左飛發(fā)出一聲厲喝，讓班上的同學(xué)們都震在原地，不敢動(dòng)彈。
就在這時(shí)，有一個(gè)正轉(zhuǎn)過(guò)身想要跟坐在他身後的同學(xué)說(shuō)話的男同學(xué)，眼睜睜地看到在教室後面的風(fēng)扇正搖搖欲墜。
他尖叫起來(lái)，害怕極了，剛想站起來(lái)的時(shí)候，卻感受到自己的腳感受到了一陣電壓，讓他全身麻木，無(wú)法用力。
“該死！”左飛咒罵了一聲。
他以極限速度移動(dòng)到風(fēng)扇底下，推開(kāi)在那附近的學(xué)生，在風(fēng)扇掉下來(lái)的時(shí)候，猛地將它踹向牆角，才免除了災(zāi)難的發(fā)生。
高三七班的同學(xué)都被這突發(fā)事件嚇呆了，左飛一系列的動(dòng)作都太順太快了，讓他們還在剛意識(shí)到事情發(fā)生的時(shí)候，都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)一切塵埃落定的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，後怕的情緒才慢慢地涌現(xiàn)出來(lái)。
懼怕也是一種負(fù)面情緒，當(dāng)學(xué)生們慢慢反應(yīng)過(guò)來(lái)之後，卻不料一股麻意涌在每個(gè)學(xué)生的身上，大家都又騷動(dòng)起來(lái)。
突然，一道帶著憤恨的聲音：“爲(wèi)什麼我們的座位底下有那個(gè)奇怪的棍子。”大家聞言都看向了自己的椅子底下，還真是那個(gè)左飛帶來(lái)的看起來(lái)普普通通的棍子。
剛剛出聲的男生又說(shuō)：“如果沒(méi)有這個(gè)棍子，根本不會(huì)發(fā)生這種事情！他只是想給我們感激他做出的陷阱！”
左飛在這件意外事件產(chǎn)生的時(shí)候就有一種不詳?shù)念A(yù)感，在發(fā)現(xiàn)他所帶來(lái)的棍子竟然也發(fā)出電來(lái)的時(shí)候，不詳?shù)母杏X(jué)更加深了，到了這位男生憤恨的聲音想起的時(shí)候，更是到達(dá)了頂峰。
“該死的，到底是誰(shuí)？那些人怎麼敢在普通人面前做出這種事！這些棍子沒(méi)有我的指令不可能就開(kāi)啓了的。”左飛內(nèi)心暗恨，自從來(lái)到學(xué)校後，跟年輕人呆的時(shí)間多了，自己的警惕心真的是大打折扣啊。
左飛看著眼前這羣用著明顯不信任的眼神看著他的學(xué)生，不知道該說(shuō)些什麼，只是默默的把棍子收了起來(lái)。
這羣學(xué)生眼看著他把棍子收起來(lái)，眼神更加複雜起來(lái)。
左飛走到剛剛那個(gè)說(shuō)話的男生面前，默默地看著他。其實(shí)他可以理解，本來(lái)一羣無(wú)人敢惹的學(xué)生，莫名其妙的被一位不知名的老師狠狠地收拾，心裡鐵定會(huì)心氣不順。
但是現(xiàn)在的情況是，不知名的敵人已經(jīng)找到了這個(gè)地方，就算現(xiàn)在不管這羣學(xué)生，其他人也已經(jīng)把自己與他們算在一起了，他不能這麼不負(fù)責(zé)任。
原本對(duì)於左飛來(lái)說(shuō)，來(lái)這裡當(dāng)班主任只是一件隨時(shí)就可以完成的任務(wù)，但現(xiàn)在已經(jīng)不只是普通的任務(wù)問(wèn)題了，已經(jīng)牽扯到不屬於大衆(zhòng)世界的因素了。頓時(shí)，左飛對(duì)高三七班的同學(xué)們真正地上了心。
麻木的感覺(jué)已經(jīng)在慢慢消失，但教室裡沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話，靜謐如斯。
左飛沉默的收拾著那些棍子，靜靜地走到了講臺(tái)上，看著臺(tái)下的同學(xué)們，都是面色複雜的看著他，即使是原本喜歡diss別人的左飛，這個(gè)時(shí)候也什麼話都說(shuō)不出口。
這的確是他的錯(cuò)，如果不是他降低了警惕性，完全忘了自己是揹負(fù)的怎樣一個(gè)責(zé)任的人，如果不是自己剛好也在教室裡的話，後果又將會(huì)是怎樣的糟糕。
左飛和同學(xué)們雙方之間都互相靜靜地看著對(duì)方，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。
