範(fàn)校長聽到三人說的如出一轍，要麼是聽人傳言，要麼是當(dāng)面看見情況了。

他比較相信聽人傳言這個(gè)說法，這件事情確實(shí)得好好問問，不能聽學(xué)生和老師的一面之詞，因爲(wèi)能源儲(chǔ)備，還有探測(cè)是關(guān)緊的事情，容不得一點(diǎn)馬虎。

雖然國家沒有安排，自己也是急政府所急，搶先下手，把能源儲(chǔ)備的事情搞清楚了，下一步官階的上升還不是水到渠成的事？

就是出於這樣的目的，纔在書記外出的情況下，急忙把學(xué)生派出去勘察瞭解相關(guān)地區(qū)的情況，爲(wèi)的就是下手暗棋，等到書記回來了，這件事情也辦好了，可以領(lǐng)功受賞了。

如此高妙的計(jì)謀，焉何不讓他高興呢。

正準(zhǔn)備大擺慶功宴的時(shí)候，誰成想，聽到一個(gè)壞消息。

這個(gè)消息對(duì)他來說，簡(jiǎn)直是一個(gè)噩耗！

心理的陰霾頓生，臉上風(fēng)度依然，笑意盪漾。

思來想去也沒有找到一個(gè)好的方法，主要是他的寶貝女兒也在面前，不能當(dāng)面對(duì)質(zhì)，如果他了解神農(nóng)架現(xiàn)場(chǎng)情況還好說，現(xiàn)在女兒也和他們站在同一條戰(zhàn)線，確實(shí)不好開口。

心頭一動(dòng)，他笑瞇瞇地說：

“噢，既然出現(xiàn)猛獸，當(dāng)然是以人安全爲(wèi)重，凡事當(dāng)前，安全第一。小靳同學(xué)，你是怎麼見到猛虎的，你和別的同學(xué)不在一起嗎？還是其他人都不在現(xiàn)場(chǎng)，單獨(dú)你一個(gè)人在宿營地，猛虎突然跳出來了？”

靳思明沒想到校長直接詢問林間的事情，當(dāng)時(shí)心中一驚，不過稍後又放下心來。

他想啊，既然大家都不在森林，就沒有人看到當(dāng)時(shí)的情況，他想怎麼說就怎麼說，唯一的要求就是，前後連貫，不打折扣，不能和原來說的相沖突。

這樣不就行了？

靳思明表面上思慮一下當(dāng)時(shí)情景，這纔開口緩緩地說道：

“其實(shí)校長有所不知，我們已經(jīng)到神農(nóng)架現(xiàn)場(chǎng)，查探了幾天，都沒有收穫，就又轉(zhuǎn)場(chǎng)來到一個(gè)山崖前，一部分人安營紮寨，我們就去撿拾蘑菇野菜，回來燉菜吃。”

範(fàn)校長眉頭一皺，不滿道：

“小於老師，你們出去難道就沒有攜帶吃的蔬菜，還非得讓學(xué)生自食其力，親自去撿拾野菜嗎？你們是怎麼安排學(xué)生的，這麼不負(fù)責(zé)任，要是學(xué)生單獨(dú)外出遭遇不可估量的損失，那不成大事故了嗎？”

於老師聽到這裡，就冷汗津津，口中支吾道：

“這不是同學(xué)們沒有到過大森林嗎？大家一同出去，一方面探測(cè)能源礦藏，一方面走入社會(huì)開闊眼界，豐富課堂裡學(xué)不到的知識(shí)，這也是正常的事，不能說我們放任同學(xué)們到處溜走吧？”

“你這樣說，問題就嚴(yán)重了，我可以說你不盡職盡責(zé)，認(rèn)可學(xué)生放任自流！這個(gè)罪責(zé)可是相當(dāng)大，不要自迷不悟，造成更大損失！這次學(xué)生還好運(yùn)氣不錯(cuò)，沒有遭致大的傷害，如果……”

範(fàn)校長可不管口中的小於老師兢兢業(yè)業(yè)，外出的事情都是千變?nèi)f化，特別是到原始森林裡，更是各方面事情都會(huì)遇到，哪像象牙塔裡，風(fēng)吹不著，雨淋不著，安之若泰。

