星城市的某間私立幼兒園。
教室裡，現(xiàn)在正是自由活動(dòng)的時(shí)間，小朋友們各自和要好的夥伴湊在一起玩耍，或者玩積木，或者玩過家家，或者做遊戲，玩得熱火朝天。
但有一個(gè)看起來胖胖的小女孩，卻坐在角落自己的位置上，聚精會(huì)神地玩著一枚一元硬幣。
她把那枚硬幣放在手背上，然後想辦法讓它滑到手指縫之間，再用手指來帶動(dòng)硬幣翻動(dòng)，讓它在手指間翻滾。
但基本上從一個(gè)指縫到下一個(gè)指縫翻動(dòng)的時(shí)候，硬幣就會(huì)掉落。
然後小胖妞就將硬幣撿起來，重新再來一次之前的過程，毫不氣餒，興致勃勃，彷彿這是什麼比芭比娃娃還要好玩的玩具一般。
這個(gè)小胖妞自然就是向坤之前的鄰居，住在706的劉詩(shī)鈴小朋友了。
她隨著母親搬了家，到了星城市，改變了環(huán)境後，整個(gè)人的性格也有了不小的變化。
以前的小胖妞，總是喜歡主動(dòng)地去和人交朋友，雖然在各個(gè)小朋友們的團(tuán)體中她都屬於那種最邊緣、被排擠的角色，但她也總是樂呵呵的，喜歡跟在最受歡迎的小朋友身邊，喜歡熱鬧。
但是現(xiàn)在，她卻沒有再嘗試過主動(dòng)地和新幼兒園的小朋友們交朋友了，沒有再主動(dòng)地去融入那一個(gè)個(gè)小團(tuán)體，大部分時(shí)間，都只是一個(gè)人待著，聚精會(huì)神地玩著一枚看起來非常普通的一元硬幣。
她這種淡漠高冷的姿態(tài)，反倒是經(jīng)常會(huì)吸引一些小朋友主動(dòng)過來找她玩，好奇她的硬幣有什麼神奇，爲(wèi)什麼她怎麼玩都玩不厭。
如果是以前的劉詩(shī)鈴，一定會(huì)十分熱情地告訴其他小朋友自己的事情，會(huì)介紹這枚硬幣的來歷和神奇，會(huì)告訴他們光頭叔叔的故事，並且肯定會(huì)把硬幣借給其他小朋友玩，她一向是一個(gè)喜歡分享、很大方的小朋友。
但現(xiàn)在，她卻並不怎麼理會(huì)其他人，沒有一點(diǎn)想和其他小朋友交朋友的想法，對(duì)於這枚硬幣也寶貝得很，誰(shuí)借都不給，碰都不行。
小胖妞相信，這枚硬幣是光頭叔叔給她的“神奇硬幣”和“幸運(yùn)硬幣”，有神奇的力量，只是她暫時(shí)還沒能掌握。
她覺得光頭叔叔玩硬幣的時(shí)候非常的厲害，非常的帥氣，她也想像光頭叔叔那樣，她想變得強(qiáng)大，以後如果有人欺負(fù)媽媽的時(shí)候，她就可以站出來保護(hù)媽媽了。
劉詩(shī)鈴胖乎乎的小手將硬幣擱到拇指上，然後用力一彈，硬幣翻騰而起。
但當(dāng)她用另一手的手背去接的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)硬幣沒了，在半空中被另外一隻手給抓了過去。
看硬幣被一個(gè)長(zhǎng)得有些秀氣的小男孩握到手裡，然後直接背到身後，劉詩(shī)鈴秀眉蹙起，很不高興地說道：“還給我！”
“你猜那硬幣在我哪個(gè)手上，猜中了我就還給你。”小男孩笑嘻嘻地說道。
劉詩(shī)鈴沒有任何考慮和猶豫，直接說道：“左手。”
小男孩愣了一下，趕緊在背後把硬幣從左手導(dǎo)到右手，然後拿出右手說道：“猜錯(cuò)了！你這個(gè)硬幣是我的了！”
劉詩(shī)鈴眼睛一下瞪圓，似乎有些難以置信，怒氣遏制不住地冒起來，眼中也有了點(diǎn)霧氣，有淚水要凝結(jié)，嘴巴一癟彷彿下一秒就要哭出來，然後她下意識(shí)地瞄向了角落裡用來給小朋友鏟沙子玩的塑料小鏟子，但腦中馬上想到了光頭叔叔的交代，又收回了目光。
她吸了吸鼻子，沒有繼續(xù)和小男孩爭(zhēng)執(zhí)，而是直接走到門口，去找了老師。
老師走過來，皺眉對(duì)那小男孩說道：“王柯，把硬幣還給劉詩(shī)鈴。”
