另一邊，江浪也有著類似的想法。
在踢斷所有藤蔓，又承受了5道風(fēng)刃之後，最後的150點福值終於是攢齊了。
雖然兩條腿上也是傷痕密佈，但是他知道，用來支撐接下來的攻擊還是沒問題的。
也許是因爲(wèi)終於攢夠了福值，他感覺身上的疼痛也減輕了許多，對面這個江大的老師，看上去也順眼了許多。
之前因爲(wèi)白髮老師把江嵐的修爲(wèi)廢了的緣故，江浪連帶著看其他的老師也看的不順眼了。
現(xiàn)在福值已經(jīng)攢夠了，冷靜下來之後想想，一碼還是要歸一碼，不能一棒子打死一羣人。
眼前這個龔老師，雖然以指導(dǎo)的名義傷害到了自己的弟子，但是出口氣，揍他一頓也就算了。
而且換個角度想想，要是沒有他的話，1000點福值還不知道該怎麼攢齊呢！
這時，有個觀衆(zhòng)在觀衆(zhòng)席上施展了擴(kuò)音陣法，舉著手機放聲喊道：“我剛在月瀧醫(yī)師論壇問了，有大神回覆目前世界上根本就沒有能治好丹田的藥?。 ?
“什麼！”
觀衆(zhòng)們聽到之後都是一怔，隨後有好多人拿出手機查看起來。
不多時，他們放下手機，看向擂臺上的江浪的眼中滿是悲哀。
月瀧醫(yī)師論壇，是月瀧國內(nèi)最大的醫(yī)師論壇。
同樣的，這個論壇裡面的大牛數(shù)量也是最多的。
剛纔在論壇中，他們已經(jīng)看到了國家醫(yī)師協(xié)會會長，扁佗的回覆：雖然很遺憾，但是在我的認(rèn)知中，至今爲(wèi)止，不只是我們國家，就算在世界範(fàn)圍內(nèi)，也沒有一種可以修復(fù)丹田內(nèi)方法。
“可悲呀，他恐怕還以爲(wèi)配合江大的老師進(jìn)行一場表演，江大就會把她妹妹治癒，結(jié)果到頭來卻被耍了！”
“我還以爲(wèi)江大真的會有什麼特殊的手段，但是連扁佗大佬都這麼說了，那就肯定是沒有了?！?
“唉，白捱了那麼久的打，是條漢子，就是腦子不太好使??！”
“你腦子好使！換做是你妹妹丹田被毀，有人告訴你他有方法可以治癒，你信還是不信？！”
隨著一位又一位的觀衆(zhòng)得知了事實的“真相”，人們開始通過自己布的擴(kuò)音陣向臺上的江浪傳遞信息。
“傻子！不要信江大！他們根本沒有修復(fù)丹田的方法！”
“快反擊吧！別再捱打了！沒有任何意義！”
“江大的那個老師我?guī)帜憷夏荆【椭榔圬?fù)老實人！有種你們就正大光明的戰(zhàn)鬥?。 ?
……
擂臺上的龔老師被觀衆(zhòng)們的聲音弄得一頭霧水。
怎麼莫名其妙的就被罵了？
我到底做了啥？
明明我纔是要獲得勝利的那個人，怎麼大家都幫他說話不幫我呢？
這裡不是江大嗎？
我江大的學(xué)生何在？我班裡的學(xué)生又在哪裡？
他極目眺望，看到了觀衆(zhòng)席邊緣，吳封帶領(lǐng)著十幾個江大的學(xué)生正可憐兮兮的縮在一個角落，周圍有百餘個壯漢對他們虎視眈眈。
吳封：龔老師啊，我盡力了，不是我們不想幫你吶喊助威，實在是無能爲(wèi)力啊……
龔老師一口氣差點沒有喘過來。
我在江大從教20餘年，結(jié)果到頭來，打一場擂臺連一個支持的人都沒有？
我教的都是些狼心狗肺的反骨仔嗎？
不過他也終於明白過來了。
他對著江浪嘿嘿冷笑，“好手段吶！年紀(jì)輕輕就知道利用輿論的力量！”
江浪眉頭一擰，“你在說些什麼？”
“還要裝嗎？”龔老師露出一副厭惡的表情，“你之前只守不攻，硬扛我的術(shù)法，不就是爲(wèi)了引起觀衆(zhòng)們的同情嗎？”
“現(xiàn)在的結(jié)果，你應(yīng)該非常滿意吧？”
江浪環(huán)視了觀衆(zhòng)席一圈，說道：“雖然不知道你在說些什麼，不過你就沒有想過，爲(wèi)什麼觀衆(zhòng)席中這麼多的江大學(xué)生，爲(wèi)你加油助威的卻寥寥無幾嗎？”
“黃毛小子少來教訓(xùn)我！我一個從教20多年的老師還用你來給我講道理？”
龔老師猛地一揮手，怒道：“硬實力不行還盡耍些小伎倆，如果你是我的學(xué)生的話，早就被我打過不知道多少次了！”
聽到打?qū)W生這樣的話，江浪的臉又沉了下來。
“我並不覺得打?qū)W生就是絕對的錯，但聽你的語氣，似乎把這種行爲(wèi)當(dāng)成了教育學(xué)生的唯一手段？”
“像你這種敢頂撞長輩的，難道不該打？不聽管教，難道不該打？學(xué)生做錯的事情，難道又不該打？！”
龔老師厲聲質(zhì)問道。
江浪放棄了與他爭辯的想法。
耍嘴皮子，他不擅長。
江大不是文科院校，學(xué)校裡面的老師不像文科院校裡面的老師那樣溫文儒雅，這是可以理解的。
棍棒底下出人才，也有一定的道理。
換做是其他人，江浪才懶得管那麼多。
但問題就在於，事情就發(fā)生在自己身邊，發(fā)生在自己的徒弟身上。
既然如此，所謂的客觀原則在江浪身上就不復(fù)存在了。
“廢話就不多說了，我們手底下見真章吧！”
江浪恢復(fù)了平靜。
“挑起觀衆(zhòng)情緒的目的達(dá)到了？要動手了？好??！”龔老師戲謔道：“只是不知道以你現(xiàn)在的狀態(tài)，還能有幾分實力？”
說著手上也不含糊，立刻就是兩個本命術(shù)法，烈焰衝擊和冰浪術(shù)幾乎同時施展。
這一次，江浪並沒有坐以待斃，而是立刻發(fā)動了星痕，一邊閃避的同時，一邊急速向龔老師逼近。
龔老師面對江浪的突進(jìn)並不慌張，低喝一聲，“雷爆！”
龔老師的正前方，一團(tuán)雷球突兀出現(xiàn)，旋即爆裂開來，閃爍的電光衝向四方。
江浪知道這是龔老師的護(hù)體技，也不含糊，右腳前踢向閃爍而來的電光，“星環(huán)！”
一道星光璀璨的衝擊波在他的腳尖略作停頓之後，猛然向外擴(kuò)散，與電光相遇之後雙雙湮滅。
這是他開發(fā)出來的，星環(huán)新的使用方法，更加靈活機動。
“哦？本命術(shù)法？有兩下子！不過……拼本命術(shù)法，你會是我的對手嗎？！”
由於江浪施展星環(huán)的速度極快，幾乎沒有吟唱的時間，讓龔老師誤以爲(wèi)這是本命術(shù)法。
而論到本命術(shù)法，以45歲不到的年紀(jì)修成三個三階本命術(shù)法，龔老師認(rèn)爲(wèi)，同階之中，沒有人可以比得上他！
他，有這個自信！