“這堂課，我主要還是和你們說(shuō)一下煉丹的原理，實(shí)際操作就下節(jié)課再做。”說(shuō)完，李純剛背上手開始在講臺(tái)上將自己的煉丹理解娓娓道來(lái)。
下面的學(xué)生有些認(rèn)真，有些只是看上去認(rèn)真，實(shí)際想著下次這節(jié)課要不要來(lái)。
期間聽講的學(xué)生也有提出問(wèn)題的，不少還是好問(wèn)題。
比如前排的愛麗絲提出的：老師爲(wèi)什麼，你說(shuō)的丹藥爲(wèi)什麼要是圓的？
李純剛感到很驚喜，能想到這個(gè)問(wèn)題證明這個(gè)學(xué)生的思維沒(méi)有固定。
“其實(shí)也可以不是圓的，但是那樣只會(huì)讓丹藥的藥效減小，保存時(shí)間也會(huì)相應(yīng)的減少。所以我希望你們練出來(lái)的是圓形”李純剛回答愛麗絲。
“老師，如果讓藥效和保存時(shí)間都不減少，是不是就不用是圓的？”愛麗絲直接舉一反三。
“這個(gè)自然，我們需要的是丹藥的藥效而不是丹藥的形狀。”李純剛也是給予回覆。
李純剛單于這個(gè)問(wèn)題讓愛麗絲下課時(shí)間再問(wèn)，上課時(shí)間是屬於大家的，不能單純只爲(wèi)回答一個(gè)人的問(wèn)題。其實(shí)李純剛是想讓其他人踴躍提出問(wèn)題，但是其他人好像對(duì)自己的課不是很感興趣，自己又不太想勉強(qiáng)別人，給過(guò)機(jī)會(huì)，沒(méi)人再提出問(wèn)題，李純剛一早上的時(shí)間將煉丹需要的過(guò)程講過(guò)了個(gè)大概。
“有問(wèn)題的同學(xué)可以留下來(lái)問(wèn)我，我直接在這裡解答，沒(méi)問(wèn)題的同學(xué)可以走了。”到了下課時(shí)間，李純剛說(shuō)完這句話，留下的只有愛麗絲和後面的格里芬。
格里芬沒(méi)想留下來(lái)，因爲(wèi)他對(duì)李純剛的課也不感興趣，不過(guò)直接走了又不好意思，如果自己一走沒(méi)有人留下那可能會(huì)讓李純剛很沒(méi)有面子，就留下了，到?jīng)]想到還有一個(gè)愛麗絲。
李純剛沒(méi)想那麼多，招手示意兩人跟著自己。
李純剛邊走邊爲(wèi)兩人講解，不過(guò)只有愛思絲在提問(wèn)，李純剛進(jìn)行解答。
“老師說(shuō)我們自己的火是什麼火？我們班可能沒(méi)有會(huì)火魔法的人！”愛麗絲提問(wèn)。
“其實(shí)火魔法和我說(shuō)的火是不同的。火魔法是你們所使用的魔力凝聚而成的攻擊手段，但是自己的火則是存在身體或靈魂某處，但是沒(méi)有被你們挖掘出來(lái)而已。”李純剛將兩個(gè)不同概念的東西區(qū)分解釋。
一路上，單純問(wèn)和答持續(xù)到了學(xué)院給李純剛分配單人公寓。李純剛倒是不在意，畢竟自己以前大部分都是在“山洞”度過(guò)。
“老師，我可以問(wèn)一下你是什麼屬性的嗎？”一路上格里芬真的是尷尬到了極點(diǎn)，看已經(jīng)到了老師公寓，自己也沒(méi)什存在感，想都沒(méi)想就問(wèn)出了自己一直想問(wèn)的問(wèn)題。
“老師我也想知道，能不能告訴我們？”愛麗絲也在附和，誰(shuí)讓格里芬說(shuō)道了自己也想知道的問(wèn)題，不過(guò)怕過(guò)於唐突就沒(méi)有問(wèn)。
李純剛想了想，好像自己也不知道在這個(gè)世界自己是什麼屬性的，以前修煉只有靈氣，現(xiàn)在也是如此。靈氣劃分應(yīng)該是什麼屬性呢？
“我也不知道我是什麼屬性，你們可以認(rèn)爲(wèi)我是無(wú)屬性或者全屬性吧，畢竟屬性之分沒(méi)有那麼重要。”李純剛回道。
這話讓兩個(gè)學(xué)生有些無(wú)語(yǔ)，無(wú)屬性是不被神明選中的普通人，而全屬性雖然前期厲害，但是在其他老師的授課中說(shuō)過(guò)，全屬性每次晉升都是需要所有屬性滿魔力，去所有神殿進(jìn)行儀式完成才能晉升。
老師肯定不是無(wú)屬性，如果是全屬性，那這位新來(lái)的老師可太厲害，偏偏說(shuō)什麼屬性之分沒(méi)那麼重要。
“對(duì)了，你們?cè)撊コ渣c(diǎn)東西了，有問(wèn)題下午或者明天有時(shí)間再來(lái)吧，我一直在公寓。”李純剛還是有些東西不想給這個(gè)世界的人知道的。
