李英傑加緊步伐詢問，怎麼解決的，解決的狀態又是什麼?這些問題一問三不知。
他是一丁點都不知道
這件事情從頭到尾，校長鄧大爲都沒有參與過，只是發佈了一條命令，務必把這件事情妥善處理好，真正執行的人還是學院的院長李慶民和導員楊北海。
到現在爲止，他們兩個人還沒有給到一個反饋信息，至於怎麼處理他是真不清楚，他腦子瘋狂的旋轉著,在旁邊苦笑著說著。
“我們學校實行中層幹部領導之間的流動，而且每個領導之間爲了加強他們與學生之間的貼近，每週都會妥善解決某些學生的生活問題和學習問題。
這是爲了促進和學生之間的交流，所以在這一件事情當事人發生之後，就將其下交給了他所屬的學院專業。
如果各位想要知道具體的妥善解決辦法，我請他們學院的院長和導員一同過來和各位彙報如何?
這些讀書人真有意思，照本宣科也就罷了，現在連回答問題都在照著規定的模式!
這話說的和陸長勇是一模一樣，陸長勇他也不清楚這件事情是怎麼解決的，發現了問題，如果不是督導總局過來，他們懶得看一眼。
更不用說知道這件事情，最後的處理結果以及落實的怎麼樣，這些事對他們來講完全不想耗費心思，學校更是如此。
你說在這樣的前提條件下，如何能夠做到剛纔說的，以學爲本，以學生爲本。
都是些只會喊口號的傢伙。
“聽您這個話，這件事情所有的處理都是院長和導員所爲對嗎?”
沈飛好一句諷刺，這是一語雙關。
若是此時的校長，鄧大爲承認了這一件事時，那便說明所說一切皆爲虛晃!
學校裡最重要的事情無非就是兩個，一個是學生，一個是老師，如今學生髮生這麼大的事情，竟不予理會，這是自己的失職。
但如果要是不承認的話，校長不關心學生，只一心爲自己的工作職業發展而努力，這完全就是尸位素餐，以功勞而論天下，更是要嚴懲。
這雙方回答各回答各個都不對，沈飛可真是挖了一個大陷阱，陸長勇聽著這心都涼了半截兒，還真不知道怎麼回答。
不是，這督導總局的沈司長，就是一個年輕人而已，怎麼經驗如此老道說話如此圓滑，竟滴水不漏?
真是小看了這一些年輕人。
“沈司長，學校自然是以學生爲本，也以學校的發展爲本，各個職能之間是存在一些差別的，以學校管理爲基礎的導員便是學生一線的處理方式的執行人!
在這件事情發生之後，我也將院長和導員教職辦公室給予了相關方針。
要以學生爲主，切實保護好學生的切身利益，並且不能阻礙學校的繁榮發展。
截至此刻，想必已經有了結果，我雖爲校長，但是和學生之間中間隔著院長，指導員老師，最終還是未能聽到學生最真誠的想法。
所以還是請一線工作人員，學生的導員過來和您一同彙報!”
有兩把刷子啊，能夠坐在校長這個位置上，沒有兩把刷子是撐不下去的。陸長
勇聽到這心裡總算舒坦了，這個回答不能說滿分，但至少也是八十分往上了。
下一刻就把院長和楊北海叫了過來。
得到電話後的院長李慶民眉目緊鎖，怎麼又去校長辦公室了?
最近正值風口浪尖上這件事情已經處理的差不多妥當了，最起碼楊北海是這樣和院長李慶民說的。
李慶民立馬打電話叫來楊北海。
“怎麼回事?怎麼校長突然讓我們過去一趟?”
不認識?
就算他不認識督導總局裡的人，可是他認識此刻的陸長勇，和他的秘書李岸!
一下子這精神便緊張了起來，院長更是如此。
“各位，這就是郭文濤所在學院的院長李慶民和他的現任導員楊北海，具體的執行情況和處罰情況，處理情況他們都是一線知情人，能夠更好的和各位彙報!”
完了，這一天彙報二字，而且在看鄧大爲他整個狀態畏首畏尾，俯首稱臣的樣子，但比如說明眼前做的都是大人物，
另外一旁的陸長勇臉上也是陰晴不定時刻的望向另外一旁學生打扮和快遞員打扮的沈飛，李英傑。
那邊講明這兩個人比教育局局長陸長勇的名頭還大。
楊北海轉過去之後看到他們眉目緊鎖。
“你們……你們這不是郭文濤的同學還要給他送快遞的那個快遞員嗎?”
一句話說明他們真的是在監視。
監視郭文韜的一舉一動。
否則不會發現沈飛和李英傑抵達此處更加不會對他們的裝扮過多瞭解。
“你們在這裡這是在幹什麼?這可是校長辦公室啊!有什麼事情可以回去和指導員商量，怎麼來到校長辦公室鬧了，你們這不符合學校規矩規章制度，趕緊回去!”
楊北海也不知道哪個腦子抽了根筋，現在在這裡裝大爺!
自己還是高高在上的指導員狀態，而且像他這種狀態不止他一個。
怎麼能夠把督導總局的人也給招惹了過來？