“大家歡迎新同學(xué)！”

在班主任老師帶動下，教室裡響起了稀稀拉拉的掌聲，學(xué)生們看著講臺上的小個子男生，一身黃白相間的長袖，頂著個寸頭，臉頰消瘦，沉默寡言的樣子稍顯嚴(yán)肅了一些，在劉老師要求下，小個子男生向大家做了自我介紹：“我叫李良，木子李，良善的良?！?

劉老師微笑著拍了拍李良的胳膊：“去吧，坐第二組第三排的位子去。”

新衣服，新文具，新書包，李良一身行頭在這羣歪瓜裂棗裡面十分顯眼，爲(wèi)什麼說班裡的同學(xué)們是歪瓜裂棗……你看他們一個個目光呆滯的，長什麼模樣的都有，趁老師不注意就跳起來手舞足蹈一下，老師回頭了又趕緊坐回去，倒是坐在李良身旁的男生給人一種智力在線的舒心感，落座後，男生機(jī)靈古怪的朝他擠了一下眼睛。

“我叫張浩文~”

男生比較自來熟，一等李良坐下，便開口如滔滔江水連綿不絕，一會兒問他住哪，一會兒又說起班上誰最混得開，還把書桌裡藏的小人書偷偷拿出來給李良炫耀了一下，劉老師還沒走呢，她瞪著眼睛：“張浩文??！”

“略~”張浩文害怕的吐了吐舌頭，老老實(shí)實(shí)低下頭。

下課後。

李良跟著劉老師去了教導(dǎo)處，領(lǐng)了學(xué)前班的課本，不多，總共才五本書，交了三十塊六毛之後他便抱著書回了教室。

下課後的學(xué)前班教室，那就是妖魔亂舞之地，剛?cè)雽W(xué)的孩子怕生，跟其他同學(xué)玩不開，已經(jīng)上了兩個月學(xué)的老生，有的在教室裡拔河，有的突然扇一下某個同學(xué)後腦勺，然後拔腿就跑，兩人在教室裡你追我趕玩的好不快活。

教室最後排衛(wèi)生處，張浩文站在課桌上，居高臨下俯視著其他同學(xué)，他左手一本七龍珠漫畫，十分得意的向大家顯擺著，彷彿他手裡拿著的是什麼稀世的珍寶，事實(shí)上對其他男生來說，這本就和至寶沒什麼區(qū)別。

“文哥，借我借我！”

“我要看！”

“我拿豹子頭林沖的卡跟你換——”

最後張浩文經(jīng)不住同學(xué)們哀求，蹲在座子上，翻開了幾頁漫畫書，很大方的給同學(xué)們看了兩眼內(nèi)容，上課鈴響了，他不敢讓老師發(fā)現(xiàn)他把漫畫書帶到了學(xué)校，於是趕緊回座位上把漫畫藏好，剛坐定，張浩文突然察覺哪裡不太對，他扭頭看了一眼新同桌：“咦，你在看書？”

此時李良正在翻看語文課本。

“牀前明月光……”

他輕聲念著書上的詩句，就聽到身旁的張浩文突然搶話：“這首詩我學(xué)過！講的是有一個叫明月的女人在牀前脫光了衣服，皮膚像是地上凝結(jié)的霜，作者擡頭看著牀上的明月，低下頭忍不住思念起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子……”

“啥？”李良聽的眉頭一跳。

這時候老師進(jìn)來了，數(shù)學(xué)老師翻開課本，開始講起了生動形象的加減法，比如我有五個雞蛋，給你三個還剩多少這類問題，發(fā)現(xiàn)教室裡多出了個新面孔，數(shù)學(xué)老師有意考考他，於是便把李良叫起來提問。

“那邊的那個同學(xué)，穿黃條長袖的那個。”

數(shù)學(xué)老師面帶著笑容，和善的指了指李良，問道：“如果我口袋裝著三個蘋果，給你三個，你還我了一個，請問，你剩下幾個蘋果？”

李良沉思了片刻。

“三個。”

“對！是三……嗯？”數(shù)學(xué)老師一愣：“你剛說是幾？”

“三?！?

“我給你三個，你還我一個，你確定答案是三？”

“你怎麼確定我會還給你？”

此話一出，滿堂鬨笑，其中就屬張浩文笑的最歡實(shí)，數(shù)學(xué)老師氣得臉都綠了：“給我滾出去！”

下課後數(shù)學(xué)老師把李良叫去了辦公室，本來是想訓(xùn)斥他的，可是聊過幾句之後，數(shù)學(xué)老師忽然發(fā)現(xiàn)，這孩子不是故意跟他對著幹，而是遇事都有鑽牛角尖的傾向，如果問他正常的加減法，他對答如流，但如果換成生動形象的應(yīng)用題，他會把自己代入問題中去，切身思考問題的邏輯，這不是故意搗亂，是他太認(rèn)真了，反倒把數(shù)學(xué)老師襯托的不盡其責(zé)。

班主任老師說過，黃河小學(xué)跟別的學(xué)校不一樣，他們這裡的學(xué)前班，學(xué)的都是從高年級課本中精挑細(xì)選的知識點(diǎn)，乃是黃河小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教材，屬於提前預(yù)習(xí)了小學(xué)幾個年紀(jì)的總綱，所以學(xué)前班的幾個科目李良學(xué)的都很嚴(yán)肅，比如語文課，劉老師在講人物傳記的課文時，他會根據(jù)書本的內(nèi)容，隨時向老師提出問題。

