上午的兩門考試很快就考完了，吳澤恩依舊還是使用系統(tǒng)，給自己考滿分。
考完試後，
大部分同學(xué)都去吃中午飯，只有少數(shù)成績還挺好的同學(xué)，三五成羣的坐在一起討論。
星期五下午，兩節(jié)課都是班主任的課。
不久，
鈴聲響起，輝哥帶著一個(gè)保溫杯來到了教室。
輝哥走到講臺(tái)對(duì)著同學(xué)們說道：“今天的這兩節(jié)課，我就不給你們上課了，我給你們開個(gè)班會(huì)。”
“這次月考的卷子，要下個(gè)禮拜一纔會(huì)發(fā)下來，但是我提前去看了下，說實(shí)話，這次月考成績我很不滿意。”輝哥嘆息道。
這時(shí)，有幾名同學(xué)不服的說道：“老師，這次月考的試卷太難了，有將近三分之一的題目都超綱了，這也不能怪我們呀。”
輝哥面無表情的看向那幾人說道：“這次考試的試卷是有點(diǎn)超綱，但是這是你考不好的理由嗎？高考的時(shí)候你沒考上大學(xué)，你能怪題目太難嗎？”
班主任的一段話把底下的同學(xué)都說得啞口無言，除了還在指揮打團(tuán)的吳澤恩嘴裡時(shí)不時(shí)說兩句東皇沒大。
當(dāng)然，
輝哥直接就當(dāng)吳澤恩不存在一樣，直接採取了無視的態(tài)度。
輝哥繼續(xù)在課堂上講大道理。
“說這些沒有別的意思，就是告訴你們一個(gè)個(gè)，不要太過自信了，也不要太緊張了，高考遠(yuǎn)比你想象的還要?dú)埧幔蠋熚沂沁^來人，給你們的忠告最好還是要聽。
“你們當(dāng)下就是要好好學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)大浪淘沙的過程，這中間，就看誰成長最快，那就能考到名牌大學(xué)，那就能賺到大錢。這是很殘酷的，這中間，只能靠你們自己來學(xué)習(xí)，快速提升自己。”
臺(tái)下的同學(xué)本來因爲(wèi)明天就是週末，一個(gè)個(gè)都挺開心的，但是聽完班主任的這段話，氣氛逐漸變得壓抑。
輝哥見大家的情緒有點(diǎn)低迷，也就把話給引回正面。
“看你們一個(gè)個(gè)的表情，是不是認(rèn)爲(wèi)自己考不上大學(xué)？”輝哥站在講臺(tái)上面無表情的問道。
話落，
就有一名女同學(xué)舉起了自己的手。
輝哥見狀點(diǎn)點(diǎn)頭示意這位女同學(xué)站起來說。
“老師，我們大家都躊躇滿志，即使是成績不好，內(nèi)心最真實(shí)的想法也是我要考滿分，未來肯定也想考一個(gè)好的大學(xué)，可是人跟人真的是有差距的。”
輝哥聽完這位女同學(xué)的話，對(duì)著同學(xué)們說道：“你說的沒錯(cuò)，人跟人的差距肯定是有的。但是那只是小部分人”
“老師我知道，可能你們有些人睡得比大多數(shù)人都晚，起的比大多數(shù)人都早，覺得只要比別人努力，成績就會(huì)好一樣，但是老師要告訴你們，努力是成分的，是講構(gòu)成的，一種叫做有效努力，還有一種是自我安慰。”
“大多數(shù)同學(xué)認(rèn)爲(wèi)，只要去努力，成績還是沒有別人好，就覺得自己腦子沒有別人聰明，老師要告訴你其實(shí)你並不比他們笨，只是她們知道如何高效的，簡潔的和思維路徑的訓(xùn)練。”
“若是你還是那種低效，麻木，無所適從的學(xué)習(xí)，按照這樣的學(xué)習(xí)，是根本沒有可能，沒有可能能達(dá)到自己的目標(biāo)的，若是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，唯一的方法就是，你得對(duì)自己狠，你得對(duì)自己殘忍。”
其他同學(xué)都在認(rèn)真聽老師的演講，只有吳澤恩卻覺得班主任很是嘮叨，吳澤恩撇了一眼旁邊的周明，說起來也很奇怪，周明這傢伙平時(shí)還是挺活潑的，但是聽完班主任的話，就在那沉默不語。
吳澤恩都開始覺得，這班主任這話一套一套的，不去做傳銷都屈才了。
就這樣吳澤恩聽著班主任的激情演講，終於熬到下課，可是讓吳澤恩沒想到的是班主任居然在拖課。
本該下課休息的十分鐘，卻被班主任直接佔(zhàn)用了，依舊還在臺(tái)上演講，雖然拖課對(duì)於老師來說是常有的事，但是對(duì)於吳澤恩來說他就採取了，不接受、不屈服，不妥協(xié)的態(tài)度。
正在臺(tái)上激情演講的輝哥。
突然
聽到了一個(gè)不和諧的聲音。
“班主任，打了下課鈴了。”吳澤恩站起來對(duì)著臺(tái)上的輝哥說道。
“？？？”
“？？？”
臺(tái)下原本還在聽著班主任演講的同學(xué)，一個(gè)個(gè)也回過神來，用著佩服的眼神看著吳澤恩，畢竟一般很少人硬剛班主任的。
“咳咳...”
輝哥輕咳了一聲，然後用眼睛瞪著吳澤恩，示意吳澤恩別多嘴。
“班主任，真的打鈴了，不信你去外面看看，外面都是剛下課的同學(xué)。”
吳澤恩見班主任還沒說下課再次出聲提醒道。
“吳澤恩！”
“老師知道打鈴了，不用你提醒。”輝哥不爽的衝著吳澤恩說道。
忍！
忍住！
輝哥給自己即將爆發(fā)的怒火，加上封印，在心裡喊道。
“班主任，再不下課都要上課了。”
吳澤恩見自己已經(jīng)提醒了這麼多次，班主任還沒有喊下課，這一次他大聲的喊道，比前幾次的聲音大了很多。
“碰！”
“吳澤恩你給我滾出去，下節(jié)課你也別來上了。”
輝哥此刻的怒火已經(jīng)到達(dá)了頂點(diǎn)，他真怕自己要忍不住上去，砰砰就給吳澤恩兩下。
吳澤恩被突然發(fā)火的班主任，搞得莫名其妙，呆滯良久，才被旁邊的周明給拉的回過神。
他不明白。
自己就不是叫他下課嗎，至於發(fā)這麼大的火嗎？
看著在講臺(tái)上用著殺人般的目光，看著自己的班主任，吳澤恩覺得自己還是該慫一下。
不是有句話叫做，識(shí)時(shí)務(wù)爲(wèi)俊傑。
吳澤恩最後還是妥協(xié)了，走出了班級(jí)。
有時(shí)候，
讓一個(gè)人生氣很簡單，就是一直跟他反著來就行。
輝哥現(xiàn)在覺得自己何德何能，能教到像吳澤恩這樣的學(xué)生，他覺得如果再有一兩個(gè)像吳澤恩這樣的學(xué)生，他覺得自己都會(huì)少活十年。
雖然一個(gè)好的老師不一定會(huì)拖課，但是會(huì)拖課的老師，她可能就是一個(gè)敬業(yè)的好老師。
但是吳澤恩還是覺得自己沒錯(cuò)，在吳澤恩的觀點(diǎn)，老師這種拖課行爲(wèi)就是不對(duì)的。