字幕打出來：記·念。
詞曲作者：李昱。
原唱：李昱。
“又來？”
“真是原創啊?！?
“李總他又來新歌了?！?
這歌名一看就很陌生，連搜都不需要搜，就知道是新歌了。
“時間一轉眼就過去了三年，一切在我心裡開的好皎潔，現在倒計時也不剩幾天?！?
“……”
李昱一唱，不只是抓耳，更是揪心。
開頭簡單的三句歌詞，把人一下子拉回到奮戰的那個面臨升學考試的夏天。
點點滴滴的回憶隨著質樸的歌詞，逐漸清晰起來。
安靜的教室裡，黑板上寫著考試倒計時。
跟同桌一起緊張備考，以及即將分離的不捨在交織。
濃濃的校園風迎面而來。
李昱身著一身標誌的藍色校服，往那兒一站，甚至都不需要唱歌，就能讓回憶拉滿。
這首《記·念》是來自前世好歌曲上，一個初三的女孩子跟同學共同創作的歌曲。
旋律積極向上，記錄了一個特定年紀特定時期特定的場景，那是一段無數人美好的純真的回憶。
“彷彿是快要衝破壓力的繭，離校後大家又各自熬夜，早上的黑眼圈，課上的小睏倦，一天一天又一天?！?
“……”
每個人聽到這幾句，瞬間想到了學生時期，放學回家以後，挑燈夜讀的場景。
寥寥幾句，就把回憶勾起。
“哇，
這說的不就是我嗎？”
“哈哈，我有個同學那段時間就是這樣，每天早上都頂著一雙黑眼圈?！?
“好懷念那個時期，多希望現在一切都是夢，醒過來發現自己趴在教室的課桌上。”
“拍畢業照只需要三秒，定格的卻是三年。”
“想他了，後悔沒跟他表白?！?
“那時的我特別討厭晚自習，現在想上已經沒有機會了。”
“……”
無數回憶學生時期的彈幕飄過。
不經意間被其中某一句戳中，就會熱淚盈眶。
而在這些回憶裡，總會有那麼一兩個特定的人出現，現在卻天各一方，被生活磨平了棱角。
回憶過後，緊隨著的是期待的副歌部分。
“我只想要拉住流年，好好的說聲再見，遺憾感謝都回不去昨天。我只想銘記這瞬間，我們一起走過的光年，六月後，光年成紀念?！?
“……”
副歌抓耳又抓心。
現場頓時一片叫好與掌聲。
彈幕也漸漸變少，彷彿跟著這首歌，沉浸在了青春的回憶裡。
回到了畢業季，那時的友誼多麼純粹，那時的愛情多麼純潔。
只要每天能看見他，跟他說說話足以。
而心裡話珍藏著，想著畢業後的哪天一定跟他說。
沒想到這一藏，藏了一輩子。
每個人都想著如果有重來一次的機會，一定不會藏著掖著，哪怕明知道結局，也要把心裡話說出口，萬一成了呢？
可惜，回不去了。
網絡直播間的人數也在這時直線攀升。
突破千萬人以後，還在繼續上漲。
在李昱開唱的時候，瞬間涌進來300萬人，一下子達到了1300萬在線觀看人數。
盯著實時數據的羅蒙當場傻眼，他從來沒見過任何一家電視臺的元宵晚會會有這麼多人同時在線觀看。
即便是往年的還沒跌落神壇的京都電視臺的春晚和元宵晚會，也沒這麼誇張。
“臺長，李總出場這段時間，直播間陸續進來的人數超過了500萬，頭條搜索指數達到2億，熱度超過5億，而且李總出場纔不到一分鐘……這太誇張了?！?
雷傑在旁邊說著一些數據，越說表情越震驚。
這就是李昱的人氣嗎？
太嚇人了。
羅蒙很快從傻眼中清醒過來，臉上換了一副驕傲的神色。
這是他看中的人啊，這是他一直禮貌對待，無比尊重的人啊。
總算得到了回報，而且還是巨大的回報。
“那個……通知一下技術部，李總這首歌的現場版要第一時間出，要第一時間發到網上去，熱搜也給買一個，直接買第一。”
“臺長，不用買，已經第一了。”
“真的嗎？我看看?！?
“你看，【李昱再出新歌】直接空降第一，連等都不用等?！?
“真尼瑪嚇人！”羅蒙做了個驚嚇的表情。
另一邊。
啪一下，楊明輝把手機關了。
“哼！有什麼了不起的?！?
“還不是一首破歌，跟平凡之路差遠了。”
楊明輝罵罵咧咧，樑主任在邊上不知道說什麼好，但樑主任知道，今年的元宵節收視率，京都電視臺肯定不如大浙電視臺。
全國性電視臺竟然不及地方性的，說起來真是丟臉啊。
樑主任在想，要不換個臺長算了。
楊明輝當了那麼多屆臺長，京都電視臺一直在走下坡路，尤其是春晚，幾乎到了被年輕人抵制的地步。
說來說去，還是領導無能。
“李總那麼好的苗子，愣是把人趕走。要是李總還在，超級歌聲的熱度絕對要提升好幾個檔次，選秀節目缺的就是出圈的人和出圈的作品，哎，真是蠢……”
樑主任心裡面有許多想法，奈何他沒有實權，說話分量太輕。
只能看著電視臺一步步走向衰落。
不過京都電視臺肯定不會倒閉，但是這裡面的人嘛，會漸漸地變得混吃等死。
“通知下去，今天過後，網上肯定有許多流言蜚語，讓大家都不要理會，保持初心?！?
就是裝死嘛。
樑主任表示明白。
但他也能理解，不裝死不行。
今天過後，網絡上必然鋪天蓋地是大浙電視臺的新聞，而京都電視臺肯定還是那個被罵的對象。
看多了鬧不好要破防，不看裝死是最好的解決方式，反正飯碗也不會丟。
舞臺上。
李昱還在繼續唱歌。
“這個班級太傲嬌?！?
“什麼課都不發言。 ”
“但是還是很溫暖。”
“同學之間的寒暄?！?
“壓著課本抄作業?！?
“考試上的看一眼?！?
“……”
幾句歌詞，描繪了一個班級的現狀。
非常真實，極具共同性，自然引起極大共鳴。
然後便繼續副歌部分，許多人聽這首歌，就是被副歌所吸引：
“我只想要拉住流年，好好的說聲再見……”
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