077 這是我剛寫的

時(shí)間快速的流逝著，轉(zhuǎn)眼一週過去，到了期末考試周。

6月24日週一晚自習(xí)，金丹和同桌何莉用紙條交流著。

“我不知爲(wèi)什麼，不太想繼續(xù)給李國(guó)棟送紙鶴了。”何莉的紙條上如此寫道。

“你不用氣餒，按照我說的，你會(huì)成功的。”金丹鼓勵(lì)的回道。

“我覺得高中階段的戀愛，意義不大，而且我現(xiàn)在覺得……”何莉沒有繼續(xù)寫下去，她的心思確實(shí)發(fā)生了不少變化。

如果說兩個(gè)月前，她對(duì)李國(guó)棟是充滿了愛慕，那麼現(xiàn)在只是簡(jiǎn)單的欣賞，因爲(wèi)她的心中漸漸多出一個(gè)身影。

這個(gè)身影最初不清晰，或者說在她心中並沒有佔(zhàn)據(jù)什麼地位，但隨著每日的交流和攀談，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法不在意這個(gè)身影了。

這個(gè)身影的主人，就是她的這個(gè)同桌金丹。

何莉已經(jīng)好多天不去想李國(guó)棟了，她更多的是想和自己的同桌金丹在一起，每當(dāng)和他坐在一起，她就會(huì)感到十分開心和安全，這種感覺越來越強(qiáng)烈。

這個(gè)週末滿腦子都是金丹，更是讓她明白了自己的心思，於是她打算不再給李國(guó)棟繼續(xù)送紙鶴了。

“你這可是前功盡棄啊。”金丹又送過來一張紙條。

“我覺得我一直在用功，而且我想我終於明白自己需要什麼了。”何莉回覆了一個(gè)紙條，手握著筆桿，心跳微微加速，她在想若是她向金丹表白，不知道會(huì)發(fā)生什麼事情。

只是何莉不曉得，金丹已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題了。

不久前，金丹剛看過自己的魂卡，尤其重點(diǎn)看了好友的好感度。

“好友好感度前五名：杜婉瑩：好感86；林玉玲：好感79；何莉：好感75；黃濤：好感68；袁瑩：好感54；”

有這樣的變化，金丹並不覺得意外，本來把袁瑩當(dāng)做目標(biāo)，但她和袁瑩接觸的時(shí)間太少。

而袁瑩又忙於複習(xí)功課，同時(shí)她的廣播站的事情也沒丟下，好幾次約好一起吃飯，都因爲(wèi)事情耽擱而爽約。

雖然袁瑩連連道歉，金丹也原諒她的行爲(wèi)，但兩人的好感進(jìn)展顯然很緩慢。

反倒是近水樓臺(tái)的何莉，在這段時(shí)間好感大幅度提升，成爲(wèi)金丹三個(gè)目標(biāo)中的一個(gè)。

“看來何莉已經(jīng)不怎麼想李國(guó)棟了……”金丹心中暗歎，她這個(gè)媒人牽線竟然牽到自己身上了。

不過現(xiàn)在也只能將錯(cuò)就錯(cuò)，反正三個(gè)目標(biāo)達(dá)成就算是完成任務(wù)。只是任務(wù)的時(shí)間已經(jīng)過去一半了，金丹一個(gè)人還沒有搞定。

晚自習(xí)放學(xué)，金丹和何莉一路回家。

金丹家同何莉家相距不遠(yuǎn)，雖然不是一個(gè)小區(qū)，卻也只有幾百米距離。只是最近這段時(shí)間，兩人才經(jīng)常一路回家。

“金丹，我的事情給你添麻煩了，現(xiàn)在才說不想繼續(xù)再送紙鶴了……”何莉低聲說道。

“沒關(guān)係了，這種事情也在我的預(yù)料之內(nèi)。”金丹笑道。

“哈，我的學(xué)霸班長(zhǎng)大人，你都預(yù)料到什麼了？”何莉被金丹的口氣逗笑了。

“送紙鶴是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，如果你真的喜歡他，那麼堅(jiān)持到一百天，對(duì)方一定會(huì)動(dòng)心的。”金丹笑道：“但同樣，如同你堅(jiān)持不到一百天，你自己就會(huì)明白自己的愛並不深切，及時(shí)放棄也是好事。”

