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自那次大戰(zhàn)之後，逍遙派得到了不少的戰(zhàn)利品。
**、法器和法術(shù)全部上交，送入藏經(jīng)閣之中，只有弟子爲(wèi)門派做出了貢獻(xiàn)，纔可以閱讀或者賜予。
而其餘的丹藥、靈酒、靈石什麼的，則根據(jù)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)功情況，盡數(shù)下發(fā)。
三個(gè)元嬰期和十個(gè)金丹期修士的庫藏，自然是豐厚至極，就算每人只能分一點(diǎn)，比起以前也是好了不知道少。
感於謝信的大度，原本還有點(diǎn)芥蒂的門人，也徹底融入到了這個(gè)新的集體之中。其實(shí)之前那一戰(zhàn)之後，他們也只有徹底加入逍遙派這個(gè)可能了，如今不過是將心中最後一點(diǎn)糾結(jié)去掉而已。
巨靈宗在那一戰(zhàn)之後，就再也沒有下一步動(dòng)作。也不知道是一時(shí)半會(huì)顧不上呢？還是正在醞釀一個(gè)更大，更可怕的陰謀。
所幸，答案很快就揭曉了。
沒過幾天，巨靈宗就派人遞交了帖子，言明一切恩怨留到半年後的聚會(huì)上見分曉。
在送帖人那裡謝信得知，原來巨靈宗少了幾個(gè)長(zhǎng)老，規(guī)模下降了。而逍遙派戰(zhàn)勝了幾個(gè)長(zhǎng)老，規(guī)模獲得了提高。一加一減，結(jié)果就使得在半年後的分組競(jìng)技，逍遙派和巨靈宗被安排在了一個(gè)分區(qū)裡面。
得知這個(gè)消息，謝信也知道爲(wèi)什麼巨靈宗會(huì)選擇半年後，再找自己報(bào)復(fù)了。
敢情是想在衆(zhòng)修士面前，將逍遙派擊敗，以此挽回一點(diǎn)名聲？
說到底，這次戰(zhàn)鬥，逍遙派和巨靈宗在敵我實(shí)力懸殊的情況下，還殺得巨靈宗損失了三名元嬰期長(zhǎng)老，十名金丹期內(nèi)弟子，對(duì)於他們聲望的打擊不可謂不大。
據(jù)聞，如今不少巨靈宗的弟子，已經(jīng)離開了門派。在他們看來，巨靈宗這個(gè)門派，平時(shí)看起來牛13，但在實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，卻是那麼的213。
這個(gè)和逍遙派無關(guān)，戰(zhàn)鬥結(jié)束之後，謝信帶著門下弟子好好總結(jié)了一番戰(zhàn)鬥經(jīng)驗(yàn)之後，就讓他們好好修煉，言明這年頭‘落後就要捱打’的道理。
一時(shí)間，逍遙派出現(xiàn)了前所未有的修煉狂潮。
當(dāng)然，建立在學(xué)堂的教育不被影響的情況下。
實(shí)際上，不少弟子也在抱怨，大家都是修士，幹嘛跑去當(dāng)教師？！
結(jié)果謝信一句話就讓他們噎住了：“誰讓你們掌門我，主職就是書院院長(zhǎng)？”
好，修煉照舊，日子照舊，一切又是那麼的和平。
就這樣又過了兩個(gè)月，在秋天的落葉鋪滿大地的時(shí)候，軍事院系順利竣工。
期間有一個(gè)小小的插曲，那就是李膺終於是過世了。
謝信帶著家人，前往洛陽爲(wèi)其守孝了三天，也算是盡了弟子的義務(wù)。
說真的，對(duì)於這個(gè)恩師，謝信還是有點(diǎn)感情的。看著他就這樣與世長(zhǎng)辭，心中自然有點(diǎn)黯然。
不過隨著軍事院系的建成，他那抑鬱了很久的心情，總算纔好了一些。
畢竟隨著這個(gè)院系的完成，這也等於是宣佈以後弟子統(tǒng)御和武力提升的情況下，他也可以開始獲得經(jīng)驗(yàn)了。
正如前文說的，隨著等級(jí)的提升，單純做任務(wù)已經(jīng)沒辦法滿足快速升級(jí)的需要。所以必須要通過書院，通過教育獲取一部分經(jīng)驗(yàn)，以補(bǔ)充這慢下來的速度。
學(xué)生們?cè)疽彩侵肋@裡有新建築在建設(shè)，直到今天才知道，這是專門用來學(xué)習(xí)軍事知識(shí)和武術(shù)的地方。
