“四年級(jí)的各位,我們聚集在這裡,到底是爲(wèi)了幹嘛?”
“得了吧,喬治,總共就我們幾個(gè)人——哪來(lái)的各位?”
李·喬丹看著義憤填膺的雙胞胎,打著哈欠給他降著溫。
週二他們上了整整三節(jié)大課了,剛剛休息上就被拉到這間空教室來(lái)——休息室的椅子難道不軟嘛?
“事態(tài)緊急——李,你覺(jué)得我們會(huì)用這種緊急情況來(lái)和你開(kāi)玩笑嘛?”
“當(dāng)然會(huì),喬治,這個(gè)學(xué)年纔剛剛開(kāi)始,我在費(fèi)爾奇那邊已經(jīng)掛名了,你兩揹著禁閉,他們呢,最少的一個(gè)爲(wèi)學(xué)院扣了十分。”
李·喬丹毫不客氣的拆著臺(tái)。
他們幾個(gè)算是在費(fèi)爾奇辦公室結(jié)下深厚友誼的小團(tuán)隊(duì),都是一起關(guān)過(guò)禁閉的好兄弟,說(shuō)話自然不需要遮遮掩掩的。
“你不懂的——李,事態(tài)緊急到比關(guān)禁閉都恐怖的地步了,連霍格沃茨的密道都沒(méi)法拯救我們了。”
弗雷德單手搭著李·喬丹的肩膀,鄭重其事的宣佈著。
“我來(lái)爲(wèi)大家宣佈一個(gè)不幸的消息,格蘭芬多的五年級(jí)學(xué)生獲得了開(kāi)學(xué)兩週的第二份試卷,以及前所未有的恐怖的作業(yè),而這一切,都來(lái)自於新任教授——我們必須找個(gè)法子來(lái)拯救這所陷入試卷陰影的校園。”
“五年級(jí)可是OWLs年!雖然試卷多一些,但也沒(méi)有什麼不對(duì)的,再說(shuō)了,六七年級(jí)的待遇不是挺好的嘛?”
拉文克勞的一位學(xué)生對(duì)韋斯萊兄弟的危言聳聽(tīng)嗤之以鼻——做點(diǎn)卷子而已,怎麼就成了陰影了?
“就是就是,你兩又不是不知道,黑魔法——好吧,新名字還是拗口,巫師魔法自衛(wèi)學(xué)習(xí)課,大概是這個(gè)名字,這門課的教授從來(lái)沒(méi)有幹滿一年的,等到你兩五年級(jí)的時(shí)候,教授老早換人了,我們?nèi)昙?jí)估計(jì)又得換一個(gè),五年級(jí)做卷子和我們有什麼關(guān)係?”
“是啊,再說(shuō),今年我們的教授是洛哈特,雖然課程全部改變成了戲劇模仿,無(wú)聊的很,但試卷和我們有什麼關(guān)係呢?”
“你們真的覺(jué)得那些戲劇表演會(huì)持續(xù)一整年?”
喬治掃視著衆(zhòng)人,目光變得極有侵略性,“據(jù)可靠消息,洛哈特今天中午從新教授那裡獲得了一疊羊皮紙——你們覺(jué)得那是新戲劇的劇本嘛?”
“別抱著無(wú)所謂的態(tài)度了!據(jù)五年級(jí)的學(xué)生說(shuō),這次的考題全是一年級(jí)的內(nèi)容,你們覺(jué)得一位教授在給學(xué)生複習(xí)的時(shí)候,會(huì)只準(zhǔn)備一年級(jí)的試卷嘛?”
原本嘻嘻哈哈的衆(zhòng)人立刻停下了嬉笑的態(tài)度——試卷這座大山壓在五年級(jí)頭上的時(shí)候不過(guò)是一粒砂礫罷了,但如果洛哈特教授去討要試卷,那麼問(wèn)題就嚴(yán)重了。
“那,我們對(duì)付新教授?可是沒(méi)有理由啊——再說(shuō)了,你兩都在關(guān)禁閉,我們?nèi)フ倚陆淌诘穆闊┤ィ俊?
雙胞胎被拉去抄書這件事在大家這裡可是當(dāng)了半天笑料的,真去找那位心狠手辣連不是自己學(xué)生都要拉回來(lái)關(guān)禁閉的教授的話,他們還真的沒(méi)有那個(gè)勇氣——給貓掛鈴鐺,聽(tīng)聽(tīng)算了。
“不要,他是真的敢動(dòng)手的!”
