“叮咚！尼爾尼亞號(hào)開(kāi)啓學(xué)習(xí)輔助模式，檢測(cè)到宿主正在學(xué)習(xí)的知識(shí)爲(wèi)‘?dāng)?shù)學(xué)’，開(kāi)啓‘?dāng)?shù)學(xué)’基礎(chǔ)知識(shí)灌溉……”
羅洛在腦海裡聽(tīng)著尼爾尼亞號(hào)開(kāi)啓時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)話語(yǔ)，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：尼爾尼亞號(hào)每次開(kāi)啓時(shí)說(shuō)的話都不一樣。
雖然話語(yǔ)表達(dá)的意思都一樣，但每次說(shuō)出來(lái)的話並不重複，這讓羅洛有種“尼爾尼亞號(hào)似乎真的很智能”感覺(jué)。
如果羅洛早一點(diǎn)開(kāi)啓尼爾尼亞號(hào)，對(duì)於尼爾尼亞號(hào)的變化會(huì)更加明顯的感受到。
當(dāng)初羅洛進(jìn)行生命進(jìn)化，基因躍遷，尼爾尼亞後也隨著她身體的進(jìn)化而解封了一些功能，其中就包括了智能系統(tǒng)這方面。
以前的尼爾尼亞後不僅反映遲鈍，檢測(cè)緩慢，說(shuō)話的內(nèi)容和語(yǔ)調(diào)都跟普通的電子音合成音一樣，讓人聽(tīng)上去就感覺(jué)非常死板。
但現(xiàn)在尼爾尼亞號(hào)的智能系統(tǒng)一換，系統(tǒng)運(yùn)行速度更快，說(shuō)話語(yǔ)調(diào)等方面也越來(lái)越像一個(gè)鮮活的人。
羅洛垂著腦袋發(fā)呆，實(shí)則意識(shí)又進(jìn)入了上一次的學(xué)習(xí)空間，繼續(xù)學(xué)習(xí)著知識(shí)。在外界看來(lái)，她就是低垂著腦袋對(duì)著書本發(fā)呆罷了。
這次的她吸取了上次差點(diǎn)暴漏出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有每學(xué)完一頁(yè)內(nèi)容就翻一頁(yè)書，而是繼續(xù)維持著低頭看書的動(dòng)作。
反正整本書都被尼爾尼亞號(hào)掃描放入了學(xué)習(xí)空間內(nèi)，不用翻頁(yè)也能學(xué)習(xí)裡面的內(nèi)容。
僅僅只是過(guò)了幾分鐘，整本書上的內(nèi)容就被羅洛學(xué)習(xí)完了。驅(qū)魔師的身體受到了靈力的灌溉，身上的各個(gè)機(jī)能都得到了開(kāi)發(fā)，就連大腦也不例外。
尤其是生命進(jìn)化過(guò)一次之後，更是能讓人切實(shí)感受到好處：之前許久想不明白的問(wèn)題忽然一會(huì)兒就想明白了；跟別人戰(zhàn)鬥的時(shí)候計(jì)算別人的戰(zhàn)鬥軌跡更輕鬆了；遇到危險(xiǎn)的情況下也比以前更爲(wèi)鎮(zhèn)定。很快就能想到方法……
靈力果然不愧是世界上最爲(wèi)神奇的物質(zhì)，它不僅能開(kāi)發(fā)人的潛能，還能讓人逐漸往傳說(shuō)中“完美體質(zhì)”進(jìn)化。
在基因躍遷過(guò)一次之後。羅洛終於明白那些令人驚歎的古文明是有多麼的強(qiáng)大了。
因爲(wèi)靈力給人帶來(lái)的變化是全方位的，每一個(gè)文明因爲(wèi)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。所以他們創(chuàng)造出的文明也不一樣。
自從體會(huì)到了基因躍遷帶來(lái)的好處，羅洛再也不會(huì)懷疑那些美麗燦爛的“魔法文明”、“諾亞文明”、“巫術(shù)文明”等等是否真的存在過(guò)這個(gè)星球上。
因爲(wèi)進(jìn)行過(guò)基因躍遷的人，的確有能力創(chuàng)造出這些燦爛得連歷史的車輪都無(wú)法掩埋它們蹤跡的文明。
看完了這本高等數(shù)學(xué)，她又隨便從桌子裡抽出一本書——《中外歷史》。
尼爾尼亞號(hào)只是短短數(shù)秒就將這本書上的內(nèi)容全部掃描進(jìn)學(xué)習(xí)空間，然後開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地灌注到羅洛腦中。
又是過(guò)了幾分鐘，羅洛的思想又一次放空，因爲(wèi)她將這本書給學(xué)習(xí)完了。
