“說起國內的教育，我想大家會比較無奈，死板的教育體制，官僚體系的教育模式。更讓人無奈的是，我們有許多孩子上不起學。雖說目前已經普及初級教育，但許多的偏遠地方根本沒有學校。”

“孩子是我們的未來，只有接受了教育，提高了素質，一個民族纔有希望。所以我們準備成立仁義教育協(xié)會，建立一個有效的教育模式。”

有記者問：“葉先生，你所說的教育模式是什麼？是不是也是像其他人一樣建幾所學校，找一批老師？”

“我所的教育模式，是指反哺教育。這種教育模式只需要前期的投資，等待發(fā)展壯大之後，便可以靠自身的力量繼續(xù)運行和強大。我向大家解釋一下，比如我建設了一所學校，若干年後，有一批學生從學校中畢業(yè)。這批學生接受我們的教育，學校會給他們灌輸一種思想。要他們明白，他們有責任在日後回報母校。”

“等到這批學生畢業(yè)，進入了社會，有了工作。這個時候，他們可以用各方方式回報學校。事實上，國外的許多名校也有類似的做法，那些學校越來越發(fā)展壯大。”

記者們這會兒明白了，但有人提出了疑問：“這種模式聽起來很好，但是葉先生，如果學生們走出校園之後忘記了母校，你們又該怎麼辦。”

葉志高搖搖頭：“我們如果創(chuàng)辦學校，學校所接收的學生大多數(shù)是窮苦人家孩子。他們從小生活在貧苦的環(huán)境之中，有深刻的體驗，我相信他們的良知。而且這一體制是自願的，我們不會強迫任何一名學生畢業(yè)後承擔什麼。”

“有了模式，我們想知道，葉先生打算興建多少所學校呢？”

“我們目前的策略是大範圍，小規(guī)模建設學校。全國縣級單位2861個，所以我們決定興建2861座綜合學校。學校提供小學、初中、高中教育，免費提供住宿和生活物資。當高中畢業(yè)之後，我們會根據(jù)成績把學生分配到不同的高等院校。”葉志高說到這裡，十分感慨地道：“路要一步一步走，飯要一口一口吃。教育這種事情必須逐步改善，因此前期的話我們可能幫助不了太多的人。由於所有的教育資源免費，因此凡想進入的人必須經過嚴格篩選。篩選的標準有兩個，一是經濟條件，二是學生的智商，聰明的學生我們會優(yōu)待錄取。”

有記者反對：“葉先生，我感覺這種做法似乎對不聰明的孩子有歧視性。”

葉志高淡淡道：“世界上很少存在絕對的公平，我們的能力有限，目前只能採取這樣的措施。如果未來我們的模式成功實施，毫無疑問，學校會越建越多，最終會讓所有的學生都讀上書。”

“這麼說，是不是有錢上學的孩子無法就讀你們的學校？”

“並非如此，如果這名學生十分優(yōu)秀的話我們一樣會考慮。我指的優(yōu)秀，是異常優(yōu)秀，智商必須超過一百五十，或者擁有某方面超長的天賦。即使如此，這批孩子也必須支持一定的費用。”

記者們倒抽一口冷氣，一百五十？恐怕絕大多數(shù)的學生無法進入。

回答過關於教育的問題，葉志高開始發(fā)佈食品安全方面的決定。

“現(xiàn)在的人很‘聰明’，許多人造假。假雞蛋，假奶粉，假豬肉，只要是我們看到的東西，都有可能是假的。有人對我講過一個笑話，冷戰(zhàn)時期，美國爲了示威，運送了一枚假原子彈前來我們的國家展覽。假原子彈在我們的國家走了一圈，然後運回美國。讓美國人震驚的是，假原子彈竟然已經變成了真的。”

“這個笑話說明國內的造假水平可見一斑了。但是造假可惡！有毒的，劣質的食品正在毒害我們，我想這種事情不應該再發(fā)生。”

“葉先生，這種事情國家也沒有辦法，難道你有好的主意嗎？”記者很配合地問，他們已經對葉志高建立起了信心。。

“我不確定是否有效，但我們準備嘗試。我們的辦法很簡單，做出一個讓全國民衆(zhòng)都認可的食品品牌。蔬菜、肉禽、蛋奶、糧食、食用油等等一切的食品我們都會生產。我們提供的產品一定是綠色的，無污染的，一定是質量合格的，這是我們的保證。”

（這幾章對話較多，主角想表達一些觀點，也只能用這種方式了。