“據(jù)我所知，連發(fā)機(jī)槍是非常厲害的武器，一發(fā)子彈就能在人身上開個拳頭大的血窟窿，可是書本上說他把子彈全都擋住了，老師，他也會橫練功夫嗎？”

“扛得住子彈連續(xù)貼身射擊，他一身的橫練功夫肯定是練到了家，其實(shí)根本不用去擋槍口，只要搶先一步預(yù)判子彈路線，閃開子彈，打死機(jī)槍手就好了，他爲(wèi)什麼非要主動去堵槍口尋死？”

一連串的提問角度無比刁鑽，問的劉老師無言以對。

“呃……”

劉老師擠著眉毛，跟李良大眼瞪小眼了一會兒，看他一臉認(rèn)真的不像是在搗蛋，這才猶豫著說道：“可能是那天身體不舒服吧……好了繼續(xù)講課，不要耽誤大家上課時間。”

除了語文和數(shù)學(xué)兩門科目，在體育課上，體育老師教大家學(xué)廣播體操，老師就怕學(xué)生懶散，不好好學(xué)，教的時候一遍一遍叮囑，做動作時一定要把動作放開，要有力，誰做不好就單獨(dú)出來，站在一旁，等別人解散了去玩再繼續(xù)練。

由於學(xué)前班就設(shè)立在小學(xué)裡面，所以體育課是跟高年級一起在操場上上的，學(xué)前班的學(xué)生跟高年級有一個通病，做操的時候，要麼是懶，要麼就是想著故意跟別人做的不一樣，或者覺得體育老師教的體操做出來太丟人了，做操時打心底裡帶著牴觸情緒。

“都給我用心學(xué)！不好好學(xué)的下節(jié)課也別上了，繼續(xù)跟我練！練到放學(xué)父母來接爲(wèi)止！”

體育老師滿面的不近人情，就跟閻王似的，他在方陣最前面一邊領(lǐng)操，一邊喊著口號：“第二節(jié)，擴(kuò)肩運(yùn)動，一二三四，二二三……張浩文你特麼的給我把胳膊擺直了！不許嬉皮笑臉……四二三……哎？站他旁邊的那個！”

老師眼睛一瞪，一指頭指向張浩文身旁的李良，正要開罵，看到李良的動作他一想不對，突然改口：“……那個娃做的好，你出來一下?！?

“你叫啥名字。”

“李良?！?

“好！你站在隊(duì)伍前面給他們帶操?！斌w育老師退後幾步，從帶操中解脫了出來，這下他有了餘力更仔細(xì)的觀察哪個學(xué)生做的不認(rèn)真。

老師繼續(xù)喊起了拍子。

跟隨著節(jié)拍，每一個動作李良都做的強(qiáng)勁有力，第二節(jié)擴(kuò)肩運(yùn)動，在他做操的時候，老師站在他身旁，都能感覺到他手掌帶起的勁風(fēng)，太用心了，方陣裡的學(xué)生們看他做操的動作，一個個只覺得尷尬的不行，要不要這麼認(rèn)真……好羞恥……

“好??！”

體育老師是個直爽人，看李良做操這麼來勁，拍著手一連說出了幾個好字。

學(xué)校裡的生活就是這樣。

一開始有點(diǎn)陌生，時間長了以後李良慢慢適應(yīng)了學(xué)校的生活，有意思的是，除了他同桌以外，班裡的一些同學(xué)居然對他產(chǎn)生了莫名的敵意，大概就是不跟他玩，要麼是調(diào)皮的突然打他一下然後趕緊跑掉，等他去追。

今天下午倒數(shù)第二節(jié)課就過分了。

上課前李良從操場回來，發(fā)現(xiàn)他書包裡多了只老鼠，挺可愛的。

“臥槽??！”張浩文一見老鼠頓時蹦了起來：“媽呀你還拿著幹啥，趕快扔掉！”

李良提著老鼠的尾巴，衝著他晃了晃：“你怕老鼠？”

真是看不出來，張浩文居然怕這個，想來往他書包裡塞老鼠的不會是他了，他沒這個膽子，於是李良把目光放在了教室後排幾個扎堆的學(xué)生身上，到底是誰幹的，他一眼就看出來了，只能說這個年紀(jì)的孩子藏不住心事，幹了壞事，從他們明明想掩飾卻又忍不住偷看李良反應(yīng)的眼神就可以得出，他們爲(wèi)了整蠱李良，可真是花了不小的心思。

放學(xué)了。

照舊是李忠德來接他放學(xué)。

“你爸回來了，給你帶了好多好吃的?！崩钪业滦Σ[瞇的牽著李良的手：“這次你爸會在家多留幾天，看你表現(xiàn)，表現(xiàn)得好了，週末你爸就帶你去公園玩?！?

“哦。”

回到院子，李良把書包給了爺爺，示意讓爺爺先回家，他等下再回去。

李良吹了聲口哨，沒過十秒鐘，玄心蹬蹬噔的從後院跑了過來，開心的撲向了他，後腳站起來，兩隻爪爪搭在了李良的腿上，吐舌頭舔他褲子。

“今天有沒有好好練功？”李良笑著揉了揉玄心的腦袋。

李良欣慰的笑著，俯身摸了摸它的腦袋。

“真厲害?！?