第14章 蘇璟的數(shù)學(xué)課
蘇璟樂觀的態(tài)度讓朱元璋頗爲(wèi)欣賞。
因爲(wèi)他一路爭霸天下就是這麼走過來的。
“你們慢慢吃，我先走了。”
三下五除二把早飯吃完，蘇璟直接起身離開。
接下來，他要去服務(wù)他的一羣聽衆(zhòng)了。
西遊記從開講到現(xiàn)在，可是吸引了一羣忠實(shí)的聽衆(zhòng)。
“抓緊吃，我今天要看看這小子整天都幹啥了。”
朱元璋朝著劉伯溫催促起來，面對滾燙的生煎包也是直接來了個(gè)囫圇吞棗。
老朱年富力強(qiáng)，又是行伍出身自是不在乎，可就苦了劉伯溫了。
一頓操作之後，總算是吃完了。
二人朝著蘇璟前進(jìn)的方向跟了過去。
此時(shí)的蘇璟已經(jīng)開講，周圍也聚起了一衆(zhòng)人羣。
和朱元璋還有劉伯溫第一次見到的時(shí)候幾乎一樣。
兩人快步擠進(jìn)人羣之中，彷彿也融入了其中。
“且說這孫悟空瞥見一個(gè)山頭，直接于山腰處變化成了一座山神廟，且看著是廟宇細(xì)緻無比，肉眼看去，和真的一般無二。”
“又說那二郎真君於天空之上掃視，一眼便看到了山神廟。”
“初一看時(shí)，並沒有發(fā)現(xiàn)什麼異樣。但不過片刻，他便發(fā)現(xiàn)了其中問題。”
“只見二郎真君一個(gè)變化法門直接使出，立刻變成了一名樵夫，朝著山上而去。”
蘇璟說著西遊記，那是抑揚(yáng)頓挫，趣味橫生。
周圍的人羣也是越發(fā)的多了起來，十分的熱鬧。
“好了，今日就到這裡了，大家散了吧。”
蘇璟摺扇一收，朝著衆(zhòng)人拱了拱手。
人羣很快散去，街道又恢復(fù)了之前的樣子。
當(dāng)然，朱元璋和劉伯溫二人依舊站在原地。
“呦，二位還在呢。”
蘇璟看向兩人笑道。
劉伯溫說道：“蘇公子的故事太精彩，讓人流連忘返啊！”
“怎麼，今天二位還有什麼事嗎？先說好，我可沒有再多的東西講給你們聽了。”
蘇璟擺擺手，提前將二人想說的話堵死。
劉伯溫笑道：“蘇公子放心，今天我們不問，就看。”
看？
蘇璟一愣，這兩人啥意思？
劉伯溫見狀解釋道：“我家老爺初來乍到，對這溧水縣還是很感興趣的，蘇公子熟悉，那就跟著蘇公子看看。”
聽到這話，蘇璟眉頭一挑道：“讓我當(dāng)導(dǎo)遊？”
“不不不，蘇公子誤會(huì)了。”
劉伯溫立刻回答道：“蘇公子平時(shí)做什麼現(xiàn)在就做什麼，無需顧忌我們二人，我們就是跟著蘇公子看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”
“當(dāng)然了，如果有需要回避的時(shí)候，蘇公子說一聲，我們自然會(huì)迴避。”
這下蘇璟算是明白了，今天這兩人是想當(dāng)自己的跟屁蟲了。
現(xiàn)在他基本斷定之前跟蹤自己的那幾個(gè)傢伙和眼前的兩人有關(guān)了。
暗地裡跟蹤不成，直接不裝了！
這還真是有夠直接的。
“行吧，你們願(yuàn)意跟就跟，別打擾我就行。”
蘇璟無所謂道。
他也不幹違法亂紀(jì)的事情，更不需要隱瞞自己的行蹤。
這種事，無所謂。
“多謝蘇公子。”
劉伯溫立刻拱手道謝。
倒是朱元璋，一直是一副理所當(dāng)然的樣子。
蘇璟也不管他們，邁步就朝著一個(gè)方向而去。
朱元璋和劉伯溫立刻跟上。
不多時(shí)，蘇璟三人便來到了一處私塾。
“蘇先生，今日伱終於來了，孩子們可都盼了很久了。”
一位先生從私塾中迎面而來，看見蘇璟，臉上頓時(shí)露出了喜色。
蘇璟回道：“這不是來了麼，孩子們都在教室吧，我馬上去。”
“等等，蘇先生，這二位是？”
這位先生朝著蘇璟問道。
蘇璟頭也不回的說道：“參觀的，不用管他們。”
“那二位請隨意吧，只要不打擾授課，自便就行。”
這位先生朝著朱元璋二人道。
教室內(nèi)。
蘇璟已經(jīng)開始了教學(xué)，臺(tái)下是一羣身穿學(xué)服的孩童，一個(gè)個(gè)稚氣未脫，十分的可愛。
教室外，朱元璋和劉伯溫兩人看著。
“想不到蘇璟還專門建了這麼一個(gè)私塾給沒錢的窮苦孩子學(xué)習(xí)，老爺，此子赤誠實(shí)。”
