曾美鳳和劉山雨最後因劉雨晴沒有承認(rèn)自己對(duì)肖海晨有什麼喜歡或好感的態(tài)度也就不了了之。但是劉山雨明顯的感覺到，晴兒是有意於肖海晨的，只是他嘴巴上沒有說出來而已。
如果說考試是高中學(xué)習(xí)生活主要特點(diǎn)的話。那麼，舉辦各種活動(dòng)則是大學(xué)生活的特色生活，由於大學(xué)的學(xué)習(xí)不是抓得很緊，大家主要也是靠自己自覺的去學(xué)點(diǎn)東西，而在大學(xué)校園裡舉行的各種活動(dòng)則是層出不窮，有攝影活動(dòng)、文學(xué)愛好者活動(dòng)、文藝活動(dòng)還有文學(xué)寫作活動(dòng)等等。
這不，校運(yùn)會(huì)剛結(jié)束後不久後，在黎僑大學(xué)的各系活動(dòng)廣告欄上就張貼了各活動(dòng)團(tuán)體所舉辦的各種各樣的活動(dòng)，諸如：紀(jì)念“一二、九”攝影比賽、紀(jì)念“一二、九”徵文比賽、紀(jì)念一二九硬筆書法比賽、紀(jì)念“一二、九”軟筆書法比賽等等大紅大紅的廣告貼得廣告欄上滿滿的。對(duì)於這些，肖海晨都不太去關(guān)注，他只報(bào)名參加了紀(jì)念“一二、九”徵文比賽這一項(xiàng)目，說真的，對(duì)於肖海晨來講，自己比較有把握參與比賽的也就只有紀(jì)念“一二、九”徵文比賽這一活動(dòng)項(xiàng)目，而其他的肖海晨則是弱項(xiàng)，特別是硬筆書法，肖海晨更是不敢拿出來。有些同學(xué)還開玩笑的對(duì)肖海晨說：“你的朋友，雖然是讀中專，但是她寫的字比你好看多了。”此話聽起雖然很刺耳，但是他說的卻是事實(shí)，因爲(wèi)肖海晨自己的寫的字有時(shí)真的是象天書一樣。寫出來的筆不是左右結(jié)構(gòu)拉得太大，就是左右結(jié)構(gòu)上下不對(duì)齊，在硬筆書法課上被老師稱爲(wèi)是天書，也就是隻有肖海晨自己看得懂的書法。可以這樣說，肖海晨當(dāng)時(shí)寫的字。有些還不如在校的小學(xué)生。儘管肖海晨也想如圖去心練習(xí)，但是有些是習(xí)慣實(shí)習(xí)性，再加上一個(gè)人的性格所決定的。因此，儘管肖海晨開煉習(xí)，便是效果就是不佳。
當(dāng)然也不是說肖海晨寫作有多優(yōu)秀，但是對(duì)於肖海晨目前所有的項(xiàng)目中也就只有寫作比較特長(zhǎng)一點(diǎn)，其他的都是不行，正如有些老師所對(duì)肖海晨評(píng)價(jià)的那樣：“基礎(chǔ)差，底子薄。”你說象他這樣的基礎(chǔ)，不參與徵文比賽還要參加什麼比賽。
當(dāng)然肖海晨之所以選擇參加寫作比賽，還有一個(gè)原因，那就還有可多跟劉雨晴接觸，畢竟劉雨晴是寫作科目的科代表，而且也是班上文學(xué)寫作團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，如果不找她輔導(dǎo)還要找誰啊。
“雨晴，我報(bào)名參加了文學(xué)寫作的比賽了，你可得多多幫我啊。”那天下課後，肖海晨用筆輕輕的碰了碰劉雨晴背後，對(duì)劉雨晴說著。
“那好啊。你準(zhǔn)備寫什麼內(nèi)容呢？”一聽到肖海晨報(bào)名參加寫作比賽時(shí)，劉雨晴很高興，因爲(wèi)肖海晨所寫的文章的素材都是在學(xué)校裡難以找到的，儘管目前肖海晨寫作不怎麼樣，但是以肖海晨所特有的素材，她打心裡是看好肖海晨的。
“我也不知道啊，我也不知道該寫哪些內(nèi)容。”肖海晨象無知的小學(xué)生那樣表示無助。
“不急，離交稿時(shí)間還有一個(gè)星期的時(shí)間，一個(gè)星期內(nèi)你好好的構(gòu)思，好好的去挖掘素材，要寫出與衆(zhòng)不同的文章出來，這樣你獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就比較大了。”劉雨晴還是象往常那樣去鼓勵(lì)著肖海晨。
