被置於陌生的環(huán)境中，於樂(lè)就會(huì)變得寡言起來(lái)。他全部的精力放到了傾聽(tīng)和觀(guān)察上。周?chē)娜嗽谂d奮的聊天時(shí)，於樂(lè)在認(rèn)真的觀(guān)察著身邊的環(huán)境和路過(guò)的陌生人。
操場(chǎng)的入口，一隊(duì)一隊(duì)穿著校服的學(xué)生陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)，圍著操場(chǎng)坐下去。小學(xué)的校服和初中的校服不一樣，穿初中校服的學(xué)生沒(méi)有系紅領(lǐng)巾，高年級(jí)有更多的男生留起了長(zhǎng)髮?zhuān)L(zhǎng)出了鬍鬚，個(gè)頭也明顯高了一大截，雖然還略顯稚嫩，但已經(jīng)有了些大人的模樣。
除了這些，於樂(lè)還看到推著手推車(chē)、三輪車(chē)、自行車(chē)，載著各種盒子的小商販也來(lái)到了操場(chǎng)，將攤位在學(xué)生們的身後陸續(xù)擺開(kāi)，有的剛落定便已經(jīng)開(kāi)了張。於樂(lè)發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)校門(mén)口擺攤的老爺爺，竟然也在其中，不由得佩服他居然騎個(gè)破三輪走十幾裡土路把生意做到了這裡。
“人可真多呀”所有的學(xué)生和老師已基本到位，於樂(lè)放眼望去，原本空曠的操場(chǎng)竟顯得有點(diǎn)擁擠，幾千人的吵鬧聲讓人覺(jué)得放佛置身於集市之中。
“把手頭的東西放在原地，戴上手套，所有人起來(lái)站隊(duì)，準(zhǔn)備入場(chǎng)式。”約麼八點(diǎn)多鐘，體育老師把大家喊了起來(lái)：“那個(gè)女學(xué)生，帽子也不準(zhǔn)戴。”
每個(gè)學(xué)校留了幾個(gè)老師在原地幫學(xué)生們看東西，其他所有人都從座位上站起來(lái)在操場(chǎng)上擺出了一列列的方隊(duì)。
“下面開(kāi)始入場(chǎng)式！”喇叭裡傳來(lái)了一句話(huà)。於樂(lè)聽(tīng)到自己身後不遠(yuǎn)處響起了號(hào)子聲和鑼鼓聲，應(yīng)該是鎮(zhèn)上的中心小學(xué)乾的吧，於樂(lè)心想著，因爲(wèi)表弟就在他們鎮(zhèn)上的中心小學(xué)唸書(shū)，運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)周來(lái)自家玩時(shí)，表弟就拿了個(gè)號(hào)子練習(xí)，說(shuō)是準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)表演。
各方隊(duì)圍著操場(chǎng)走圈，走到看臺(tái)時(shí)喊幾句口號(hào)，然後再走到操場(chǎng)正中間集合。或許是因爲(wèi)置身其中的關(guān)係，於樂(lè)覺(jué)得自己學(xué)校方隊(duì)的口號(hào)是最響亮的，所有人好像都使出了吃奶的勁兒在喊，生怕被別人比下去。
隨著人潮涌動(dòng)，於樂(lè)深刻體會(huì)到了“洪流”二字的含義，夾雜其中，於樂(lè)覺(jué)得自己是那麼的渺小，那麼的不起眼，那麼的“不值一提”，只能跟隨著大家的腳步亦步亦趨。可細(xì)一想，身邊的這些學(xué)生，誰(shuí)又不是呢，這隊(duì)伍再?gòu)?qiáng)大，也是由這星星點(diǎn)點(diǎn)的個(gè)體匯聚而成的。
所有人操場(chǎng)站定後，開(kāi)始了領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的環(huán)節(jié)。看臺(tái)上坐了一排領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有自己學(xué)校的，於樂(lè)一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。像新聞一樣千篇一律的講話(huà)於樂(lè)也聽(tīng)不懂，只是像完成一項(xiàng)作業(yè)一樣，跟大家一起站著，講話(huà)結(jié)束後跟大家一起返回。
緊接著就是團(tuán)體體操的表演，沒(méi)輪到的學(xué)校在自己的位置上等候，快排到的隊(duì)伍提前整隊(duì)候場(chǎng)。相同的音樂(lè)一遍一遍的循環(huán)著，於樂(lè)看了幾個(gè)學(xué)校的，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校的體操動(dòng)作或多或少的都跟自己學(xué)的不一樣。他記起來(lái)，體育老師手裡有張?bào)w操圖譜，像拳譜一般，想必每個(gè)學(xué)校的體育老師都是自學(xué)成才後，再將所學(xué)傳授給自己的學(xué)生。
