最可笑的是，溫小可吃不完還每天都要打包走一些才甘心。

枉是這樣，她們兩個也吃了足足一週才把王梓衿那堆東西給消滅完。

很快就要到第三次學業考試了，這次考試結束之後，也就意味著離這學期的結束沒個幾天了。

對於陶樂樂來說，她對學校的記憶似乎還停留在半期考試。

這陣子她缺課太多了，這可急壞了22班的老師們。

他們總是在上課的時候，有意無意的溫習這陣子的新功課，想方設法的給她補回來。

老師們依然將陶樂樂當作重點輔導對象，一個二個從來沒有這麼積極過。

整個班級裡面也因爲出了陶樂樂這個名人後，不少人都開始奮發圖強起來。

班級裡的學習氛圍高漲了不少，陶樂樂也接二連三的接下各種課代表的職位。

她是實至名歸被學生和老師們選上的，然而老師們爲了避免她以爲身上的職務而影響到了學習，所以收發作業的事基本上都在交給另外一個課代表在做。

最後就演變成了，陶樂樂單單掛了個頭銜在那裡。

她是22班裡最厲害的王牌，同時也是他們班捧在手掌心裡的寶貝。

這個寶貝在半期考試時候大出風頭，而在第三學業考試的時候，卻面臨著成績一落千丈的危機。

不得不承認，22班的老師們身上現在所承受的壓力比以前大多了

原本在半期和期末考試的成績中脫穎而出的學生，就有資格根據自己所處的成績，調整到相應的班級裡去。

但那樣大的調整班級行爲，一般都在一個學期的結束纔會發生。畢竟在半期考試中調整班級的話，對於跟進原班課程的學生來說會很不利。

不同的班級教學進度不同，這種時候輕易調整反而會容易跟不上新班級的進度，反倒造成了成績下滑的後果。

沒人會傻到冒著這麼大的風險去調整班級。

然而陶樂樂的情況顯然有些不同，剛結束半期考試的時候，兩個尖子班的老師都在爭著搶她。

兩個尖子班的老師認爲，如果繼續放任這樣一個優秀的學生，留在吊車尾班學習的話，很有可能被他們的學習環境和教學質量所影響，造成摧毀人才的後果。

所以，他們一個二個都爭著讓陶樂樂調整到自己的班級裡去。

當時22班的班主任也沒多說什麼，她的態度十分的明確一切以陶樂樂的意見爲主。

其實班主任的心裡是更想留下陶樂樂的，她擔心陶樂樂進了尖子班反而會吃苦頭，也實在是放心不下這個當初由卓教授親自交到自己手裡的學生。

可同時她也知道，她已經沒有任何資格去留住她了。

好在陶樂樂出乎意料的拒絕了兩個尖子班老師的邀請，毅然決然的決定繼續留在了22班。

陶樂樂做完這個決定的時候，她感覺整個22班裡的學生，看她的眼神都不一樣了。

這也是爲什麼22班老師們覺得任重道遠的緣故。

陶樂樂選擇了留下，他們自然就不能辜負了這個時代新星的希望

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