尹夢(mèng)琳猛地推開(kāi)門(mén)，因爲(wèi)是特別著急的趕過(guò)來(lái)的，尹夢(mèng)琳推開(kāi)門(mén)的時(shí)候還氣喘吁吁，過(guò)了幾秒，等她喘勻氣之後。
尹夢(mèng)琳拔高音量，衝著左飛說(shuō)道：“你又幹了什麼好事？”
尹夢(mèng)琳一轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)到了在牆角邊上的風(fēng)扇的殘骸，生氣以及憤慨涌上了她的心頭。
她轉(zhuǎn)頭又對(duì)左飛說(shuō)道：“這是怎麼回事？無(wú)端端的風(fēng)扇怎麼可能會(huì)掉下來(lái)！不知道這是多麼的危險(xiǎn)嗎？高三七班的同學(xué)和你還真是蛇鼠一窩啊！”
尹夢(mèng)琳脫口出這句話(huà)的時(shí)候，左飛臉色即刻一沉，高三七班的同學(xué)們的神色也都不愉起來(lái)。
左飛慢悠悠的推了推他的眼鏡，沉沉地開(kāi)口說(shuō)道：“校長(zhǎng)大人哪來(lái)的理由說(shuō)出這樣的話(huà)呢？這怎麼叫做高三高三七班的同學(xué)和我做了什麼事情呢？難道這件事情的錯(cuò)誤不是學(xué)校經(jīng)久未修而導(dǎo)致這樣一場(chǎng)意外嗎？要說(shuō)錯(cuò)誤，該是您啊。”
尹夢(mèng)裡又被噎了一句，左飛說(shuō)的像是冷箭似的刺入她的心。讓她不止一次地覺(jué)得自己從以前到現(xiàn)在一直堅(jiān)持的東西是否是正確的。
她突然覺(jué)得自己真的是無(wú)用至極。爲(wèi)什麼自己來(lái)到這個(gè)學(xué)校掌管這個(gè)學(xué)校之後，發(fā)生了這麼多很跟她之前完全不一樣的事情，這嚴(yán)重衝擊了她的三觀，她完全不知道自己該如何是好。
學(xué)歷真的非常重要嗎？學(xué)習(xí)不好的人連做其他事情也是不好的嗎？這個(gè)學(xué)校是不是還有很多事情因爲(wèi)自己根本就沒(méi)有在意過(guò)，而差點(diǎn)釀成大錯(cuò)呢？。
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題盤(pán)繞在她的腦海裡，讓她疲憊極了。
她突然就不想管左飛和高三七班的人了，就讓左飛折騰去吧，只要結(jié)果是好的就可以了。
尹夢(mèng)琳覺(jué)得自己需要去冷靜一下，她只擺了擺手，疲憊的說(shuō)：“好，這件事就算我說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，這是我的錯(cuò)，我會(huì)叫人來(lái)修的。但是你自己給高三七班和你自己的目標(biāo)，不管怎樣我還是希望你能夠完成。”說(shuō)完他就靜靜的轉(zhuǎn)身走了。
尹夢(mèng)琳整個(gè)背影看起來(lái)落寞極了，無(wú)所適從，無(wú)所依賴(lài)的感覺(jué)。
左飛也沒(méi)有說(shuō)什麼，只是看著尹夢(mèng)琳的背影，直到她消失在轉(zhuǎn)角處。
其實(shí)他也是知道尹夢(mèng)琳的想法，知道這都是大多數(shù)人的想法。
在大多數(shù)人的眼裡，學(xué)歷就代表著一個(gè)人的素質(zhì)高低，一個(gè)人是否優(yōu)秀。
左飛小學(xué)未畢業(yè)，但是卻得到了名師的指教，他的這種經(jīng)歷，並不是所有人都能做到和得到的。
而高三七班的同學(xué)們都是一些要麼的不聽(tīng)管教，要麼消極懈怠的人，這當(dāng)然給人一種超級(jí)壞學(xué)生的感覺(jué)。
左飛喜歡捉弄?jiǎng)e人，總給人一種離經(jīng)叛道的感覺(jué)，而高三七班或許正是需要這樣與衆(zhòng)不同的老師來(lái)管教他們，這真是絕佳的搭配。