靳思明沒有想到竟然在這裡被校長抓住問題的癥結(jié)，趕緊站出來撇清於老師的關(guān)係：

“不能這樣說，校長，我們出去任何事情都可能遇上，有些挫折在所難免，畢竟不是在學(xué)校裡，只要不犯很大的毛病，一切都在容忍的範(fàn)圍之內(nèi)。”

校長面含威嚴(yán)，目光轉(zhuǎn)向靳思明，臉色稍微柔和下來，但語氣也是相當(dāng)嚴(yán)肅：

“小靳同學(xué)，你不知道我們教師擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，先要保證每個(gè)同學(xué)安全無風(fēng)險(xiǎn)，才能接受良好的教育，不像你說的任意胡來，這是處事的本質(zhì)，帶隊(duì)老師必須千方百計(jì)保證學(xué)生的安危，纔是重中之重。”

靳思明沒有想到校長竟然上綱上線，爲(wèi)了能問出問題出在哪裡，想使用威懾，使於老師在屈服中，告訴他所謂的遮掩的事。

遮不遮掩，只有靳思明一個(gè)人知道，其他人全都不知情。

原來他想著，校長作爲(wèi)大學(xué)裡的高層，一定會(huì)講真憑實(shí)據(jù)，可現(xiàn)在看來，自己必須站出來爲(wèi)於老師承擔(dān)一定的責(zé)任，要不也對(duì)不起老師對(duì)自己的看顧。

想到這裡，他開口道：

“校長，對(duì)於這件事，我不得不說一下當(dāng)時(shí)的情景，於老師與其他同學(xué)都和我不在一起，而這不在一起恰恰挽救了大家的性命，這點(diǎn)我們不得不承認(rèn)。”

範(fàn)小輝還在迷瞪中，自己在犯思量。

校長疑問道：

“爲(wèi)什麼這樣說？作爲(wèi)學(xué)生不要肆意妄爲(wèi)，我不說你帶頭違反紀(jì)律，踐踏學(xué)校的尊嚴(yán)，想爲(wèi)你留一點(diǎn)面子，人都得有自知之明，知道自己在行事之前一定要告訴其他人，自己所去的地方，特別在校外時(shí)，必須確定萬無一失。”

靳思明不願(yuàn)意了，心想，我給學(xué)校面子，給您校長面子，現(xiàn)在你不但不感激，反過來責(zé)怪我，我難道就這麼好欺負(fù)嗎？

也不再自我管束了，往校長面前走了兩步，說道：

“校長，可能你不知道，如果不是我當(dāng)時(shí)親臨猛獸的現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)引起什麼反應(yīng)？如果不是我涉身犯險(xiǎn)臨危不亂，同學(xué)們會(huì)遇到什麼情況？如果虎臨大地，首當(dāng)其衝的就是我們學(xué)生，就是手無寸鐵肉身學(xué)徒，兇獸當(dāng)面披靡，殺戮無數(shù)，誰能救起大家的生命，是學(xué)校的制度，還是校長的英明神武？”

他深吸一口氣，看著校長在這時(shí)面色蒼白，身體打顫，跌坐在躺椅上，煞白的臉色，幾無可言。

“在當(dāng)時(shí)，如果我不遇見猛獸，而猛獸從別的地方貿(mào)然前來，學(xué)生會(huì)不會(huì)紛亂噪雜，而猛虎闖入人羣，瘋狂殺戮，死傷無數(shù)，你覺得我會(huì)逃過去嗎？於老師呢，然後範(fàn)小輝呢，再擴(kuò)展開來，其他學(xué)生呢？誰能不遇險(xiǎn)，誰能不遇害，校長，你給我拿出一個(gè)名單來嗎？！”

他面色潮紅，興奮過度，言辭激烈，大義凜然，批駁的校長再二無話可說。

靳思明侃侃而談，直擊範(fàn)校長的要害：

“外出考察，不是坐在學(xué)校塔尖裡，而是設(shè)身處地直面危險(xiǎn)，不是在教室裡歌舞昇平，而是直麪人生相關(guān)挫折，不是在學(xué)校裡談情說愛，而是面對(duì)生死考驗(yàn)！校長，當(dāng)你批駁於老師的時(shí)候，想到不是我遇到猛獸，會(huì)造成什麼樣的嚴(yán)重惡果嗎？”

