鄉(xiāng)中作爲(wèi)李果屯公社的最高學(xué)府，位於公社西側(cè)，面積不小，用土坯做成的牆，並不是太高。
幾排教室，在風(fēng)中有些破敗的氣息。
不過(guò)學(xué)生的讀書(shū)聲，打鬧聲，卻讓這裡充滿了勃勃生機(jī)。
“李俊凱，王東來(lái)，你們四個(gè)跟我出來(lái)一趟。”就在初二的學(xué)生正在上自習(xí)課的時(shí)候，班主任突然走過(guò)來(lái)道。
李俊凱他們幾個(gè)，是班裡個(gè)頭最高的男生。
對(duì)於老師的安排，作爲(wèi)學(xué)生，除了聽(tīng)話之外，沒(méi)有別的選擇。
更何況李俊凱他們四個(gè)，心思根本就沒(méi)有在學(xué)習(xí)上。
特別是李俊凱，家裡已經(jīng)和他說(shuō)好了，等收秋的時(shí)候，就讓他退學(xué)幫著家裡幹活。
他現(xiàn)在就是混日子，將這個(gè)學(xué)期混完。
四個(gè)人打打鬧鬧，就來(lái)到了操場(chǎng)，看著還有其他班的學(xué)生搬桌子，李俊凱朝著班主任道：“沈老師，我們這是幹什麼呢？”
沈老師朝著李俊凱看了一眼，心中一陣的搖頭。
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這個(gè)學(xué)生腦袋還是不錯(cuò)的，可是都沒(méi)有用到學(xué)習(xí)上，實(shí)在是可惜。
“今天校長(zhǎng)請(qǐng)人給大家作報(bào)告。”沈老師鄭重的道。
聽(tīng)到作報(bào)告，李俊凱等人都是沒(méi)有了興趣。
王東來(lái)更是道：“做什麼報(bào)告啊，還不如上一節(jié)體育課呢？”
“我還想打會(huì)籃球。”
雖然學(xué)校裡面並沒(méi)有籃球架的，而籃球也只有兩三個(gè)外表已經(jīng)磨的看不出原來(lái)顏色的籃球。
但是這籃球，卻是男生們的心頭好。
沈老師無(wú)奈的搖了搖頭，就在她想要說(shuō)什麼的時(shí)候，李俊凱就問(wèn)道：“老師，校長(zhǎng)找的是什麼人啊？”
“是程旭遠(yuǎn)。”沈老師鄭重?zé)o比的說(shuō)道。
“程旭遠(yuǎn)是誰(shuí)啊？”一個(gè)面容有些木訥的男生問(wèn)道。
他這話，頓時(shí)讓站在他旁邊的王東來(lái)開(kāi)口了：“你連程旭遠(yuǎn)都不知道，虧你還說(shuō)你喜歡看士兵突擊呢？”
“那是程旭遠(yuǎn)的作品。”
“他的筆名叫徐凌雲(yún)。”
聽(tīng)到徐凌雲(yún)這三個(gè)字，本來(lái)木訥的男生忍不住道：“啥，校長(zhǎng)請(qǐng)了他過(guò)來(lái)。”
“怎麼可能？”
“徐凌雲(yún)那麼有名的人，校長(zhǎng)怎麼請(qǐng)的過(guò)來(lái)。”
聽(tīng)到這話，沈老師有點(diǎn)想要翻白眼的衝動(dòng)。
這是什麼學(xué)生，竟然還在這裡質(zhì)疑校長(zhǎng)。
“一般的人，校長(zhǎng)自然請(qǐng)不動(dòng)，可是徐凌雲(yún)就是咱們公社程家莊的，他要是回來(lái)，校長(zhǎng)請(qǐng)他應(yīng)該不難。”
李俊凱道：“我還說(shuō)過(guò)些天去程家莊看看程旭遠(yuǎn)回來(lái)沒(méi)有，卻沒(méi)有想到，他竟然來(lái)咱們學(xué)校了。”
王東來(lái)等人，此時(shí)也顯得有些興奮。
很顯然，隨著程旭遠(yuǎn)作品越來(lái)越多，喜歡他的人也越來(lái)越多。
沈老師看著幾個(gè)對(duì)程旭遠(yuǎn)情況談?wù)摬恍莸膶W(xué)生，心中一陣的感慨，校長(zhǎng)請(qǐng)程旭遠(yuǎn)過(guò)來(lái)講講這一步走對(duì)了。
就是不知道，程旭遠(yuǎn)講的怎麼樣？
搬了兩趟桌子，又擦拭了一些雜物，忙活完的李俊凱等人就回到了教室。
不過(guò)在他們回去之後，關(guān)於校長(zhǎng)找了程旭遠(yuǎn)做報(bào)告的事情，一下子在整個(gè)班級(jí)裡面?zhèn)髁碎_(kāi)來(lái)。
不但那些不怎麼學(xué)習(xí)的學(xué)生，就算是努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，此時(shí)也放下了手中的筆，談?wù)撈鹆诉@件事情。
