其實茉莉不瞭解，孩子需要父母的陪伴，母親家務活一多，一累，就懶得和孩子們交流，孩子好動、好奇的需求得不到有效地滿足，就會通過亂來，以期引起母親的注意！而春生花大量時間陪伴孩子，觀察孩子，然後因勢利導，讓孩子在和他在交往中養成禮貌、規矩、規則，然後他自己又以身作則，孩子就這樣漸漸地改變了。

幾周以後，孩子們完全和春生融入在一起，有說有笑，玩中學，學中玩，一晃就是一天，在春生的教育下，他們在各方面都成長得很快。開始和春生一起閱讀四書五經，詩詞書畫，一切都不需要茉莉操心。

他們玩得盡興，學得也開心，茉莉再也不用擔心孩子了。吃完晚飯三人又混在一起。這下茉莉算真正地解放了，她前所未有過的輕鬆——挑水、劈柴、修理爐竈、一日三餐、打理花田、修正土地等等重體力活春生一邊帶著孩子一邊都幹了，任勞任怨，從沒有二話，簡直就是個超級保姆。這下她更加輕鬆了，茉莉想：這樣我可以更加認真地伺候她的茉莉花茶了。

茉莉來到差不到快要荒廢的茶場，把裡裡外外收拾乾淨了。然後茉莉開始製茶——

她先把採摘好的綠茶分出總量的大約三分之一吧，平攤在乾淨的場地上，厚度爲兩個手掌那麼厚，然後根據茶、花配比，用一定量的鮮茉莉花，同樣分出三分之一均勻的撒鋪在茶胚面上，這樣一層茶，一層花相間3-5層，再用木耙從橫斷面由上至下扒開拌和。（綠茶胚和鮮茉莉花邊拌邊拼合的過程，後來發明了一個專有詞叫："窨花"。）在正常溫度下茉莉花吐香一天一夜，茉莉就守著。

春生帶著孩子來看望她，她怕影響她製茶，沒有給他們開門！

春生想，也好，讓她安靜地幹她喜歡的事情，是最好的心靈療傷，給她留下做好的飯菜，就帶著孩子離開了茶場。

聰明的茉莉發現，茉莉花開始吐香以後前半天爲吐香旺盛期，此時她將花和茶再做一次及時地拼和窨制，就可以避免香氣大量散失，掌握好茉莉花開放度，迅速的拼和窨制，讓茶胚充分吸收花香是整個窨製成功的關鍵，茉莉還發現，一次窨制和多次窨制，茉莉花茶的味道是不同，窨制次數越多，花香越是濃郁，製出的茉莉花茶就更加香濃。

茉莉還利用炭火對窨制好的花茶進行烘烤，目的在於排除多餘水份，既要保持適當的水份含量，又要最大限度防止花香散失。烘後茶葉充分攤涼，上好的茉莉花茶基本就制好了，然後把多餘的茉莉花從茶葉中摘除，只保留很少的花瓣在裡面，然後儲存在密封在一個大缸裡，過一段時間取出，滿島的居民就可以品嚐到茉莉製作好茶，那時一定是盛況空前，大家都是排著隊來索取茉莉花茶的，並且讚不絕口。

茉莉模仿當年御茶坊的經驗，辦起了制茉莉花茶的學習班，把製作茉莉花茶的經驗傳授給島上的鄰居居民，大家一窩蜂地報名學習製作花茶，因爲茉莉製作的花茶真是太好喝了！

大家一邊和茉莉學習製作花茶，一邊深深地感覺自從春生到來之後，茉莉變了，變得開朗了，變得年輕漂亮了，變得光彩照人了！

辦學習班期間，茉莉每天聽到大家那麼多讚美，別提多開心了！可是她表面上還是生硬地躲著春生，每天到茶場，直幹到天黑地暗，大家都走完了，她才收拾整理回家——她想用疲勞來忘記那些痛苦，那些不愉快，她想用這樣的方式躲避春生。

春生每天一日三餐送到茶場，茉莉也不搭理他。春生就一直微笑著看著她吃完飯，然後收拾碗筷帶回家，天天如此，風雨無阻。

春生有幾次看到茉莉和島民們有說有笑，他也想把趁機參與其中，但是茉莉每次都拒絕他，不讓他呆很長時間。島民都覺得奇怪，但是沒人敢問茉莉老師是怎麼回事，沒人敢摻和他們家的事情，雖然每個人就是覺得這很不正常！但是很多時候，大家都私下議論春生比自家的男人能幹、不偷懶，脾氣還好，茉莉就裝作沒聽見。