他面掃四周，言辭犀利地說：

“學(xué)子身亡，教師蒙難，死者無數(shù)，這會(huì)致京華大學(xué)處於社會(huì)狂潮的批評(píng)之下，輿論的口水淹沒這塊聖地，你想這樣嗎，我的校長？……我想用我自己微博的力量，解決了這個(gè)難題，拯救學(xué)校於水火，難道不該得到校長對(duì)於老師的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？哪怕是口頭獎(jiǎng)勵(lì)也行，可是你沒有，而是想把他置於死地，他之所以沒有反駁你，首先是給你面子，然後才自己尋找出路，您知道嗎？”

範(fàn)小輝在這時(shí)候，眼神一亮，目光直瞪著靳思明，臉色潮紅，呼吸急促，胸脯一起一伏。

這個(gè)小學(xué)長，真是聲色俱厲，批駁恰當(dāng)，直指要害，讓她父親無話可說，坐在躺椅上，面色蒼白。

她不管這些，只記著在衆(zhòng)人面前，只覺得的一股豪氣，直上蒼穹怒雲(yún)密佈，上透碧瓊，他還沒有見過這樣的言辭，這樣的聲色俱佳的年輕人。

當(dāng)時(shí)就覺著，這一生跟著他在一起，該多美好，哪怕是吃糠咽菜，心氣開闊，沒有阻擋！

還時(shí)於老師先反應(yīng)過來，他立馬訓(xùn)斥道：

“靳思明，你大膽，事情可以商量著來，哪有你這樣不管不顧當(dāng)面批駁，憤怒聲討！你想把校長押進(jìn)大牢裡嗎？”

這時(shí)校長臉色由白轉(zhuǎn)紅，一張大臉，紅槓槓，明光滑亮，非常好看。

原來靳思明沒有見過校長，也不知道校長是什麼樣的人，他還保持著敬畏，現(xiàn)在既然非說不可，那就不怕把他得罪了，反正年輕人話要出口，氣勢(shì)要順當(dāng)！

就這樣，該說必說，當(dāng)講必講，這就是現(xiàn)在年輕人的風(fēng)範(fàn)，如果不讓他說，一定會(huì)把靳思明給氣蒙過去。

範(fàn)校長到底是個(gè)老滑頭，知道這時(shí)候必須自己開口說句話，打開這個(gè)僵持的局面：

“於老師，你不要批評(píng)小靳同學(xué)，像他這樣不計(jì)個(gè)人得失，當(dāng)講必講的作風(fēng)，就應(yīng)該提倡，我們現(xiàn)在的教育就是鼓勵(lì)同學(xué)們仗義執(zhí)言，有理有據(jù)，這才能開創(chuàng)正義之氣，倡明先賢的學(xué)說。”

扭回頭來，對(duì)著靳思明誇讚道：

“年輕人真好，有我當(dāng)年氣概和擔(dān)當(dāng)，不管站在面前的是誰，就是要把心中鬱結(jié)的悶氣給爆發(fā)出來，直面擔(dān)當(dāng)，這纔是現(xiàn)代教育界該面對(duì)的命題，今天也是我不瞭解情況所致，官僚了！”

想到這裡來到辦公桌面前，拔出一通號(hào)碼，秘書已經(jīng)得到消息：

“季秘書，你來我辦公室，我這裡有個(gè)提議，先註明獎(jiǎng)勵(lì)：第一獎(jiǎng)給靳思明，臨危不懼，赤身孤膽，以己之力救助學(xué)友生命；第二獎(jiǎng)給於開明，教學(xué)相長，寓教於學(xué)，教授學(xué)子時(shí)代新理念。”

季秘書立刻過來，記下校長的教誨。

靳思明瞬間開解，面上氣色稍霽，也爲(wèi)自己不講情面批駁校長的氣勢(shì)，汗顏，不敢再多說話，只是一個(gè)勁地賠不是：

“校長，我糊塗，不該那樣說你，當(dāng)時(shí)氣不忿，我知道錯(cuò)了！”

言罷告辭，急匆匆的下樓。

聽聞後面有聲音響起。