雙胞胎幾乎同時(shí)做出了警告——他們厚厚一抽屜的違規(guī)記錄全在這位教授手中,費(fèi)爾奇這麼大年紀(jì)的人了,怎麼連個(gè)抽屜都看不好?
“找洛哈特教授——讓他不要那麼無(wú)聊,讓他從腦海中排除掉考試這個(gè)念頭,每年的期末考試已經(jīng)夠多了,我們不需要更多的卷子了!”
“不那麼無(wú)聊?”
“難道我們?cè)趹騽∩线€不夠賣力嘛,我感覺(jué)我從他那裡獲得的分?jǐn)?shù)都?jí)蛭铱郯雮€(gè)月了!”
“如果洛哈特教授覺(jué)得戲劇足夠的話,他爲(wèi)什麼要考試呢?難道是因爲(wèi)考試在學(xué)生中的討論度比他的戲劇高?開(kāi)什麼玩笑——我們得讓洛哈特教授忙的沒(méi)有時(shí)間來(lái)想考試這檔子事!”
教授的精力是有限的,尤其一口氣帶四個(gè)年級(jí)的情況下,如果他發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)批閱試卷的話,那麼他根本不會(huì)組織一場(chǎng)考試。
“冒充女粉絲來(lái)信?”
“他的粉絲已經(jīng)夠多了——洛哈特教授已經(jīng)不止一次申請(qǐng)讓犯錯(cuò)的學(xué)生幫著他回信了。他的房間裡貓頭鷹就沒(méi)有斷過(guò)!”
“嗯,我同意,我回信的時(shí)候看到了。”
……
關(guān)禁閉的人圈子都這麼小的嘛?
衆(zhòng)人互相對(duì)視了眼,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什麼不對(duì)的地方。
“往報(bào)紙投寄信件,批評(píng)他的書,然後引起對(duì)陣?”
“洛哈特教授的粉絲太多了,根本用不著他回覆——再說(shuō),現(xiàn)在沒(méi)有什麼報(bào)紙會(huì)光明正大的批評(píng)學(xué)校教授的。”
“那怎麼辦?”
大家這才發(fā)現(xiàn),他們對(duì)一位教授束手無(wú)策。
於是,衆(zhòng)人的眼光很快的轉(zhuǎn)到了會(huì)議的組織者,韋斯萊兄弟的頭上——論惡作劇,他們兩人是現(xiàn)在城堡內(nèi)公認(rèn)的第一。
“投放神奇生物、違禁道具?不行,那位教授可是探險(xiǎn)家,很容易破解學(xué)生的陷阱的,那些惡作劇對(duì)他沒(méi)用——而且我並不認(rèn)爲(wèi)那會(huì)吸引他的注意力。”
“大吵大鬧也不行…粉絲回信也不行…有了!”
喬治神秘兮兮的看著衆(zhòng)人,“如果你是教授,一個(gè)剛來(lái)學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生就生活問(wèn)題和——嗯,情感問(wèn)題對(duì)你發(fā)出諮詢的話,你會(huì)怎麼做,不會(huì)無(wú)視吧?”
“當(dāng)然不會(huì)——可是,一位學(xué)生的問(wèn)題能有多少呢?”
“一個(gè)不行那就多來(lái)幾個(gè)。”
“你,一年級(jí)的格蘭芬多小女生。”
“你,斯萊特林的。”
“憑什麼?”
“沒(méi)有憑什麼,每個(gè)學(xué)院都要有一個(gè)。”
“赫奇帕奇一個(gè),拉文克勞一個(gè)?”
“嗯,靦腆的、大方卻不自信的、同時(shí)受到多個(gè)學(xué)生歡迎那種來(lái)一個(gè)——語(yǔ)氣模仿的像一些、不懂就多看看書、”
弗雷德給每個(gè)人都安排了需要幫助的身份。
“看什麼書?難道去和那些女孩子們借閱?還是去圖書館?”
“找那些幹什麼——直接翻找洛哈特教授的書就好,他肯定喜歡自己書中描述的部分!”
昏暗的教室內(nèi),一隻又一隻的手疊加起來(lái),一個(gè)針對(duì)教授的騙局逐漸成型了。