一開始姬發(fā)還是不理解的。

不過在官員們的解釋下，他才終於明白過來。

對於民衆(zhòng)們這樣的心理狀態(tài)，他是真的無法理解

畢竟，他從一開始就是銳意進取的人。

根本不明白爲(wèi)什麼會有人願意原地踏步。

甚至回到過去的艱苦生活當(dāng)中。

但不明白也沒辦法。

這件事情，是必須要普及下去的。

姬發(fā)的命令，絕對不容許任何質(zhì)疑。

官員們也明白這些命令的好處是什麼。

不過對於不少官員來說。

他們並不願意推動這樣的政策發(fā)展。

畢竟，他們現(xiàn)在是掌握文化的少數(shù)人。

所以官員的任命都落在他們的手裡。

所有的官員，都是他們的人。

上層的官員倒是還好。

但真要說起來，其實跟底層官員一樣。

底層官員掌握在所有的大官手裡。

而大官的任命，則掌握在姬家的手裡。

除了姜太公等比較有才能的人之外。

滿朝的大官，有多少是姬家的人？

當(dāng)然，這也不可避免。

畢竟現(xiàn)在文化還沒有普及。

官員的選拔自然只能任人唯親。

或者像是過去一樣，實行舉薦制。

“文化的傳播必須繼續(xù)下去。”

“哪怕民衆(zhòng)拒絕，也給我強行傳播！”

姬發(fā)也是下了狠心。

他必須要讓這文化傳播繼續(xù)下去。

不可能因爲(wèi)民衆(zhòng)的抗拒而半途而廢。

畢竟文化的傳播，是時代發(fā)展的重點。

只要文化足夠普及，民衆(zhòng)的文化水平提升。

時代纔有進步的空間。

一羣原始人的社會，哪怕是科技再怎麼發(fā)達，資本體系再怎麼完善。

終究還是不可能走得長遠。

所以姬發(fā)直接下了死命令。

不想學(xué)？

那不行。

哪怕你莊稼不種了，也得給我學(xué)完！

學(xué)不完，不能畢業(yè)，都不允許走！

現(xiàn)代社會的義務(wù)教育都沒這麼嚴(yán)格。

主要是在周圍很多人都有文化的情況下。

人會不自覺被帶著學(xué)習(xí)。

但現(xiàn)在大周的情況不一樣。

大周普遍沒有文化。

一座城市裡。

幾萬個人裡。

可能連兩三個有學(xué)問的人都沒有。

而這些有學(xué)問的人，也基本都是農(nóng)戶。

跟其他人一樣，也要種地，也要交稅。

所以，學(xué)習(xí)有啥用？

這樣的環(huán)境下。

有人願意學(xué)習(xí)纔是怪事。

姬發(fā)顯然也想到了這一點。

他又說道：“頒佈命令。”

“只要是願意學(xué)習(xí)，並且能在兩個月內(nèi)畢業(yè)的。”

“全家減免一成的稅負(fù)。”

“如果有三個人以上學(xué)會，稅負(fù)全免。”

“全家都學(xué)會的，有獎勵！”

爲(wèi)了刺激全民的學(xué)習(xí)熱情。

姬發(fā)也是豁出去了。

別的帝王從來沒有采取過這樣的措施。

畢竟其他的皇帝，都是大一統(tǒng)的國家。

要不然，就是民衆(zhòng)都有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

根本不用他們操心。

相比較其他帝王。

姬發(fā)這纔算是地獄開局。

不過，地獄開局也難不倒姬發(fā)。

姬發(fā)已經(jīng)打定了主意。

哪怕要付出天大的代價。

也沒有人能阻止他給民衆(zhòng)普及文化。

散宜生一臉的爲(wèi)難。

這種事情，可不是說說而已。

如果真的要全部負(fù)擔(dān)的話。

那剛剛充盈起來的國庫，就要再次被清空了。

黃飛虎也是一臉的難受。

畢竟被清空的國庫，可都是軍糧。

軍糧沒了，還怎麼打仗？

看樣子。

姬發(fā)是打定主意先發(fā)展文化了。

黃飛虎心中難過，卻也不好多說什麼。

畢竟不打仗也是好事。

雖然說不打仗他就等於失業(yè)。

但他失業(yè)，也總比讓無數(shù)百姓跟著吃苦要好吧？

黃飛虎還沒那麼喪心病狂。

要用無數(shù)百姓來滿足他存在的意義。

散宜生和黃飛虎都沒有意見。

其他的大臣自然就更沒有意見了。

畢竟國庫裡的東西，跟他們也沒什麼關(guān)係。

這個時代的官員們自然也有貪墨的習(xí)慣。

畢竟這西周畢竟纔剛剛建立。

貪墨可以。

但不能太過明顯。

不然的話，誰的面子上都過不去。

姬發(fā)也沒指望在場的官員們能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，不貪圖任何便宜。

但是動搖國本的事情，是絕對不能被容忍的。

別說是這羣大臣。

哪怕是諸位諸侯。

如果想要動搖國本。

姬發(fā)也不會不計一切代價對那些大臣們動手。

國本是底線。

當(dāng)然，也沒有人會傻到去動搖國本。

畢竟，只有國本還在。

大周才能繼續(xù)存在。

他們有地方繼續(xù)獲取自己的利益。

殺雞取卵的事情，基本沒有人會做。

說完了文化的事情，接下來就是科技。

“大王您賜予的那些書籍，我們已經(jīng)讓工匠在研究了。”

“不過根據(jù)工匠所說，他們……根本看不懂書籍。”

姬發(fā)從其他朝代帶回來的關(guān)於科技的書籍。

自然都是以後世的語言編寫。

而且爲(wèi)了簡便。

其中使用了不少專業(yè)術(shù)語。

如果沒有一定的專業(yè)知識。

還真看不懂。

別的不說。

大周的工匠的文化水平太低了。

他們連一般的字都看不懂。

更別說後世的文字了。

因此。

他們根本無法學(xué)習(xí)到新的科學(xué)技術(shù)。

姬發(fā)頓時就不樂意了。

“之前我讓你們學(xué)習(xí)，你們都不學(xué)。”

“現(xiàn)在好了，一個個的，連人家的教學(xué)書籍都看不懂。”

“這件事情要是傳出去。”

“別人會以爲(wèi)我們大周是蠻夷之邦！”

姬發(fā)也是恨鐵不成鋼。

雖然說現(xiàn)在時代落後。

但畢竟是一個新的時代。

剛剛經(jīng)歷過戰(zhàn)亂。

真正有能力有天賦的人很多。

但很多有天賦的人，天賦卻因爲(wèi)不識字而被埋沒。

他們其中，甚至有些人的身份可能是奴隸。

就憑一階奴隸，憑什麼能得到重視和培養(yǎng)？

所以，姬發(fā)纔會努力讓所有人都學(xué)習(xí)文化，開發(fā)自己的潛力。

明明是科學(xué)巨匠，能給大周帶來翻天覆地的變化。

卻因爲(wèi)不識字而錯過了。

這多可惜？

一羣大臣見姬發(fā)已經(jīng)打定了主意。

也不敢違背，只能全都答應(yīng)下來。

但說的簡單。

真的想要徹底推廣開文化普及。

還需要漫長的時間和精力。

對於絕大多數(shù)人來說。

學(xué)習(xí)是一件非常消耗精力的事情。

如果不是有足夠的好處。