“恩，你說的很有道理，看來能和你是同桌，我真是三生有幸。”何莉點(diǎn)頭道。

“那有你說的那麼誇張了，你也就是這輩子有福氣而已。”金丹故意仰著臉笑道。

“我呸……哈哈……”何莉再次被逗樂，和金丹追逐打鬧起來。

兩人愉快的一路走到何莉家小區(qū)入口。

何莉望著金丹，正色說道：“金丹，我有樣?xùn)|西給你。”

“什麼東西？”金丹問道。

“在這個(gè)信封裡，你拿回去再拆開吧。”何莉說著遞給金丹一個(gè)白色信封，然後就掉頭跑進(jìn)小區(qū)。

看著何莉逃一般離開的背影，金丹露出一絲無奈，這信封裡的東西，金丹完全可以猜到是什麼。

何莉恐怕是打算跟他表白，這樣事情就會(huì)變得有些棘手，不過爲(wèi)了順利完成任務(wù)，也只有先這樣下去了。

回到家中，金丹拆開信看了一遍，果然不出所料，何莉的信雖然沒有明顯提出要進(jìn)行交往，但字裡行間都是表達(dá)出她對(duì)金丹的愛慕。

最後一句更是點(diǎn)睛之筆，“……以後我們都一起上學(xué)下學(xué)好嗎？”

金丹將信重新摺好收了起來，坐到電腦旁，繼續(xù)自己的音樂研究工作。

事實(shí)上，金丹學(xué)習(xí)音樂的方法，還真是一種研究，因爲(wèi)沒有人教她該如何去學(xué)，完全憑她自己看書和摸索。

所以，她對(duì)書中精要領(lǐng)會(huì)之後，便按照自己的想法，對(duì)每一首歌分解後細(xì)緻分析。

在分析過程中，她更深的瞭解到音樂的規(guī)律，搞明白音調(diào)節(jié)奏，是可以對(duì)人產(chǎn)生某種暗示。

正如音樂能勾起人的回憶，不同體驗(yàn)和經(jīng)歷的人，喜歡不同的音調(diào)和節(jié)奏。

一首優(yōu)美的歌，要有讓人愉悅的音調(diào)和節(jié)奏。

一首動(dòng)人的歌，要讓人能產(chǎn)生共鳴，不知不覺的被感動(dòng)。

刺耳的聲音，是因爲(wèi)音調(diào)和節(jié)奏的不和諧，讓人內(nèi)心厭惡和抵制。

金丹越深入研究音樂，她也越發(fā)喜歡上音樂。經(jīng)過這段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)，金丹已經(jīng)可以完整的譜寫出屬於自己的樂曲，但樂曲的質(zhì)量還不算太高。

“這首《河畔麗人》，明天一早就送給何莉吧。”金丹微微一笑，將譜好的新曲又認(rèn)真回顧了一遍，清新動(dòng)人的旋律，雖說不上多吸引人，但卻充滿了溫馨之情。

第二天早上6點(diǎn)50分，吃過早飯的金丹站在何莉小區(qū)門口，看著從小區(qū)內(nèi)出來的何莉，微笑著打招呼道：“何莉，一起上學(xué)吧。”

“恩……”何莉先是驚喜，接著臉色微微一紅，低頭應(yīng)了一聲，她顯然明白金丹的意思。

兩人走了一段路，金丹說道：“我哼一首曲子，看你喜歡不喜歡。”

“好啊，是什麼歌的曲子？”何莉欣然道。

金丹微微一笑，並沒有回答，便輕聲哼唱起來，優(yōu)美的溫馨的旋律，從她口中發(fā)出，聽起來極爲(wèi)舒心，讓何莉不由自主的平靜下來。

兩分鐘的短曲，哼完之後，金丹問道：“怎麼樣？”

何莉深吸了一口氣，纔開口說道：“我從沒有聽過這樣的曲子，真的很好聽，你是在哪裡找來的？”

“這是我剛寫的，名字叫《河畔麗人》。”