是，那麼就給你們說(shuō)點(diǎn)好玩的！”謝信淡淡一笑。
隨即，他擡起頭來(lái)，向大家詢問(wèn)到：“都說(shuō)天圓地方，海的盡頭便是大地的盡頭，但是你們有沒(méi)有想過(guò)，實(shí)際上我們所在的這個(gè)大地，其實(shí)是一個(gè)很大很大的圓球？”
謝信剛說(shuō)完，整個(gè)教室就一片吵雜。
有些人顯然不信，有些人因爲(wèi)說(shuō)的是謝信所以信了，而更多的人則是期待謝信給出的解釋。
謝信沒(méi)有打擾他們的討論，實(shí)際上只要不是在藉機(jī)聊天，而是在真正進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的討論的話，他反而是鼓勵(lì)這個(gè)行爲(wèi)的。
當(dāng)然，這個(gè)情況也不能太多，否則必然會(huì)拖堂，所幸這個(gè)時(shí)期沒(méi)有拖堂一說(shuō)，所以他倒是可以讓他們多討論一會(huì)。至於進(jìn)一步的討論，還是留到下課放學(xué)之後再繼續(xù)。
“謝院長(zhǎng)，這大地若是圓的，您要如何證明？而且若是圓的，我們?cè)谏厦尕M非有可能會(huì)掉到天生去？”李通舉手提問(wèn)道。
“實(shí)際上，這個(gè)疑問(wèn)最早是甘寧提出的，他經(jīng)常航船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處朝著自己駛過(guò)來(lái)的船，往往先看到船頭，然後才能看完整了。
若是普通人，那也是習(xí)以爲(wèi)常的事情，沒(méi)什麼需要注意的，但是他比較愛(ài)思考，所以就覺(jué)得很奇怪。若是天圓地方的話，那麼這船過(guò)來(lái)自然是一眼就可以看完整艘船纔對(duì)，怎麼一開(kāi)始只能看到一個(gè)船頭？
他把這個(gè)疑問(wèn)提出來(lái)，而我就稍微針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究了一下。而研究的方法你們猜是怎麼樣的？”謝信饒有興致的問(wèn)到。
“你不說(shuō)我們?cè)觞N知道？”李典苦笑著說(shuō)到。
“那好，我就告訴你們好了！”謝信輕咳了一下，“我騎上飛劍，然後直接繞著東海一路向西，結(jié)果在三天之後，我又回到了華夏書(shū)院！這個(gè)時(shí)候，我是在西方向東飛回來(lái)的，而不是轉(zhuǎn)頭自東向西返回的。”
“老師，你說(shuō)的貌似和‘南轅北轍’同出一轍啊！”一個(gè)學(xué)生突然提問(wèn)道。
“你還真說(shuō)對(duì)了，按照這個(gè)意思來(lái)看，古人南轅北轍，或許還是有可能的。當(dāng)他們繞了我們所在的星球一圈，或許還真的就能夠到達(dá)他要去的那個(gè)地方了。”謝信笑吟吟的說(shuō)到。
聽(tīng)完謝信的話，大家無(wú)不震驚。
實(shí)際上既然謝信已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)，證明了這個(gè)星球是球體，而且東西是相連的，那麼這就是事實(shí)了，已經(jīng)沒(méi)必要懷疑了。
向西走，結(jié)果居然可以回到東邊，這倒很有意思。
不知不覺(jué)，武將們已經(jīng)開(kāi)始被謝信的話所吸引，原本覺(jué)得枯燥無(wú)味的課程，也開(kāi)始有點(diǎn)意思了起來(lái)。
“那我等站在上面，爲(wèi)何沒(méi)有掉到天上去？”李通繼續(xù)問(wèn)到。
“這個(gè)更簡(jiǎn)單了！”謝信拿出一枚金元，然後舉高之後放手讓它掉落地面。
“能夠解釋這個(gè)現(xiàn)象？”謝信笑瞇瞇的問(wèn)到。
大家見(jiàn)狀，雖然很奇怪，但還是紛紛交頭接耳，開(kāi)始進(jìn)行討論起來(lái)。
“老師，你的意思是，有一股力量，把我們吸附在地面上？”一個(gè)準(zhǔn)教師立刻給出了答案。
和那些老牌武將比起來(lái)，這些系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生，在理論方面自然是完爆那些武將的。他們雖然缺少足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是因爲(wèi)那些累積起來(lái)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，這纔可以迅速跟上謝信提問(wèn)的步驟，甚至可以舉一反三。
“是的，我稱(chēng)之爲(wèi)地心引力。正是因爲(wèi)這股引力，讓他們牢牢的吸附在地面上，就算南北極點(diǎn)的人，也不必?fù)?dān)心會(huì)掉到天上去。”謝信笑瞇瞇的回答到。
當(dāng)然，金元還是要撿起來(lái)的，否則他可就成了**了。