小男孩卻是把雙手一攤，一臉無辜地說道：“沒有呀，我沒拿她的硬幣呀！她自己丟著玩，不知道掉到哪去了。”
老師有些頭大，這些小朋友之間鬧彆扭，是最難處理的，而且現(xiàn)在對(duì)幼教老師的要求很嚴(yán)格，對(duì)小朋友的教育必須以引導(dǎo)和說服爲(wèi)主，不能隨便呵斥。
正在她想著要怎麼說服這個(gè)調(diào)皮男孩的時(shí)候，劉詩(shī)鈴忽然擡頭對(duì)她大聲說道：“老師，您的手機(jī)借我，我要打110。”
老師一愣：“打110做什麼？”
她指像那小男孩：“王柯?lián)屛业臇|西，他是搶劫犯，我要報(bào)警讓警察叔叔抓他去坐牢！”又?jǐn)E手一指教室角落的監(jiān)控?cái)z像頭：“監(jiān)控都拍下來了，王柯你賴不掉的！你會(huì)被抓去坐一百年牢！你玩不了玩具，玩不了挨派，看不了動(dòng)畫片，還會(huì)每天被你媽媽打屁股！”
因爲(wèi)劉詩(shī)鈴的聲音很大聲，又十分有氣勢(shì)，一下吸引了班上所有小朋友的注意力，甚至隔壁班的老師都聽到動(dòng)靜從門邊探進(jìn)了腦袋。
那老師目瞪口呆，而小男孩王柯先是一愣，然後忽然想起什麼，嘴巴一咧大哭了起來。
在抽抽噎噎的王柯的交代和其他小朋友的指認(rèn)下，劉詩(shī)鈴從旁邊一個(gè)墊子下找到了她的硬幣，拿起來後彷彿什麼事情也沒發(fā)生過一般，到角落裡繼續(xù)專注地自己玩耍去了。
……
“詩(shī)鈴媽媽，劉詩(shī)鈴在以前的幼兒園也是這樣的麼？”
在下午放學(xué)，家長(zhǎng)來接小朋友回家的時(shí)候，劉詩(shī)鈴所在班的老師把詩(shī)鈴媽媽留下來交流了一下。
聽完老師描述劉詩(shī)鈴這段時(shí)間在幼兒園的表現(xiàn)，詩(shī)鈴媽媽也是有些苦笑，她大概猜到，女兒是因爲(wèi)之前有人到家裡來鬧的那件事才突然一下變了性格。
她本來以爲(wèi)換個(gè)環(huán)境、過段時(shí)間就好了，但現(xiàn)在看起來好像沒那麼容易啊。
不要說在幼兒園了，在家裡，劉詩(shī)鈴也沒有再像以前那樣總是端著小板凳在電視前守著愛看的動(dòng)畫片了，回到家後也依然是在翻來覆去地玩那枚硬幣。
詩(shī)鈴媽媽也拿那枚硬幣仔細(xì)地研究過，卻並沒有發(fā)現(xiàn)什麼特異。其實(shí)她也知道，向坤對(duì)女兒的那番說辭，只是當(dāng)時(shí)的情況下，安撫女兒的情緒而已，所謂“神奇硬幣”、“幸運(yùn)硬幣”只是隨口一說，當(dāng)時(shí)展現(xiàn)出來的神奇表現(xiàn)，應(yīng)該是某種魔術(shù)的手法。
不過劉詩(shī)鈴這腦筋直的傻丫頭，就真把那硬幣當(dāng)成有魔法的寶貝了。
詩(shī)鈴媽媽倒也不是非常擔(dān)心，覺得再過一段時(shí)間，甚至過個(gè)一兩年，女兒長(zhǎng)大一點(diǎn)後，自然而然就明白了。
而且小孩子對(duì)事物的新鮮感總是沒法保持太久的，或許沒多久就有新的事物來轉(zhuǎn)移她注意力，到時(shí)那個(gè)沒心沒肺、大大咧咧、貪吃愛玩的女兒自然又回來了。
於是詩(shī)鈴媽媽跟老師說了些好話，替劉詩(shī)鈴找了些藉口，希望老師能多照看她一下，不要讓她被人欺負(fù)。
末了，老師看了眼坐在不遠(yuǎn)處玩硬幣的劉詩(shī)鈴，笑道：“不過詩(shī)鈴小朋友對(duì)動(dòng)物還是非常有愛心的，我們園裡養(yǎng)了幾隻兔子，她經(jīng)常過去幫著喂，還經(jīng)常蹲在旁邊跟兔子說話，讓它們快快長(zhǎng)大。”
詩(shī)鈴媽媽表情微微一僵，下意識(shí)地回頭看了眼女兒，她當(dāng)然知道女兒關(guān)注兔子的長(zhǎng)勢(shì)是爲(wèi)什麼……