劉伯溫說道，剛纔他已經(jīng)從私塾先生的口中得知了這私塾的情況。
這是一家希望私塾，蘇璟出資，專門給上不起私塾的窮苦人家孩子上學(xué)。
爲(wèi)了能讓孩子的家長同意他們的孩子來上學(xué)，蘇璟甚至提供兩餐飯食。
因爲(wèi)只有這樣，孩子的家長才會(huì)放他們的孩子來這裡。
在窮苦人家，任何一個(gè)孩子都是勞動(dòng)力。
上私塾這種事，可不僅僅意味著需要付學(xué)費(fèi)，還意味著家裡少了一個(gè)勞動(dòng)力。
朱元璋微微點(diǎn)頭：“若是天下的商人都能如蘇璟一般，那我也就不愁了！”
身爲(wèi)乞丐皇帝，朱元璋的經(jīng)歷十分的豐富。
他之所以痛恨商人，除了自己出身低賤，還有就是在起義戰(zhàn)爭期間，見到了許多的商人囤積居奇，拉高物價(jià)。
原本很多百姓因爲(wèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)流離失所朝不保夕了，又被投機(jī)倒把商人一搞，直接沒有活路了。
如今見到了蘇璟這般能夠體恤百姓的商人，他如何能夠不感嘆。
教室內(nèi)，蘇璟正在認(rèn)真的給學(xué)生們上著課。
他教的，不是什麼四書五經(jīng)，而是數(shù)學(xué)課。
“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了算籌，那麼今天先提一個(gè)小問題，看看有沒有人能解出來。”
蘇璟看著下面的一衆(zhòng)童生說道：“有一個(gè)籠子，裡面有雞和兔子。”
“一共是10個(gè)頭，32只腳，大家說說，有幾隻兔子幾隻雞？”
雞兔同籠問題。
說起來，也算是一個(gè)相當(dāng)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題了。
果然，聽到蘇璟的問題，一衆(zhòng)童生都開始掰著指頭算了起來。
蘇璟默默的看著，並沒有著急催促。
對於他們來說，這個(gè)問題確實(shí)有些難度。
教室外的朱元璋在心裡盤算了起來，一時(shí)間亦是被難住了。
論打仗，朱元璋自視甚高。
但這算數(shù)，他不行。
“伯溫，這問題怎麼這麼難，你會(huì)解嗎？”
朱元璋求助起了一旁的劉伯溫。
劉伯溫笑道：“老爺，蘇公子這道題其實(shí)出自孫子算經(jīng)，算法倒也不難。”
“倍足以減首，餘半之，即獸；以四乘獸，減足，餘半之，即禽。”
“故雞有四隻，而兔有六隻。”
朱元璋聽到答案，默默盤算了一下，笑道：“果然如此，伯溫大才！”
劉伯溫回道：“不過是湊巧看過孫子算經(jīng)而已，算不得什麼。”
“只是這種問題對著這些童生來說，未免有些太難了。”
劉伯溫雖然一眼就看出了答案，但他同樣知道，孫子算經(jīng)的學(xué)問，可不是這些小孩能聽懂的。
二人談話間，蘇璟的教學(xué)也在繼續(xù)。
“看來並沒有人能回答上來。”
蘇璟環(huán)視衆(zhòng)童生繼續(xù)道：“其實(shí)大家可以用假設(shè)的辦法來做。”
“一共十個(gè)頭，那就代表雞和兔子加起來一共是十隻。”
“如果只有一隻兔子，那就是一隻兔子四條腳，九隻雞十八條腳，一共22只腳，比32只腳要少。”
“所以繼續(xù)假設(shè).”
蘇璟的辦法，說起來其實(shí)並不是什麼好辦法，就是窮舉。
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但對於這些童生來說，卻是非常恰當(dāng)?shù)摹?
同樣，朱元璋聽起來，也更加的直白易懂。
“蘇公子真是善於教授學(xué)生。”
劉伯溫有些感慨，他看的明白，聽得明白，便更加的佩服了。
時(shí)間流逝，蘇璟的課也到了結(jié)束的時(shí)候。
“好了，今天的課就到這裡，在下課之前，留給大家一個(gè)問題。”
“如果有一個(gè)棋盤，第一個(gè)格子放一粒米，第二個(gè)格子放兩粒米，第三個(gè)格子四粒米，第四個(gè)格子八粒米，那麼第十六個(gè)格子裡要放幾粒米。”
蘇璟佈置完最後一道題目，便直接宣佈了下課。
(本章完)