“大家上午好。”

威廉快步走進(jìn)教室，環(huán)顧著學(xué)生，今天教室內(nèi)多了四位新學(xué)生，卻少了好些個(gè)前些日子旁聽(tīng)的人，而光是這間教室內(nèi)，臉上帶著金色飛賊標(biāo)識(shí)的孩子，算上新來(lái)那四位裡的兩位，一共有七位。

‘沒(méi)有霍格沃茨的學(xué)生——’

他一一確定受害者，臉上的笑容也多了幾分。

這些年一直強(qiáng)調(diào)的警惕意識(shí)顯然在學(xué)生之中很好的貫徹了，這讓他非常欣慰。

至於那些倒黴蛋——那算是三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽的特色了。

整個(gè)賽事要持續(xù)近一年的時(shí)間，這麼漫長(zhǎng)的時(shí)間裡，過(guò)來(lái)報(bào)名的學(xué)生的課程自然不能輕易落下了，只能是跟著霍格沃茨的課程來(lái)，順帶加上自己的複習(xí)以及校長(zhǎng)和少數(shù)隨行教授的指導(dǎo)。

不過(guò)因爲(wèi)語(yǔ)言問(wèn)題，很多學(xué)生不得不在最開(kāi)始的時(shí)候一邊自學(xué)課程一邊自學(xué)英語(yǔ)，然後才能慢慢跟上霍格沃茨這邊的教學(xué)進(jìn)度。

“又多了些新同學(xué)，大家歡迎一下。”

威廉一邊說(shuō)著一邊跨上講臺(tái)，在一干學(xué)生鼓掌歡迎的時(shí)候順手把紙袋子放下來(lái)。

“上節(jié)課的作業(yè)也不知道大家完成的怎麼樣了，希望你們好好完成了，而不是急著看昨天的比賽——不然恐怕你們就要錯(cuò)過(guò)今天的課程了。”

“拿著作業(yè)和魔杖，然後來(lái)我這邊交上來(lái)，通過(guò)的同學(xué)可以去參加活動(dòng)，沒(méi)通過(guò)乖乖留在教室完成作業(yè)。”

這話一出，下面的七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。

“這節(jié)課是實(shí)踐課嗎，教授？”

“當(dāng)然，只要你們好好完成了作業(yè)。”

威廉點(diǎn)點(diǎn)頭，“交作業(yè)吧，我和人家商量了好久纔得到這個(gè)給你們實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)。”

和人家商量了很久？

實(shí)習(xí)？

聯(lián)想到剛剛結(jié)束的第一場(chǎng)比賽，大家不由得把目標(biāo)想到了那些龍的身上——除卻它們之外，這城堡裡還有需要商量很久的課程嗎？

‘難道勇士們挑戰(zhàn)過(guò)龍之後，我們也可以組隊(duì)挑戰(zhàn)龍？’

這樣的想法浮現(xiàn)出來(lái)，哪怕是已經(jīng)在魔法世界成年的七年級(jí)都有些按捺不住自己了——那可是龍啊！

那些個(gè)過(guò)來(lái)混課的其餘學(xué)校的學(xué)生原本還不清楚霍格沃茨的學(xué)生在爲(wèi)什麼高興呢，但是當(dāng)他們竊竊私語(yǔ)了足夠多並迫不及待的把作業(yè)傳遞上去之後，這些混課的孩子一下子也跟著激動(dòng)起來(lái)了。

這是不花加隆能體驗(yàn)的課程內(nèi)容嗎？

那些英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好的傢伙和更相信自己自學(xué)效果的傢伙簡(jiǎn)直虧爆了！

那些個(gè)頂著金色飛賊標(biāo)誌的孩子更是開(kāi)心的不得了——他們就說(shuō)了，這花紋好看，不必爲(wèi)此害羞而不去上課，這不賺到了！

哪怕是南希自己也有些小激動(dòng)，昨天一起戲耍了那隻火龍之後她感覺(jué)還是不夠盡興，教授居然在今天又把龍請(qǐng)出來(lái)了！

“一個(gè)個(gè)來(lái)，我得檢查一下。”

威廉每份作業(yè)都看一眼，大概詞數(shù)和長(zhǎng)度達(dá)標(biāo)了就輕易放過(guò)他們?nèi)チ耍徊槌鰜?lái)兩份實(shí)在是不好通過(guò)的。

“嗯…”

他用手指敲擊著作業(yè)，然後看著兩個(gè)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的傢伙。

“想去嗎？”