羅洛從學(xué)習(xí)空間裡回過(guò)神來(lái)，眼神微動(dòng)。頭往後轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，不經(jīng)意掃過(guò)李景怡那邊一眼。
這個(gè)少女正認(rèn)真聽(tīng)著老師講課，在書本上奮力寫著筆記。
羅洛將目光收回，用手撐起了下巴，想著李景怡的事情。想了一會(huì)兒也想不出來(lái)，她當(dāng)即決定放棄思考，轉(zhuǎn)而繼續(xù)學(xué)習(xí)。
但願(yuàn)不是她想太多了。
一本又一本的課本被羅洛拿出，然後只是過(guò)了幾分鐘就被她學(xué)習(xí)完，又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅洛就將課桌裡所有的書都看了個(gè)遍。
尼爾尼亞號(hào)的學(xué)習(xí)輔助功能無(wú)疑是強(qiáng)大的。羅洛對(duì)於傳輸過(guò)來(lái)的知識(shí)都記得一清二楚，每一個(gè)段落每一行字都記得牢牢實(shí)實(shí)。
她也不擔(dān)心這些知識(shí)不用的話會(huì)從腦海裡消失，尼爾尼亞號(hào)看似只是傳輸了一次知識(shí)。但羅洛從學(xué)習(xí)空間裡學(xué)到的卻不只一次，而是很多次。
這些知識(shí)已經(jīng)深深地印在了羅洛的腦海裡，想用的時(shí)候隨時(shí)都能調(diào)動(dòng)出來(lái)。
看完書後的羅洛無(wú)事可做，就擡起頭盯著某處地方發(fā)呆。
思緒隨著意識(shí)四處發(fā)散，羅洛在只有筆“刷刷”的聲響和老師響亮的講課聲中，開(kāi)始了她對(duì)未來(lái)的第一次思考。
以前的她從來(lái)不敢想未來(lái)，那是因爲(wèi)她覺(jué)得沒(méi)必要想這麼遙遠(yuǎn)的事情，現(xiàn)在則是不敢想。
自從知道了她的身體，羅洛就不止一次地在心中提醒著自己：她是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的人。
封靈玉的覬覦讓她無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)生命處在危險(xiǎn)當(dāng)中。即使她擁有了飛雲(yún)，即使她身邊有冷爵。但她對(duì)自己的未來(lái)還是沒(méi)有任何想法。
封靈玉的詛咒就如羅洛以前那懦弱不堪的過(guò)去，如果她從來(lái)沒(méi)有過(guò)上正常人的生活。那麼一直沉浸在被人忽視的日子當(dāng)中羅洛也能隨遇而安。
但問(wèn)題是，羅洛已經(jīng)知道正常人的生活是怎麼樣的了，她留戀於這種感覺(jué)，要是將來(lái)有一天，封靈玉又將正常的生活慢慢地從她身邊拿走，羅洛想不出那個(gè)時(shí)候的自己會(huì)是怎麼樣。
是絕望還是傷心，亦或是沉默的接受？
以前的羅洛從來(lái)不敢想這個(gè)問(wèn)題，關(guān)於未來(lái)的一切事情她都不敢去想，只敢默默地抓住現(xiàn)在，抓住她現(xiàn)在擁有的東西。
但自從修煉了《命運(yùn)》之後，她的想法卻漸漸改變了。
不，正確來(lái)說(shuō)，自從上次的猛鬼事件中自己意外的斬?cái)嗔怂胸?fù)面情緒，她的想法就發(fā)生了改變。
未來(lái)是一場(chǎng)無(wú)人預(yù)料到的局，沒(méi)有人會(huì)知道明天會(huì)發(fā)生什麼事情，後天會(huì)發(fā)生什麼事情，大後天又會(huì)發(fā)生什麼事情。
或許某些大能力者可以抓取到未來(lái)的某個(gè)信息片段，但他們也無(wú)法看見(jiàn)到未來(lái)的每一天。
既然未來(lái)誰(shuí)也猜測(cè)不到，她爲(wèi)何又要這麼快的給自己的未來(lái)判斷死刑？
封靈玉的詛咒遲早會(huì)爆發(fā)，但哪天爆發(fā)卻是個(gè)未知數(shù)，或許，到時(shí)候的自己已經(jīng)找到了解決封靈玉詛咒的方法了呢？
羅洛想到這裡，垂了垂眸，她並不是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的人，而是一個(gè)不敢面對(duì)未來(lái)的膽小鬼而已。(未完待續(xù)。)