對(duì)於大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，程旭遠(yuǎn)就是一個(gè)讓他們仰望的存在，可是現(xiàn)在，這麼一個(gè)人就要來(lái)他們學(xué)校了。他們之中，也有不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)程旭遠(yuǎn)。
甚至家裡的老人，也拿著程旭遠(yuǎn)當(dāng)做榜樣，讓他們好好學(xué)習(xí)。
“真的好似程旭遠(yuǎn)要來(lái)嗎？”
“聽(tīng)說(shuō)他在燕京大學(xué)讀書(shū)呢？”
“我聽(tīng)說(shuō)這次茅盾文學(xué)獎(jiǎng)好似他可能獲獎(jiǎng)呢？”
……
各種的談?wù)摚粫r(shí)間讓教室亂哄哄的。
如果是平時(shí)，老師遇到這種亂哄哄的現(xiàn)象，絕對(duì)會(huì)出來(lái)制止一下。
可是現(xiàn)在，面對(duì)這種情況的老師，並沒(méi)有出面，而是讓學(xué)生去談?wù)摚瑥亩屗麄兺ㄟ^(guò)交流，知道程旭遠(yuǎn)過(guò)來(lái)作報(bào)告，是一件了不得的事情。
實(shí)際上，不只是他們班，其他班談?wù)摰模彩浅绦襁h(yuǎn)要來(lái)的消息。
程旭遠(yuǎn)是誰(shuí)？
程旭遠(yuǎn)有什麼成就？
程旭遠(yuǎn)獲了多少獎(jiǎng)？
這些消息，在衆(zhòng)人的談?wù)撝校淮未蔚谋惶崞穑会嵋鸩簧俚捏@呼。
也就是因爲(wèi)這種期待，所以在程旭遠(yuǎn)來(lái)演講前的十分鐘，學(xué)校的操場(chǎng)上，早早的就聚集滿了學(xué)生。
甚至有人因爲(wèi)怕看不見(jiàn)，直接站在了板凳上。
當(dāng)程旭遠(yuǎn)和王校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的目光都落在了程旭遠(yuǎn)的身上。
雖然中學(xué)生很多都是比較含蓄，卻也有人談?wù)摿似饋?lái)。
“程旭遠(yuǎn)挺年輕的！”
“他真的獲得了米國(guó)的大獎(jiǎng)嗎？”
“我要是能考上燕京大學(xué)就好了。”
……
王校長(zhǎng)對(duì)於這等的場(chǎng)景，心中無(wú)比的高興，因爲(wèi)大家越是看重程旭遠(yuǎn)，那就表明他這次的目的越容易達(dá)到。
“各位，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們公社的驕傲，燕京大學(xué)學(xué)生，著名作家，著名編劇……程旭遠(yuǎn)先生給我們作報(bào)告。”
一口氣，王校長(zhǎng)將程旭遠(yuǎn)的頭銜，全部說(shuō)了出來(lái)。
隨著他的話，掌聲快速的響起，而且很是熱烈。
程旭遠(yuǎn)面對(duì)這些掌聲，倒也不怯場(chǎng)，他笑了笑道：“各位，王校長(zhǎng)說(shuō)的這些，我都愧不敢當(dāng)。”
“我和大家一樣，都是學(xué)生。”
“只不過(guò)我是大學(xué)生，而大家是中學(xué)生。”
“我希望，以後的你們通過(guò)努力，也能夠和我一樣，成爲(wèi)一名大學(xué)生，然後站在這裡。”
程旭遠(yuǎn)這些話，頓時(shí)又是惹起了一陣的掌聲。
隨著掌聲的落下，程旭遠(yuǎn)接著道：“王校長(zhǎng)讓我作報(bào)告，我真的不敢。”
“我過(guò)來(lái)就是和大家閒聊一下。”
“我先說(shuō)一下我個(gè)人的一些感悟，等一下呢？大家有什麼問(wèn)題，也可以問(wèn)我。”
程旭遠(yuǎn)說(shuō)到這裡，朝著四方看了一眼，然後鄭重的道：“說(shuō)起我這個(gè)人，實(shí)際上四年前，和大家的一樣，都是在地裡幹活。”
“而我之所以能夠走到今天，是因爲(wèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給了我知識(shí)，學(xué)習(xí)讓我走到了今天……”
程旭遠(yuǎn)的聲音越來(lái)越高，而四周本來(lái)在低聲討論的人，一個(gè)個(gè)慢慢的安靜了下來(lái)。
他們看向程旭遠(yuǎn)的目光，顯得更加的鄭重，甚至有人的神色，變得越加的凝重。