這兩樣?xùn)|西，原本學(xué)堂偶爾也會(huì)教授。但教育的主要是武術(shù)，兵法幾乎沒有教授。爲(wèi)什麼會(huì)這樣呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因爲(wèi)朝廷對(duì)兵法管制的比較嚴(yán)格。
畢竟武術(shù)那是百人敵的玩意，而兵法卻是萬人敵的利器。一般情況下，只有獲得軍功的將領(lǐng)，纔有資格進(jìn)入蘭臺(tái)閱讀兵法。在市場(chǎng)上，幾乎看不到哪怕一本兵法，因爲(wèi)販賣兵法是違法的。
當(dāng)然，那些世家本身擁有兵法的話，則不再追究之內(nèi)。這也是爲(wèi)什麼世家子弟常有統(tǒng)帥出現(xiàn)，而民間很多情況下只能出現(xiàn)猛將的根源。
對(duì)於書院要教授兵法，不少人也在擔(dān)心，這樣符不符合規(guī)矩。
對(duì)此，謝信拿出了許可證書，這是李膺在臨終前，通過特殊關(guān)係給謝信弄到的。有了這個(gè)，謝信就可以光明正大教授兵法了。
只是他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。
隨著軍事院系的建成，一些年紀(jì)大一點(diǎn)的學(xué)生，對(duì)兵法和武藝表現(xiàn)出了十二分的興趣，從而開始忽略經(jīng)書和其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。
而有不少學(xué)生，兵法學(xué)習(xí)不過是馬馬虎虎，注意力直接放在了治國(guó)之法、經(jīng)濟(jì)之法上面。對(duì)他們而言，武藝也不過是強(qiáng)身健體的玩意，從一開始就沒指望上戰(zhàn)場(chǎng)。
也可以說，軍院竣工之後，學(xué)生們開始有文武派系的出現(xiàn)。
按照未來的說法，這就是偏科了。若是在未來，這樣絕對(duì)會(huì)是所有老師最頭疼的問題，因爲(wèi)就算某一個(gè)科目獲得了很高的成績(jī)，但總體平均分跟不上，到頭來還是會(huì)影響升學(xué)。
小學(xué)的存在，是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)知識(shí)。
初中的存在，是讓學(xué)生進(jìn)一步瞭解這些知識(shí)。
高中的存在，則是讓學(xué)生開始選擇自己的發(fā)展方向。
大學(xué)的存在，則是讓學(xué)生選擇一條道路不斷深入學(xué)習(xí)下去。
學(xué)堂可以說是初高中的混合體，在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步瞭解這些知識(shí)的同時(shí)，也開始會(huì)出現(xiàn)初步的分類纔對(duì)。
換言之，學(xué)堂的學(xué)制又得要改革了。
未來的不一定是最好的，合適這個(gè)年代的纔是最好的。
爲(wèi)此，謝信‘閉關(guān)’了兩天時(shí)間，徵求了三四個(gè)教師和六七個(gè)學(xué)生的意見之後，最終定下了學(xué)堂的新學(xué)制。
新學(xué)制情況如下：
入學(xué)學(xué)生，前三年?duì)?wèi)啓蒙期，學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)知識(shí)。武術(shù)以強(qiáng)身健體爲(wèi)主，無兵法學(xué)習(xí)；之後三年?duì)?wèi)進(jìn)修期，進(jìn)一步學(xué)習(xí)哥們基礎(chǔ)知識(shí)。開始涉獵騎射、簡(jiǎn)易兵法；最後三年?duì)?wèi)定路期，學(xué)生開始根據(jù)個(gè)人興趣，專門選擇一個(gè)方向，在其他知識(shí)不至於荒廢的情況下，將主要精力放在該專業(yè)上面。
三個(gè)時(shí)期不設(shè)上下限，也就是說十六歲的學(xué)生也可以從啓蒙期學(xué)起。而六歲的學(xué)生只要資質(zhì)可以，也可以提前進(jìn)入定路期。
每一個(gè)時(shí)期都有考覈，考覈合格才能進(jìn)入下一個(gè)階段。當(dāng)然就算不合格也可以進(jìn)入，但會(huì)被勸告最好再學(xué)習(xí)一年。