“鈴~鈴~”下課鈴聲響了，打破了這一沉悶的氣氛。
左飛默默地鞠了個(gè)躬，認(rèn)真的說(shuō)了句：“對(duì)不起。”
臺(tái)下的同學(xué)們都驚呆了，他們從未想過(guò)這個(gè)“流氓”一樣老師竟然會(huì)對(duì)他們鞠躬道歉，還是深深地90度的躬。
他們其實(shí)感官都很複雜，他們是不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡老師管教他，但是左飛的存在，跟其他老師是很不一樣的。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師認(rèn)真的管過(guò)他們，那些老師只是打從心裡覺(jué)得他們是個(gè)敗類。但是左飛不一樣，左飛雖然覺(jué)得他們一無(wú)是處，但是他會(huì)很認(rèn)真地管教他們，讓他們變好，他們心裡其實(shí)也是明白的。
就如同這次一樣，高三七班的班幹部是從來(lái)都沒(méi)有的，左飛來(lái)了之後，他們才真正的意識(shí)到自己原來(lái)是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這些存在感都是左飛帶給他們的。
他們其實(shí)對(duì)左邊的印象是擁有懼意，擁有討厭，甚至是擁有些許的敬意的。
就算他們想要密謀反抗左飛，也只是因爲(wèi)她們不想掉了面子。他們覺(jué)得自己也應(yīng)該反抗一下，他們覺(jué)得自己不應(yīng)該那麼簡(jiǎn)單的就被收服，但是他們從沒(méi)想過(guò)真的把她搞跑了
自從那兩次惡作劇之後，他們對(duì)左飛的感覺(jué)，心裡可能還有些不服氣，但是他們?cè)谛袆?dòng)上，已經(jīng)開(kāi)始遵守左飛的話了。
這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多麼的不可思議，如果說(shuō)，有誰(shuí)可以勝任高三七班的班主任的話，也只能是左飛了，也只有左飛能壓制他們。
他們靜靜地看著臺(tái)上那個(gè)深深鞠躬的身影，還是什麼話都說(shuō)不出。
終於，新任的班長(zhǎng)，許天站了起來(lái)。
他還是一副不耐煩的樣子，他激將的說(shuō)：“左飛老師難道就要辭職離開(kāi)了？才這樣對(duì)我們行禮啊？怎麼？熱了我們就想這樣子一走了之嗎？”
許飛說(shuō)出這句就這句話，其實(shí)他的內(nèi)心還是不希望準(zhǔn)備走的
左飛聽(tīng)了這句話，彈起身來(lái)，突然第一次對(duì)這羣學(xué)生有了認(rèn)同感。
他非常正式的說(shuō)：“不會(huì)的，我會(huì)一直當(dāng)?shù)侥銈冋嬲饬x上的信服我之後，我還會(huì)一直留在這裡教導(dǎo)你們，可不要覺(jué)得這樣就可以把我趕走。”
整個(gè)教室的氣氛突然就一下子就鬆了下來(lái)，大家雖然都覺(jué)得這次很危險(xiǎn)，而且左飛不應(yīng)該帶這些危險(xiǎn)的道具來(lái)到教室。
他們對(duì)左飛的感覺(jué)雖然複雜萬(wàn)分，但是他們不想違背自己的心意，他們還是覺(jué)得，希望左飛能夠留下來(lái)這就足夠了。
風(fēng)扇掉下來(lái)的聲音，還是驚動(dòng)了整棟樓，已經(jīng)有其他班的同學(xué)出去跟校長(zhǎng)通風(fēng)報(bào)信了。
尹夢(mèng)琳正坐在教室校長(zhǎng)室裡，研究如何管理這個(gè)學(xué)校，看著學(xué)校的數(shù)據(jù)。
這個(gè)時(shí)候突然有一名學(xué)生敲門，走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“校長(zhǎng)，高三七班好像發(fā)生了什麼事情，突然有一聲巨響。”
“什麼！”尹夢(mèng)琳猛地站了起來(lái)，疾步的走出校長(zhǎng)室，趕往高三七班。
正在教室裡的左飛和同學(xué)們並不知道這件事情已經(jīng)被校長(zhǎng)知道了，教室裡氣氛也纔剛剛穩(wěn)定下來(lái)。
這個(gè)時(shí)候門突然被人猛地打開(kāi)——是尹夢(mèng)玲！