內(nèi)閣督導(dǎo)總局每一次出行之前都需要列出相關(guān)的管理條例，還有策劃內(nèi)容方案，把這些東西一併給到李正國進行審覈。
蓋章簽字之後，督導(dǎo)總局纔有調(diào)令去調(diào)用當(dāng)?shù)氐囊恍┱?wù)部門，共同參與到某些案件的審覈和調(diào)查當(dāng)中。
因爲(wèi)督導(dǎo)總局只有督導(dǎo)的權(quán)利，沒有任何實際調(diào)任的權(quán)利。
本次沈飛拿著的是有關(guān)大夏國助學(xué)金分發(fā)不均已按典型代表，郭文濤事件中德用科技學(xué)院內(nèi)容事項。
李正國看了一眼之後，眉目緊鎖重重的合上了本次的方案，然後給到沈飛說道。
“督導(dǎo)總局真是一刻都閒不得，像這種事情必須要妥善處理好，助學(xué)金不是讓他們面子的工程，要把它用在該用在的人的手上，這些學(xué)校真是欠修理，行了，去吧，務(wù)必要把它完成好,以最快速度!
簽字蓋章之後這就生效了，這就是完整的一張調(diào)令，各個部門看到這一章內(nèi)容之後，他們將沒有辦法去拒絕，只能夠聽任督導(dǎo)總局的調(diào)任。
中德應(yīng)用科技學(xué)院校長辦公室。
電話鈴聲一大早上滴鈴鈴那邊響了起來，校長進門之後立馬接起了電話。
“喂請問您是?”
校長劉大爲(wèi)一大早上起來眼睛都還沒怎麼睜開的，就開始來上班了，也不知道是誰，大早上的就開始打這個電話。
“ 我是海津教育局局長陸長勇!”
陸長勇聲音如洪鐘，比這個校長要強的多了，而且中德應(yīng)用科技學(xué)院所有的內(nèi)容全部都是有關(guān)海津教育單位承辦管理的，是附屬於海津教育局底下的一本學(xué)校。
換句話說，陸長勇是劉大爲(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)。
“原來是局長，一聽您這聲音洪亮如鍾，最近身體狀況還挺好的，可喜可賀...... !”
都已經(jīng)是這個級別的人了，說話沒有點藝術(shù)，那是過不去坎。
“今天早上過來不是爲(wèi)了和你打招呼的，怎麼中德應(yīng)用科技學(xué)院最近可是名聲大噪啊!”
說是一句興師問罪的話，嚇得劉大爲(wèi)電話都沒拿，問沉著冷靜的對待。
“局長，我們所有的一切都是需要您的監(jiān)督和指導(dǎo)的，在您的帶領(lǐng)方針底下，我們也一定會完善學(xué)校內(nèi)的教育事務(wù)，完善學(xué)生的體制培訓(xùn)，完善老師的相關(guān)職教....”
車軲轆話說了一大堆，都還沒有說到事實，昨天晚上校長回家之後，完全不會看手機的，只要晚上一下班，校長手機總關(guān)機。
對於昨天的那些東西他是完全沒有看到，其實整個互聯(lián)網(wǎng)上都是擁有信息繭房的，因爲(wèi)在此條件下互聯(lián)網(wǎng)都是通過大數(shù)據(jù)的測算，挑選出你最喜歡的視頻。
然後進行推送，你越看什麼視頻，他就會越給你推送什麼視頻，相關(guān)的熱搜都是進行相關(guān)的更改的。
他們沒發(fā)現(xiàn)沒刷到這一組視頻，也爲(wèi)怪，大夏國實在太多人了，發(fā)生的這些事情不是每個人都知道的。
“看來你是真不知道，那我就通知你一聲，中德應(yīng)用科技學(xué)院一個名叫郭文濤的學(xué)生，在網(wǎng)上公然發(fā)視頻說中德應(yīng)用科技學(xué)院助學(xué)金髮配不均，甚至掛在熱搜上那麼長時間!”
聽著局長的這樣興師問罪。中德應(yīng)用科技學(xué)院的校長這心都快要嚇出來了，在旁邊陪笑臉，連忙忘憂鞠躬的說道。
“局長，您這說的是哪裡的話，我們一定會好好處理這件事情，還請局長放心!”
後面又寒暄了很多句，足足有半個多小時一直都是在彙報工作，彙報思想，再說一些圓滑的車軲轆話，總算把這件事情先給搪塞了過去。
大概半個小時之後，院長和楊北海兩個人共同聚集在校長辦公室還有站在外頭的郭文濤!
這麼多人過來之後，他不先去問當(dāng)事人學(xué)生，而是先把老師和導(dǎo)員給叫了過來!
就是想問問他們的商量對策和接下來的如何執(zhí)行的相關(guān)變化，也不是對他們興師問罪。
“你們知道我一大早上誰給我打電話了嗎?”
“校長，一定是你很重要的人!”
要論說話還是楊北海會說，這馬屁是拍的，一拍一個響徹雲(yún)霄。
“很重要的人，當(dāng)然是了，你知道今天早上可是陸長勇局長親自給我打的電話來諮詢郭文濤這件事情，你們兩個人怎麼辦事兒的，連底下的學(xué)生都理不好，理不好?不要在這裡給我協(xié)議，我讓能辦的人過來辦這事兒!”威脅那又怎樣?
楊北海你敢不聽這個威脅嗎中?
楊北海連忙在一旁把處理文件處理事情，處理學(xué)生，以及在網(wǎng)上如何處理相關(guān)優(yōu)化都給說了一大遍，說了極其居多。
“校長您看這就是我們兩個人共同策劃的本次相關(guān)預(yù)留方案，只要把這些東西能夠正常完成的話，我想風(fēng)向應(yīng)該會有所扭轉(zhuǎn)的!”
院長也是迫於無奈才說這些話，如今風(fēng)向要是改不了。那對於中德應(yīng)用科技學(xué)院來講，將是覆滅的危機，可能會帶來教育局的審查，也可能會引來督導(dǎo)總局的督查。
這事兒可不是三言兩語能夠結(jié)束的。