“獲獎(jiǎng)我可是不敢想，只是重在參與，支持你劉雨晴的工作。”
“呵呵，你對(duì)自己那麼沒信心啊？”
“不是沒信心，是要重視現(xiàn)實(shí)，你想想，目前在我們黎僑大學(xué)這麼大的學(xué)校，寫手是這麼這麼的多，你說我有把握嗎？”肖海晨說著用雙手比著多大的姿勢(shì)，惹得劉雨晴哈哈大笑。
“是啊，如果從你這樣講一下，我看我也沒有信心參加比賽了。不過，海晨哥，你是否想過，在黎僑大學(xué)這麼這麼大的學(xué)校裡，有這麼這麼多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要想得名，難度還是挺大的。可是在前幾天運(yùn)動(dòng)會(huì)上是誰在五千米和一萬米賽跑中奪冠啦？”劉雨晴也沒有直接鼓勵(lì)他不要失去信心，要相信自己的大道理，而是他拿了前幾天肖海晨奪冠的事實(shí)來說話。
“呵呵，那是我自己也沒有想到的事，說真的，在參加比賽之前我是沒有想到自己會(huì)拿第一名。”面對(duì)著自己已經(jīng)取得的成績(jī)，肖海晨還是很謙虛的說道。
“是啊，在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上以這種硬對(duì)硬的身體素質(zhì)比拼，你都有機(jī)會(huì)拿第一，那麼在寫作上比賽你爲(wèi)何不相信你也有可能會(huì)獲獎(jiǎng)呢？即使是沒有得獎(jiǎng)了，但畢竟你已經(jīng)努力了，也一直在爭(zhēng)取機(jī)會(huì)了，是嗎？”
“嗯，還是雨晴妹妹說得有道理，重在參與，至於能否獲獎(jiǎng)，只能看到自己的努力程度和水平。就像我們?cè)谡剱矍椋瑑嵐苡行┫鄲鄣娜藳]有走進(jìn)結(jié)婚禮堂，但是他們都已經(jīng)努力過了。只是老天不給機(jī)會(huì)而已。”
“這是你的愛情理論嗎？”
“沒有，沒有，只是隨便說說而已。”肖海晨趕緊收住話題。
“好了，不要再聊了，你先去構(gòu)思吧，我也準(zhǔn)備寫一些東西了。”還是劉雨晴比較清醒，止住了肖海晨那滔滔不絕的話語。
“嗯。”肖海晨也回到了自己座位上，然後他拿著筆在手上擺來擺去，不斷的轉(zhuǎn)著圈。雖然從肖海晨表面上不斷的玩轉(zhuǎn)著筆，其實(shí)此時(shí)的他頭腦不斷的思索著，尋找著寫作的素材，因爲(wèi)一個(gè)好的寫作素材是一篇成功文章的最基本條件，一旦素材選不好，不符合有關(guān)“一二、九運(yùn)動(dòng)”的精神的文章的話，那麼他的成功率就很低了。
“那麼，我該寫些什麼內(nèi)容呢？”當(dāng)然肖海晨最先想到的是有關(guān)如何提倡愛國(guó)主義，如何弘揚(yáng)有關(guān)一二、九運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)精神，然而，這樣文員相信百分之七八十參賽人的都會(huì)去寫，不是有人戲虐說第一個(gè)把美女比喻成鮮花的人是個(gè)天才，而第二個(gè)把美女比喻成鮮花的，則是文才，機(jī)時(shí)第三個(gè)把美女比喻成鮮花的，則是蠢材，畢竟太多人寫同一個(gè)話題，人家看了憶就煩了。而且這樣大衆(zhòng)化文章成功率肯定很低，除非是你寫的語言文字非常的棒，然而，說起語言文字是肖海晨最大的薄弱，肖海晨根本沒有信心寫出好的文章出來。
“你們想要在寫作上獲得讀者的喜歡，那麼就要寫看似一件小事而折射出不同凡想意義出來的文章。”肖海晨不斷轉(zhuǎn)著圓珠筆時(shí)，想到了方海仙老師所說的話。那麼要寫發(fā)生在我身邊哪一件小事能折射出不同凡響意義的題材呢，而且這事件要讓所有參賽人員所沒有寫到的文章。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一番的苦思冥想後，有了。我何不寫上那次那村書記因爲(wèi)自己得了絕癥，將自己的救命的錢捨不得買藥，而借給自己