於樂(lè)將臉轉(zhuǎn)向一旁，不再關(guān)注那些做體操的人，擔(dān)心被人帶溝裡忘了自己的動(dòng)作。
於樂(lè)的學(xué)校排在了最後幾個(gè)，臨上場(chǎng)前，於樂(lè)偷偷深呼吸了幾下，等到大家站在操場(chǎng)中間呈體操隊(duì)形散開(kāi)後，左右前後雖然相距不過(guò)二三米，於樂(lè)還是覺(jué)得身邊的同學(xué)遙不可及，心裡少了一份安全感，似乎自己已經(jīng)被操場(chǎng)周?chē)鷰浊щp眼睛盯上了。
誠(chéng)然，於樂(lè)所有的緊張不安都是自己施加給自己的。他不過(guò)是這幾千人活動(dòng)中的一個(gè)不起眼的點(diǎn)，是按部就班流水線(xiàn)上一顆普普通通的小螺釘而已，並沒(méi)有人會(huì)特別注意他。
做完了體操，於樂(lè)鬆了口氣，剩下的時(shí)間就變成了觀(guān)光旅遊。田徑比賽開(kāi)始後，廣播裡的音樂(lè)變成了循環(huán)的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，於樂(lè)坐在角落裡，看不清操場(chǎng)中間的田賽，也分不清徑賽都是些什麼項(xiàng)目，只聽(tīng)得到發(fā)令槍聲，哨子聲，興奮的吶喊聲，小販的叫賣(mài)聲……
或許，其他學(xué)生也分不清，也認(rèn)不全參賽的運(yùn)動(dòng)員。老師發(fā)動(dòng)大家給參加比賽的同學(xué)加油鼓勁兒，因爲(wèi)不知道名字，大家就扯著嗓子喊“運(yùn)動(dòng)員加油！運(yùn)動(dòng)員加油！”
於樂(lè)不明白身邊的同學(xué)爲(wèi)什麼都這麼興奮，這些人跟自己無(wú)關(guān)，跑來(lái)跑去的實(shí)在沒(méi)什麼看頭，只有聽(tīng)說(shuō)劉超海和劉少榮跑過(guò)來(lái)時(shí)，於樂(lè)才從座位上站起來(lái)看了兩眼，這是整個(gè)操場(chǎng)上百名運(yùn)動(dòng)員裡他唯一認(rèn)識(shí)的兩個(gè)。
“哎，於樂(lè)，老師讓咱們寫(xiě)幾句話(huà)交給他，到時(shí)候統(tǒng)一送廣播站，被選上後給學(xué)校加分。”副班長(zhǎng)李騰飛捅了捅於樂(lè)說(shuō)道。
“寫(xiě)什麼東西？”於樂(lè)有點(diǎn)納悶。
“你聽(tīng)廣播裡播什麼，就按照那個(gè)仿照著寫(xiě)就行。”
經(jīng)過(guò)李騰飛的提醒後，於樂(lè)才注意到，在音樂(lè)的間隙，從喇叭裡會(huì)時(shí)不時(shí)傳出一個(gè)響亮的女聲聲情並茂的讀幾句話(huà)。
“啊，三尺講臺(tái)，揮灑你辛勤的汗水；田徑賽場(chǎng)，留下你矯健的身姿；敬愛(ài)的老師，敬愛(ài)的裁判員，您辛苦了！”那女聲慷慨激昂的讀完後又馬上換回平常的語(yǔ)氣唸到“八年級(jí)十班來(lái)稿。”
“花朵迎春而開(kāi)，運(yùn)動(dòng)健兒在春風(fēng)裡奔跑，你們身姿矯健，你們青春活潑，健兒們，加油！你們是最棒的！中心小學(xué)來(lái)稿。”
……
於樂(lè)聽(tīng)了幾個(gè)廣播裡的稿子，反覆出現(xiàn)著“三尺講臺(tái)”“運(yùn)動(dòng)健兒”“矯健”“花朵”“園丁”之類(lèi)的詞，不停的讚美著老師、裁判和運(yùn)動(dòng)員，加上那播音員的抒情演繹，再想想自己有幾個(gè)老師，天天拿著棍子敲來(lái)打去，對(duì)學(xué)生呼來(lái)喝去的，於樂(lè)反而覺(jué)得有點(diǎn)尷尬和噁心。那詩(shī)詞裡寫(xiě)的好像聖人。
可雖然心裡不舒服，奈何老師發(fā)了話(huà)，於樂(lè)拿著李騰飛遞來(lái)的一張紙和筆，抓耳撓腮的也學(xué)著憋起了詞兒。
“三尺講臺(tái)您是辛勤的園丁，田徑賽場(chǎng)您是公正的裁判。親愛(ài)的老師，哪裡有學(xué)生，哪裡就有您貼心的陪伴。老師，您辛苦了。”於樂(lè)改了幾遍，最後把廣播裡出現(xiàn)的詞東拼西湊，湊出了這麼幾句話(huà)，自己讀完後竟有點(diǎn)羞恥和臉紅。
樑曉剛之流卻深?lèi)?ài)寫(xiě)這種馬屁文，竟然連續(xù)寫(xiě)了四篇交給了李騰飛。或許播音員也讀夠了“三尺講臺(tái)”，於樂(lè)的作品並沒(méi)有被選上，於樂(lè)也實(shí)在不願(yuàn)再投稿。樑曉剛被選上了一篇，正興奮的跟旁邊的女生解釋他那入選的作品。於樂(lè)看他緊鼻子夾眼呲著牙絮說(shuō)的表情，有點(diǎn)想朝他嘴上來(lái)一拳的衝動(dòng)。