“想。”

兩人扭捏著發(fā)出不好意思的聲音來(lái)。

“那就去吧，事後給我補(bǔ)上一份作業(yè)交上來(lái)，後天送到辦公室去——再交不上去，直接去費(fèi)爾奇先生那邊領(lǐng)取三天的禁閉。”

“沒(méi)問(wèn)題教授！”

兩人激動(dòng)的回答著。

‘希望你們待會(huì)還有足夠的幹勁…’

威廉笑了笑，利落的轉(zhuǎn)過(guò)頭去看向了那些算是旁聽(tīng)的學(xué)生，“我個(gè)人意見(jiàn)，你們可以放棄這節(jié)課，因爲(wèi)這節(jié)課很累，也有著一定的危險(xiǎn)性，想退出的同學(xué)可以留在教室裡邊看看書。”

然而，過(guò)來(lái)旁聽(tīng)的孩子沒(méi)有一個(gè)願(yuàn)意放棄的——‘我們又不傻，纔不會(huì)被這種事情嚇到！’

“去了的話就不能輕易退出了，我的課堂可不允許別人隨意搗亂。”

威廉再次警告起來(lái)，但是沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)從勸告。

‘真的是，’威廉搖了搖頭，‘自己的學(xué)生也就算了，好歹有多年的信任在，這幾個(gè)孩子怕不是被人賣了都要幫著數(shù)加隆…’

“那好，全員出發(fā)，目標(biāo)禁林！”

威廉揮了揮手，所有學(xué)生臉上頓時(shí)出現(xiàn)了果然如此的神情。

——

“威廉！”

當(dāng)威廉帶著浩浩蕩蕩的七年級(jí)大軍經(jīng)過(guò)海格的小屋的時(shí)候，他隔著老遠(yuǎn)就喊了起來(lái)，他那巨人的音量隔著老遠(yuǎn)就把威廉吼的耳鼓膜有些痛。

“上午好，海格！”

威廉揮著手臂，熱情的打招呼，“亞當(dāng)斯他們呢？”

“已經(jīng)過(guò)去了，斯普勞特教授今天性子非常急。”

‘還需要這麼些教授來(lái)維持安全問(wèn)題嗎？’

學(xué)生們一下子更激動(dòng)了，但是不少赫奇帕奇已經(jīng)感覺(jué)到什麼地方不對(duì)勁了。

但是沒(méi)等他們確切的想起什麼來(lái)，威廉已經(jīng)和海格打完了招呼，帶著他們一羣學(xué)生往禁林之中走去了。

“禁林內(nèi)部的環(huán)境一向保持的很好。”

威廉用魔法擴(kuò)大了自己的聲音，讓它可以飄進(jìn)每個(gè)學(xué)生的耳朵中去。

“所以，這裡是我們能夠找到的，最爲(wèi)安全的集體實(shí)踐場(chǎng)地——但是我必須繼續(xù)重複我在先前課程中就說(shuō)過(guò)的話，禁林的危險(xiǎn)程度高的出乎你們的想象，哪怕是教授們要在禁林尋覓什麼東西，都不會(huì)獨(dú)自一人進(jìn)入的。”

“所以，嚴(yán)禁你們私自闖入禁林，哪怕是七年級(jí)的都不行，即便是你們?nèi)膫€(gè)人，甚至七八個(gè)人一起大著膽子進(jìn)入，依舊會(huì)輕鬆的被裡邊的危險(xiǎn)擊敗。”

“我再次重申，凡是偷偷進(jìn)入禁林者，一旦被我知曉了，無(wú)論你是爲(wèi)了什麼原因，無(wú)論你有多偉大的發(fā)現(xiàn)，我會(huì)直接建議校方開(kāi)除，別說(shuō)你快要畢業(yè)了——就算你是畢業(yè)生，我也會(huì)建議校方追回畢業(yè)證，然後折斷你的魔杖。”

他加重了語(yǔ)氣，“你們清楚了嘛？”

“是，教授！”

威廉說(shuō)話的口氣完全不同於平時(shí)的溫和，使得學(xué)生們嚴(yán)肅了起來(lái)，原先關(guān)於巨龍的幻想立刻被沖淡了幾分。

“至於外校學(xué)生，如果你們中有誰(shuí)想著偷偷摸入禁林的話，那麼我會(huì)立刻通知你們校方，立刻將你們驅(qū)逐出霍格沃茨，然後你們將會(huì)被魔法部的名單記錄在冊(cè)，終身不得進(jìn)入英國(guó)魔法界，我保證，我會(huì)做到的。”