左飛眼見(jiàn)著教室外邊聚了越來(lái)越多的人，裡裡外外的都是想要觀望著裡面，想要知道到底發(fā)生了什麼的人，甚至不乏落井下石的人。。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)了下課時(shí)間了，大家都逗留得夠久了，他與高三七班的事情，其實(shí)都還沒(méi)有說(shuō)完，也並沒(méi)有解決。
但是沒(méi)有辦法，左飛並不希望他跟高三七班的解決方式展露在別人的面前，該解決的都會(huì)解決的。
他希望他能加上七班的羈絆能更深一些，他希望他們能更加的配合好。
左飛轉(zhuǎn)回身望著高三七班的同學(xué)們說(shuō)：“下課吧。你們就先回去，事情我會(huì)解決的。”
高三七班的同學(xué)們竟都沒(méi)有動(dòng)，張樑甚至還說(shuō)出：“老師，你明天還會(huì)來(lái)嗎？”這樣的話(huà)。
“當(dāng)然會(huì)。”其實(shí)左飛對(duì)於能夠聽(tīng)到這句話(huà)感到驚訝極了，他不知道，原來(lái)自己對(duì)於高三七班的同學(xué)而言，已經(jīng)是是需要的存在了嗎。
他不由的輕笑起來(lái)，果然只是一羣缺愛(ài)的臭屁小孩啊。
張樑在說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候，自己也對(duì)自己感到不可思議。原來(lái)他們已經(jīng)需要左飛的存在了嗎？
這是高三七班和左飛的第一道羈絆，而在後來(lái)的生活中，他們的羈絆也將會(huì)越來(lái)越深。
同學(xué)們?cè)诼?tīng)了他這句話(huà)後，這才都都鬆了一口氣。
他們這才稀稀疏疏的開(kāi)始了收起課本，離開(kāi)教室準(zhǔn)備回家。
左飛還記得在校醫(yī)室裡面休息的於青丘。
即使左飛與高三七班的同學(xué)有了相互走下去的念頭，但這並不代表他不會(huì)跟高三七班的同學(xué)們算賬。
而這最主要的就是，他新收的弟弟——於青丘的事情了。正在走回家路上的高三七班衆(zhòng)人，突然背後一涼，心裡毛毛的，像是有什麼事情將降臨在他們的身上。
左飛收拾好自己的東西，先慢慢的走到了風(fēng)扇墜落的地方，他默默的閉上了眼，想要感知一下是否有其他力量在干預(yù)著這這個(gè)空間。
什麼都沒(méi)有。左飛睜開(kāi)了眼。
這不可能，左飛雖然年紀(jì)輕，但是他天賦極佳，能夠在普普通生活中比他厲害，甚至還要避過(guò)他做小動(dòng)作的人，他想至今還未發(fā)生的還未出生呢。
這件事情就跟被一根針扎到似的，在左飛心裡留下一道痕跡。
在這之後種種疑團(tuán)，將會(huì)在這件事情的基礎(chǔ)上，時(shí)不時(shí)的就刺痛一下他的心，甚至在最後是左飛的心靈上留下重大的創(chuàng)傷，直到許久，才恢復(fù)過(guò)來(lái)。
然而這是之後的事情了，現(xiàn)在也不能未卜先知，無(wú)法避免事情的走向。
因爲(wèi)無(wú)法從中獲取任何信息，現(xiàn)在的左飛正走在去校醫(yī)室的路上。
當(dāng)他走到校醫(yī)室門(mén)口的時(shí)候，只聽(tīng)裡面突然傳來(lái)於青丘的輕笑聲，以及他似乎在跟別人愉快交談的聲音。
這個(gè)時(shí)候了，還有人來(lái)校醫(yī)室的嗎？左飛心裡想著，便輕悄悄的推開(kāi)了門(mén)。
只見(jiàn)校醫(yī)室裡，於青丘人仍然坐在休息牀邊，而站在牀頭于于青丘交談的那個(gè)人背對(duì)著左飛，因爲(wèi)逆光看得不太清。
於青丘一眼看到正推開(kāi)門(mén)的左飛，立即開(kāi)心交了左飛：“左飛哥，你來(lái)啦！”
站在牀頭的那個(gè)人後，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這個(gè)時(shí)候，左飛清楚的看到，這個(gè)人正是那位女校醫(yī)——寧青。
晚風(fēng)吹起窗簾，連帶著校醫(yī)室裡人的風(fēng)景就這般的定格。