說到底，謝信根本沒有必要考慮升學(xué)率什麼的。之所以留學(xué)多一年，不過是爲(wèi)了讓學(xué)生更好的打下基礎(chǔ)，在定路期的時(shí)候，才能走得更快更遠(yuǎn)而已。
與此同時(shí)，在進(jìn)修期第二年開始，允許學(xué)生組成興趣小組，在課餘時(shí)間對(duì)感興趣的科目，進(jìn)行深入探討學(xué)習(xí)。
爲(wèi)此，上下課時(shí)間也開始發(fā)生變動(dòng)。
進(jìn)修期之後，學(xué)生改爲(wèi)下午三點(diǎn)鐘放學(xué)。爲(wèi)的就是讓學(xué)生們，可以有更多的課餘時(shí)間去互相探討學(xué)習(xí)。當(dāng)然，作業(yè)什麼的不會(huì)沒有，最多隻是不會(huì)太多。
其實(shí)有時(shí)候，學(xué)生們直線的互相探討，比老師去教導(dǎo)效果更大一點(diǎn)。
而且正因爲(wèi)有競(jìng)爭(zhēng)，才能讓學(xué)生有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。至於那些不懂的問題，學(xué)院如今老師多了，要請(qǐng)教一下也不是什麼麻煩的事情。
之所以那麼安排，主要是謝信不希望，將來培養(yǎng)的文官對(duì)軍事一無所知。而培養(yǎng)出來的武將，卻對(duì)政治和後勤一無所知。
雖說漢朝不是以文御武，但外面的戰(zhàn)事情況，君主還是會(huì)參照一下朝中大臣的意見。若是文臣一點(diǎn)軍事都不懂，而君主更是一竅不通的情況下，很有可能就會(huì)誤事。
而武臣最大的遺憾，就是政治方面的不通。亂世武將太平文臣，若是亂世需要依靠武將開疆?dāng)U土，那麼文臣很多情況下都插不上嘴。但若是在太平年間，武將卻是要如履薄冰，否則隨時(shí)有可能被文臣陷害。
謝信身爲(wèi)學(xué)堂導(dǎo)師，未來的書院院長(zhǎng)。他自然是希望門下弟子都能成才，就算不能成才，也不能成爲(wèi)不學(xué)無術(shù)之輩。
更重要的是，華夏學(xué)堂僅僅是學(xué)堂，還不是書院。換言之，還不具備大學(xué)的相應(yīng)功能。就算謝信硬要讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，他也不會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)。
若是自己中意的弟子，捨不得他們隨便畢業(yè)，繼續(xù)培養(yǎng)下去那是自己樂意。但在校學(xué)生那麼多，總不能每一個(gè)的感受都給兼顧到？
說到底謝信是書院院長(zhǎng)，又不是教師，沒必要將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成歷史人物等級(jí)的牛人。
新學(xué)制宣佈，學(xué)生們自然叫好。尤其是那些已經(jīng)對(duì)某個(gè)專業(yè)有了興趣的學(xué)生，對(duì)此更是舉雙手贊成。唯一讓他們不滿的，就是既然都要根據(jù)興趣，專門針對(duì)那一項(xiàng)課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)了，爲(wèi)什麼不直接改成專門學(xué)習(xí)那個(gè)專業(yè)得了。
好，專科院校的概念就這樣給他們搞出來。
這也讓謝信明白了一個(gè)問題，那就是：一項(xiàng)制度的出現(xiàn)，學(xué)生不一定可以清楚的認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的，制定者的想法。
不得不說，之所以可以改制成這樣，也是因爲(wèi)導(dǎo)師的數(shù)目增多了。如此，才能更好的將班級(jí)細(xì)分下去，並且確保每一個(gè)班級(jí)都有相應(yīng)的教師去上課。
更進(jìn)一步說，就是這樣一來，才能讓謝信等人，有更多的時(shí)間去修煉，而不是把一天大部分的時(shí)間，都放在上課上。
不管如何，改制已經(jīng)完成，至於如何，只能讓時(shí)間來說明一切。