Www?тt kΛn?c o

他扭頭看向了另外一邊湊數(shù)的學(xué)生，警告道。

完成了這一切之後，他才一邊走著，一邊解說(shuō)起來(lái)。

“通常來(lái)講，我們?cè)谶@種森林之中走路，最應(yīng)該小心的就是那些彎曲的東西——浮現(xiàn)於地表的樹(shù)根以及不知道藏身於何處的蛇。”

“兩者同樣危險(xiǎn)，如果你對(duì)治療用的魔法不是那麼精通，那麼隨意一條隱蔽在暗處的樹(shù)根將使你失去大部分行動(dòng)力——至於蛇類，那就更不用說(shuō)了。”

“所以，除非那些經(jīng)驗(yàn)豐富到可以完全無(wú)視危險(xiǎn)的巫師外，一根放在左手的足夠長(zhǎng)的木棍是必備的。”

威廉伸手點(diǎn)了點(diǎn)一根脫落的小樹(shù)枝，讓它變形成爲(wèi)一根長(zhǎng)度合適的木棍，演示給所有學(xué)生看。

“就像這樣，最好使用變形術(shù)——這意味著你在遇到危險(xiǎn)解除變形術(shù)後，可以最短時(shí)間的拔出魔杖做好戰(zhàn)鬥準(zhǔn)備。”

“善於使用切割類的咒語(yǔ)，但是還要控制住自己不要老是使用它——暴露出自己的行蹤可不是什麼好事，切割雜草是最容易暴露自己的。”

“至於打算通過(guò)後再用魔法恢復(fù)的笨蛋，請(qǐng)回去通讀去年我們上課時(shí)候的筆記，然後抄寫一遍——誰(shuí)還記得我們講探險(xiǎn)的第一要點(diǎn)是什麼嘛？”

“教授，是無(wú)論何時(shí)必須保持自己處?kù)蹲罴褷顟B(tài)！”

“回答正確，”威廉扭頭看了眼搶答的學(xué)生，“拉文克勞加一分。”

“沒(méi)錯(cuò)，保持最佳狀態(tài)，我在前邊陸陸續(xù)續(xù)給你們講過(guò)，如何保持睡眠時(shí)候的警戒，如何迅速分辨食材是否有毒性…”

隨著威廉的講述，原本個(gè)個(gè)心急的學(xué)生也沒(méi)那麼著急去看火龍了。

相比起火龍來(lái)，這些一一被演示出來(lái)的森林探險(xiǎn)法則纔是更爲(wèi)重要的事情，連霍格沃茨選出來(lái)的勇士都要組隊(duì)面對(duì)火龍纔可以，他們可不會(huì)奢望自己能單獨(dú)處理一隻火龍。

‘你們的教授以前是大冒險(xiǎn)家嗎？’

乘著威廉沒(méi)發(fā)現(xiàn)什麼新東西只顧著走路的時(shí)間，一位伊法魔尼的學(xué)生迅速追問(wèn)起來(lái)了。

看著威廉如此嫺熟的介紹冒險(xiǎn)，他非常好奇——他是少有的從來(lái)後的第一節(jié)課就開(kāi)始旁聽(tīng)的人，畢竟兩邊學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)言隔閡。

這段時(shí)間的課程後，他對(duì)眼前這位教授很是佩服，非常想了解一下。

“應(yīng)該不是。”

被問(wèn)到的孩子愣了愣，他實(shí)在是不知道怎麼介紹自家教授，“但是教授在很多方面都是一等一厲害的。”

“的確是，他懂得非常多！而且那個(gè)陷阱——非常非常有趣！”

“哪個(gè)陷阱？”

“就是金蛋上那個(gè)，你們難道還沒(méi)拆開(kāi)嗎？丹他們?nèi)慷贾姓辛耍觥褪悄沁吥菢印！?