“老師再見，那我們先走了”愛麗絲、格里芬和李純剛道別。
李純剛看著離開的兩人，心中有些疑問(wèn)。
屬性問(wèn)題自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，以前世界的靈氣從來(lái)沒(méi)有區(qū)分過(guò)屬性，倒是所謂的道術(shù)分爲(wèi)不同的屬性功法。
難道原本靈氣也是有屬性之分嗎。
回到公寓內(nèi)的書房，李純剛從扳指中拿出自己的劍，劍上的裂痕有些不好修復(fù)，劍靈也沉睡了，任憑自己怎麼喚醒也不見迴應(yīng)，鼎更是嚴(yán)重，現(xiàn)形都難。
看來(lái)需要先修復(fù)一下這兩樣?xùn)|西，知道這個(gè)世界有沒(méi)有材料可以修復(fù)它們。
“只能先用靈氣蘊(yùn)養(yǎng)了。”
李純剛閉上眼，將神識(shí)擴(kuò)展到公寓範(fàn)圍內(nèi)，這樣有人來(lái)自己也能第一時(shí)間知道。
然後將劍用靈氣託於空中，隨後將周圍靈氣聚集在劍身，嘗試控制靈氣劍身進(jìn)行小規(guī)模修復(fù)，神識(shí)也進(jìn)入劍身希望能和劍靈溝通，喚醒它。
不過(guò)每天的蘊(yùn)養(yǎng)結(jié)束後，溝通也是以失敗告終。
自己身體的傷不是蘊(yùn)養(yǎng)就能解決的，必須要九轉(zhuǎn)玲瓏丹才能化解，但是丹藥附帶的丹毒又是一個(gè)難題，修煉至今，除了生命危險(xiǎn)自己從來(lái)沒(méi)用過(guò)丹藥，煉丹不過(guò)是爲(wèi)了不時(shí)之需。
李純剛想到了這個(gè)世界神明，也許能幫自己解決這個(gè)問(wèn)題。
不過(guò)自己貿(mào)然的前往不知道對(duì)方會(huì)不會(huì)幫自己，看來(lái)還是去找一下布蘭迪吧。
想來(lái)布蘭迪也是在學(xué)院內(nèi)，還是自己鄰居，不知道現(xiàn)在回來(lái)沒(méi)有，神識(shí)擴(kuò)展，發(fā)現(xiàn)布蘭迪就在門口，正準(zhǔn)備進(jìn)門。
李純剛立馬出門，對(duì)著正在開門的布蘭迪傳聲道：“布蘭迪，有時(shí)間嗎？”
布蘭迪一愣，左看右看，發(fā)現(xiàn)站在門口的李純剛後，點(diǎn)了點(diǎn)頭就來(lái)了李純剛這邊。
布蘭迪跟進(jìn)了門，兩人坐在大廳的沙發(fā)上。
"布蘭迪，你可以聯(lián)繫到魔法神嗎？"李純剛直切主題。
“前輩，你這就爲(wèi)難我了，我怎麼可能聯(lián)繫得了魔法神”布蘭迪吃驚道。
“那你知道有誰(shuí)可以聯(lián)繫他嗎，我有些事情想請(qǐng)他幫忙。”李純剛說(shuō)出自己的想法。
布蘭迪眉頭皺起來(lái)了。
“神殿的神父應(yīng)該可以請(qǐng)示魔法神，不過(guò)每次請(qǐng)示都需要極大代價(jià)，所以十年纔有一次全城祈禱。”
“不過(guò)如果有人像我一樣晉升高級(jí)魔法師，或者大魔導(dǎo)也是可以見到魔法神的。”
李純剛想著，十年其實(shí)不是很久，但是自己身體卻耽擱不起。
“前輩上次如果你和我說(shuō)的話，我就幫你問(wèn)了，唉”布蘭迪有些惋惜。
“那你看我應(yīng)該晉升什麼呢？”李純剛說(shuō)完，將自己渡劫期的實(shí)力放開。
布蘭迪沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，直接被李純剛放出來(lái)的氣勢(shì)壓倒在地上，心中升起一種無(wú)力感，就算面對(duì)魔法神也沒(méi)有這種感覺。
李純剛見到布蘭迪一下子直接倒地，有些不知所措，連忙收起氣勢(shì)，扶起布蘭迪。
布蘭迪直接攤在了沙發(fā)上，說(shuō)話也口齒不清。
李純剛只好用靈力幫布蘭迪調(diào)整氣息。
好久後布蘭迪才說(shuō)道：“前輩如果你真想找魔法神的話，我先去幫您預(yù)約神父，您親自和他說(shuō)，他一定會(huì)同意的。”
“麻煩你了。”李純剛道謝。
“不麻煩，不麻煩。前輩我先回去一下，預(yù)約好了我一定第一時(shí)間通知你。”布蘭迪說(shuō)著手有意無(wú)意遮掩著襠部，就退出了李純剛的公寓。
李純剛知道怎麼回事也不強(qiáng)留布蘭迪。
送走布蘭迪後回到書房冥想起來(lái)。