讀書的事呢？如果沒有猜錯(cuò)的話，除了我肖海晨一個(gè)外，絕對(duì)沒有人會(huì)寫這樣的文章參與比賽。
“太好了，我就這樣寫。”選好素材後的肖海晨突然大聲叫了起來，由於他突然的大叫了一聲，致使班上其他同學(xué)不知發(fā)生了什麼事情，於是紛紛轉(zhuǎn)頭看了肖海晨。還以爲(wèi)肖海晨是得了精神病了呢。
“對(duì)不起，打擾大家了。”看到大家都轉(zhuǎn)頭看著自己，肖海晨也覺得自己失態(tài)了，於是對(duì)周邊的同學(xué)說對(duì)不起。然後，他拿起了筆和紙，開始寫草稿了。肖海晨明白，以他自己的水平，不可能一氣呵成的，他必須先打草稿，然後經(jīng)過第二遍第三遍的修改，方能寫好。
當(dāng)然爲(wèi)了扣住“一二、九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”的有關(guān)精神，肖海晨開頭就這樣寫著；“時(shí)間過得很快，離一二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念的時(shí)間越來越近了。雖然一二九運(yùn)動(dòng)離我們已經(jīng)有好幾十年了，然而，他們的精神是讓我們後輩們值得記憶和學(xué)習(xí)的。”然後，肖海晨話鋒一轉(zhuǎn)，“一二、九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的精神時(shí)，我不由的想起了我們村的村書記。”
然後肖海晨洋洋灑灑的寫了有關(guān)肖晶石在得知自己已經(jīng)得了癌癥後，如何堅(jiān)持把他兒子拿給他買藥的錢借給自己，讓自己到學(xué)校讀書的事。當(dāng)然肖海晨把這種精神寫得很仔細(xì)，也很感人。
經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的寫作，肖海晨終於把這一事情寫成了差不多一千多個(gè)字的文章。
而且他還工工整整抄了一遍在正規(guī)的作文紙上。同時(shí)，他是邊抄邊修改。好不容易纔寫好。
“雨晴，你寫好了嗎？”寫好文章的肖海晨輕輕的問了劉雨晴。
“沒呢，我還沒有起草，也不知要寫些什麼。”劉雨晴實(shí)話實(shí)說，說真的，象寫作這種東西，如果有了尋思和素材時(shí)，寫起來就非常的快，而如果沒有構(gòu)思好，又出現(xiàn)卡文時(shí)，有時(shí)會(huì)呆了好長(zhǎng)時(shí)間才能寫得下去。劉雨晴就是出現(xiàn)了所謂的構(gòu)思不完成的情況。
“要不，你有空時(shí)再幫我看看我剛剛寫的文章吧。”
“好的，你先放著，沒有想到纔多長(zhǎng)時(shí)間沒有關(guān)注你的寫作，沒有想到進(jìn)步得這麼快。”劉雨晴還是很肯定的誇著肖海晨。
“我也不知道寫得好不好，反正就是班門弄斧。”
“沒事，先著吧，下課我後我再給你看一看。”劉雨晴說著就把肖海晨剛寫好的文章收了起來放在書包裡。
“要不，我就先走了，我還得到店裡幫忙啊。”肖海晨說著就走出了教室。
“好的。”劉雨晴說著就繼續(xù)寫她的文章。
“哇，這小子不錯(cuò)的啊，選的題材全黎僑大學(xué)肯定不會(huì)有第二個(gè)人寫的。”就在肖海晨走後，劉雨晴就仔細(xì)的讀了肖海晨所寫的小說，同時(shí)她也用紅筆在肖海晨寫的作文章講上寫出了哪些寫得好，哪些寫得不好，建議如何修改的。
看那劉雨晴拿著紅筆邊讀邊在肖海晨的文章時(shí)，倚然看出劉雨晴酷似一個(gè)文學(xué)寫作者的老師。
那麼，第二天，劉雨晴將如何同肖海晨講解有關(guān)他寫的文章時(shí)，肖海晨會(huì)去改嗎？他交上去的文章是否會(huì)象劉雨晴所說的在五千米和一萬米賽跑中獲勝呢？欲知詳情，敬請(qǐng)關(guān)注下一章詳解。
（本章完）