他指了指旁邊的倒黴蛋臉上的金色飛賊。

“我們?nèi)フ伊私淌冢撬f(shuō)那是被魔法變形後可以持續(xù)一週的強(qiáng)效藥劑，處理起來(lái)非常棘手，而且根據(jù)規(guī)則，教授是沒(méi)法幫我們處理這個(gè)的。”

‘原來(lái)教授還真的在金蛋動(dòng)手腳了，不過(guò)拉文克勞的學(xué)生居然沒(méi)觸發(fā)？’

這位被提問(wèn)的赫奇帕奇帶著笑意想到，差點(diǎn)沒(méi)有憋住笑——但是沒(méi)用多久，他就意識(shí)到了不對(duì)勁的地方…

‘等下——教授他？’

五年級(jí)第一次見(jiàn)到教授時(shí)全員不及格的慘痛記憶浮現(xiàn)上來(lái)，加上剛剛聽(tīng)到的兩位赫奇帕奇出身的教授的名字，他突然想到了一個(gè)可怕的可能性。

如果他沒(méi)記錯(cuò)的話，院長(zhǎng)老早就在準(zhǔn)備一小塊溫室的地用來(lái)種一種新奇的草藥了。

那是隻生長(zhǎng)在龍類經(jīng)常出沒(méi)地方的珍貴草藥，極難培育——根據(jù)先前院長(zhǎng)的推測(cè)，那種草藥大概需要龍類的新鮮糞便才能夠成長(zhǎng)起來(lái)。

而現(xiàn)在霍格沃茨購(gòu)入的龍糞肥料完全無(wú)法培育出來(lái)——教授推測(cè)是傳統(tǒng)對(duì)龍糞的處理方式使得它缺失了…

不會(huì)吧！

他腦海中的猜測(cè)一出現(xiàn)，就再也停不下來(lái)了，而且越想越有道理。

而且教授還有個(gè)壞習(xí)慣，總是喜歡坑他們那麼下，讓他們?cè)讷@得深刻的記憶之後纔講述一些生存法則之類的東西。

‘不是詐騙吧？’

他吸了口氣，雖然現(xiàn)在已經(jīng)冷的不像話了，但是額頭依舊出現(xiàn)了冷汗。

“沒(méi)關(guān)係，新鮮的就新鮮的——反正那東西我們處理多了。”

他寬慰起自己來(lái)，“而且這對(duì)其餘學(xué)院來(lái)說(shuō)可是個(gè)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好機(jī)會(huì)呢。”

別的學(xué)院可不像是赫奇帕奇，別家開(kāi)小竈是教授拉去講一堆魔法，赫奇帕奇給優(yōu)等生開(kāi)小竈是讓他們跟著處理最珍稀的植物——那龍糞自然是少不了的。

這麼一想之後，他的心裡頓時(shí)平和多了，甚至還有些小得意——大家一起倒黴那就不叫倒黴了！

他甚至有些喜聞樂(lè)見(jiàn)了，嗯，這節(jié)課一定是印象深刻的一課。

……

“嗯，今天的冒險(xiǎn)內(nèi)容就先到這裡了！”

“大家今天真正的課程馬上就要來(lái)了！”

威廉放大了聲音，“見(jiàn)識(shí)恐懼，直面恐懼，瞭解恐懼！”

他笑瞇瞇的看著學(xué)生，“我想，很多人都猜到答案了，沒(méi)錯(cuò)，就是火龍！”

‘就是這樣，提高他們的興致，然後！！！’

“當(dāng)然了，挑戰(zhàn)火龍這種瘋狂的事情你們就別想了，那可不行——我們是來(lái)上課的，不是給他加餐的，我自認(rèn)爲(wèi)我沒(méi)法單獨(dú)面對(duì)火龍，所以根本不會(huì)給你們備下這麼離譜的課程。”

“所以，接下來(lái)我會(huì)給你們分組，大家負(fù)責(zé)帶著防禦近距離觀看火龍，然後用毛巾和長(zhǎng)柄刷子清理鱗片。”

威廉儘量把幫著清理火龍這活說(shuō)的好聽(tīng)些——畢竟這些大傢伙剛剛戰(zhàn)鬥了一波，單獨(dú)放給學(xué)生參觀實(shí)在說(shuō)不過(guò)去，幫著清理這事勉強(qiáng)說(shuō)的過(guò)去。

面對(duì)過(guò)火龍順帶清理過(guò)它們後，這些學(xué)生就會(huì)理解這玩意和自己的差距了，不會(huì)再亂想單挑火龍這種事了。

就是有些累，畢竟是要真幹活，而且單挑龍和給龍洗澡差距實(shí)在是…有點(diǎn)大。

不過(guò)，給龍洗澡也算直面恐懼吧，應(yīng)該？

‘只是清理？’

“哦，對(duì)了，赫奇帕奇的學(xué)生集中下，上課前你們的院長(zhǎng)和我談了談，有些事情需要你們幫忙。”

威廉想起什麼來(lái)的補(bǔ)充起來(lái)。